統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》精品課件【最新】

1、慢性子裁縫和急性子顧客25不急不慢 恰到好處顧客把布料送到裁縫店做衣服，裁縫按照顧客的要求量體裁衣，這本來(lái)是很普通的事，可是，當(dāng)一位慢性子的裁縫和一位急性子的顧客碰到一起，又會(huì)發(fā)生什么故事呢？別急，我們一起到課文中去看看。1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“夸獎(jiǎng)、負(fù)責(zé)、手藝”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.分角色朗讀課文，讀出裁縫和顧客的不同語(yǔ)氣。能夠復(fù)述課文。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，了解顧客幾次不同的要求和裁縫不同的回答，從而明白做事情不能太急也不能太慢的道理。（難點(diǎn)）聽(tīng) 范 讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句

2、子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀縫箱夸歪承襯負(fù)泄藝袖夾衫縫縫補(bǔ) 縫合箱郵箱 箱子蓬：雨蓬想：想念辨一辨夸夸獎(jiǎng) 夸張歪歪曲 歪道跨：跨步否：否認(rèn)辨一辨承承擔(dān) 承認(rèn)夾夾層 夾克拯：拯救挾：要挾辨一辨袖長(zhǎng)袖 袖口襯襯托 襯衣郵：郵局村：村子辨一辨衫襯衫 衣衫負(fù)負(fù)責(zé) 正負(fù)杉：銀杉貧：貧窮辨一辨泄泄漏 泄氣藝藝術(shù) 工藝迣?zhuān)貉厕屍颍浩蛴懕嬉槐婵p箱夸歪承袖襯衫負(fù)泄藝夾性卷貨夾夸務(wù)襯衫負(fù)責(zé)藝組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫(huà)：8筆順：小芳的性格活潑開(kāi)朗，大家都喜歡她。性格 性別 性命 修身養(yǎng)性組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：筆畫(huà)：8筆順：媽媽正在廚房做美味的蛋卷。卷發(fā) 席卷 卷入 卷土重來(lái)組詞：造句：

3、結(jié)構(gòu)：上下部首：貝筆畫(huà)：8筆順：超市里的貨物應(yīng)有盡有。貨物 貨車(chē) 識(shí)貨 貨真價(jià)實(shí)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字部首：一筆畫(huà)：6筆順：他隨手將那封信夾在了一本書(shū)里。夾心 夾雜 夾擊 夾道歡迎組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：大筆畫(huà)：6筆順：小明受到了老師的夸獎(jiǎng)，心里非常高興?？洫?jiǎng) 夸張 夸耀 夸大其詞組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：夂筆畫(huà)：5筆順：我今天的主要任務(wù)是抄寫(xiě)兩篇課文。事務(wù) 任務(wù) 務(wù)必 不務(wù)正業(yè)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：衤筆畫(huà)：8筆順：藍(lán)天襯托著積雪的山峰，景色十分迷人。襯衣 幫襯 襯托 配襯組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：衤筆畫(huà)：8筆順：他喜歡穿白色的襯衫。襯衫 底衫 長(zhǎng)衫 衣衫襤褸組詞：造句：結(jié)構(gòu)：

4、上下部首：筆畫(huà)：6筆順：負(fù)責(zé)值日的同學(xué)把教室打掃得干干凈凈。負(fù)債 背負(fù) 負(fù)數(shù) 負(fù)荊請(qǐng)罪組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：貝筆畫(huà)：8筆順：他寧可自己承擔(dān)，也不把責(zé)任推給別人。責(zé)任 責(zé)備 責(zé)罰 責(zé)無(wú)旁貸組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：艸筆畫(huà)：4筆順：這件精美的藝術(shù)品，我還是第一次看到。藝術(shù) 才藝 文藝 多才多藝性子布料交貨笑話大方夸獎(jiǎng)道理實(shí)在提前服務(wù)襯衫負(fù)責(zé)名聲手藝感動(dòng)詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下 媽媽正在細(xì)心地縫 補(bǔ)著我褲子上的那條裂縫 。注意紅色字的讀音原文示例故事發(fā)生在冬天。裁縫（ ）店里走進(jìn)一位顧客。縫（縫補(bǔ)）（裂縫） 多 音 字憤怒 惱怒 高興兒子又跟別人打架了，他異常惱怒。兒子又跟別人打架了，他異常憤怒。聽(tīng)說(shuō)

5、明天去郊外春游，同學(xué)們高興得手舞足蹈。惱怒憤怒高興一起讀一讀近 反 義 詞夸獎(jiǎng)：稱(chēng)贊。納悶：疑惑不解。負(fù)責(zé)：擔(dān)負(fù)責(zé)任。名聲：在社會(huì)上流傳的評(píng)價(jià)。麻煩：使人費(fèi)事或增加負(fù)擔(dān)。美觀：（形式）好看，漂亮。泄氣：失去信心和干勁。詞 語(yǔ) 解 釋感動(dòng)：思想感情受外界事物的影響而激動(dòng)，引起同情或向慕。大方：（言談、舉止）自然，不拘束；（顏色、樣式）不俗氣。慢性子：性情遲緩。急性子：性情急躁。等不及：因時(shí)間緊，不能等到；因著急，等不到（某個(gè)時(shí)候）。承認(rèn)：表示肯定，同意，認(rèn)可。探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：根據(jù)課文內(nèi)容填空?？梢苑纸巧首x本文，抓住人物的性格特點(diǎn)，裁縫性子慢，朗讀他的話時(shí)語(yǔ)速略慢

6、，讀出不緊不慢的感覺(jué)。顧客性子急，朗讀他的話時(shí)語(yǔ)速要快，讀出著急的感覺(jué)。朗 讀 指 導(dǎo) 這篇課文，主要講了一位_到裁縫店里_，第二天要求裁縫把棉襖_；第三天要求裁縫把夾襖_；第四天又要求把衣服_,然而其實(shí)_連料子都沒(méi)有開(kāi)始裁的事。根據(jù)課文內(nèi)容填空。急性子顧客做棉襖改成夾襖改成短袖襯衫接上袖子慢性子裁縫1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 ( ) ( ) ( ) ( )性格貨物夸獎(jiǎng)負(fù)責(zé)2.寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。（1）在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)，甚至羨慕您呢。（ ）（ ）（2）我不會(huì)讓您穿上這么難看的衣裳，這也壞了我的名聲啊。（ ）（ ）贊美艷羨丑陋名譽(yù)1.抄寫(xiě)本課的生字新詞。2.

7、朗讀課文。3.談?wù)勛约簩?duì)急性子和慢性子的看法。慢性子裁縫和急性子顧客性卷貨夾夸衫負(fù)責(zé)襯藝務(wù)慢性子裁縫和急性子顧客25不急不慢 恰到好處上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，那這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文，一起去看一看慢性子裁縫遇到急性子顧客之后發(fā)生了什么有趣的事吧！請(qǐng)同學(xué)們分角色朗讀課文，思考：1.顧客和裁縫分別具有怎樣的特點(diǎn)？2.顧客共找了裁縫幾次？3.每次顧客分別提出了怎樣的要求？4.裁縫又是如何回答的？顧客 裁縫對(duì)比顧客共找了裁縫四次。 顧客分別提出了怎樣的要求？裁縫又是如何回答的？他們之間會(huì)發(fā)生怎樣有趣的事呢？急性子慢性子第一次：（1-13） 我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。 我可等不及，都沒(méi)讓他們

8、做。 請(qǐng)問(wèn)師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來(lái)取衣服秋天？夏天？春天？沒(méi)做的原因要求問(wèn)題性子很急不，就在冬天。不過(guò)，我指的是明年冬天。（噌的一下子跳起來(lái)）這么慢??！動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)充分表現(xiàn)出裁縫的慢和顧客的急。性子很慢第一家裁縫店： 秋天做好第二家裁縫店： 夏天做好第三家裁縫店： 開(kāi)春做好慢性子裁縫： 明年冬天對(duì)比 誰(shuí)做的最快？誰(shuí)做的最慢？如果是你，你會(huì)選誰(shuí)？最快最慢 為什么急性子顧客最后會(huì)選擇做的最慢的慢性子裁縫幫他做棉襖？ 您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。可是您無(wú)論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會(huì)笑話您的。 在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)，甚至羨

9、慕您呢。其他季節(jié)拿到衣服的壞處好處第二次：（14-16） 我不做棉襖了！等到明年冬天，時(shí)間實(shí)在太長(zhǎng)啦。把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時(shí)的新衣服吧。顧客提出的第二次要求。更改要求原因要求 不要棉花了，行啊。為您服務(wù)，沒(méi)說(shuō)的！二人說(shuō)定衣服的修改意見(jiàn)：棉襖改夾襖裁縫的態(tài)度第三次：（17-19） 師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了。要求再次更改的原因顧客提出的第三次要求。 剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒(méi)問(wèn)題。 裁縫的態(tài)度二人再次說(shuō)定衣服的修改意見(jiàn)：夾襖改短袖襯衫照例子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：咔嚓咔嚓（ABAB式）_收拾收拾溜達(dá)溜達(dá)打扮

10、打扮說(shuō)道說(shuō)道商量商量考慮考慮小練筆第四次：（20-29） 對(duì)不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來(lái)的再接上去就是啦。 怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？ （習(xí)以為常）（心急） （搖頭）接上去的袖子多難看啊。 您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。 短袖改春裝不接袖子要怎么做？裁縫為什么會(huì)這樣說(shuō)呢？ 因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒(méi)開(kāi)始裁料呢。 原來(lái)幾天過(guò)去了，裁縫還沒(méi)開(kāi)始裁料，果然是個(gè)慢性子裁縫，這個(gè)結(jié)果既出乎意料又在情理之中。 顧客聽(tīng)了裁縫的回答后是怎樣的表現(xiàn)？裁縫又是怎樣解釋的？顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！神態(tài)描寫(xiě) “您可別忘了，”裁縫提醒他說(shuō)，“我是個(gè)

11、慢性子裁縫啊?！痹?如果你是顧客此時(shí)你會(huì)怎么做？ 急性子顧客分別提出哪些要求？他為什么會(huì)一次又一次地更改自己的要求？棉襖：冬天穿夾襖：秋天穿短袖襯衫：夏天穿春裝：春天穿因?yàn)樗炔患傲讼胍芸斓拇┥闲乱路Ｄ阌X(jué)得這件事是誰(shuí)的錯(cuò)？說(shuō)說(shuō)你的理由。 急性子顧客和慢性子裁縫都有錯(cuò)。急性子顧客既然急著穿就不應(yīng)該找慢性子做衣服，更不應(yīng)該因?yàn)榈炔患耙淮未胃闹饕猓宦宰硬每p不應(yīng)該接受這份工作，更不應(yīng)該接手后還慢慢悠悠不開(kāi)工。 我們做事不應(yīng)該像裁縫那么慢也不應(yīng)該像顧客那么急，無(wú)論什么事情都要把握適當(dāng)?shù)亩取?學(xué)完本篇課文后你有什么啟發(fā)？ 前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究

12、以下問(wèn)題。顧客和裁縫分別給你留下了什么印象？性子急躁，不切實(shí)際地講求速度和效率。性子散漫，做事遲鈍緩慢。顧客和裁縫分別給你留下了什么印象？顧客：裁縫： 假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，他們之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？大膽發(fā)揮你的想象，組織好語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)吧！本文講的是一位急性子顧客在一位慢性子裁縫這里做衣服的故事，告訴我們做任何事情都 。不能太急，也不能太慢起因：急性子顧客要做棉襖經(jīng)過(guò)第一天做棉襖第二天做夾襖第三天做短袖襯衫又過(guò)了一天做春裝結(jié)果：慢性子裁縫還沒(méi)開(kāi)始裁料兩種性格兩種態(tài)度慢性子裁縫和急性子顧客含有“快”字的成語(yǔ)心直口快 大快人心 眼疾手快先睹為快 快步流星 拍手稱(chēng)快痛痛快快 快馬加鞭 一

13、吐為快關(guān)于裁縫的歇后語(yǔ)裁縫打狗有尺寸（比喻辦事有分寸）裁縫的尺子量人不量己裁縫做嫁衣替旁人歡喜（比喻自己勞動(dòng)，別人得到好處）默讀課文，填寫(xiě)下面的表格，再借助表格復(fù)述這個(gè)故事。第一課時(shí)新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo) 默讀“單元導(dǎo)讀”的兩段話，想一想：這個(gè)單元即將學(xué)習(xí)的是關(guān)于什么內(nèi)容的課文？學(xué)習(xí)目標(biāo)有哪些？用不同的符號(hào)分別標(biāo)示出來(lái)。 這是兩種截然相反的性格，你是哪種？能舉個(gè)例子說(shuō)明嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)讀“箱、夸”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“縫、 夾”，會(huì)寫(xiě)“性、卷”等11個(gè)生字和“性子、布料” 等15個(gè)詞語(yǔ)。2.分角色朗讀課文，讀出裁縫和顧客對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣， 體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。3.默讀課文，梳理課文結(jié)構(gòu)，填

14、寫(xiě)課后表格，能借助 表格自己復(fù)述故事內(nèi)容。 借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，可以將課文多讀幾遍。畫(huà)出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，想想急性子顧客和慢性子裁縫之間發(fā)生了什么事。初讀課文字詞學(xué)習(xí)chngchn shnjixifngxingkuwi縫補(bǔ)夸獎(jiǎng)箱子歪著頭承認(rèn)袖子夾襖襯衫負(fù)責(zé)泄氣手藝fxiy去掉拼音還能讀準(zhǔn)嗎？縫fngfng（縫衣服）（縫隙）裁 縫fng 以制作或拆改衣服為職業(yè)的人。（注意“縫”在這里要讀輕聲）夾jiji（夾住）（夾衣）g（夾肢窩）表示動(dòng)作。表示兩層的衣物。 兩橫上短下長(zhǎng)，豎撇從豎中線起筆，捺舒展，與撇齊平。junjun（一卷）（試卷） “卷”的點(diǎn)撇相呼應(yīng)，兩橫上短下長(zhǎng)。撇捺舒展。卷棉

15、襖 夾襖 短袖 襯衫衤 “襖、袖、襯、衫”都和衣服有關(guān)，都是衣字旁。 讀完，你發(fā)現(xiàn)了什么？衣第一天棉襖夾襖短袖襯衫春裝又過(guò)了一天第三天第二天 大家勾畫(huà)出來(lái)的表示時(shí)間的詞有哪些？ 誰(shuí)能將這些衣服款式和時(shí)間一一對(duì)應(yīng)起來(lái)呢？ 急性子顧客迫不及待地想要穿上新衣服，4天內(nèi)不斷變換要求，第一天要棉襖，第二天換夾襖，第三天想改成短袖襯衫，又過(guò)一天要換春裝。慢性子裁縫都一一答應(yīng)了。 能看著順序，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)故事主要寫(xiě)了什么嗎？第一天棉襖夾襖短袖襯衫春裝又過(guò)了一天第三天第二天大意梳理 快速默讀課文第113自然段，找出描寫(xiě)顧客性子急和裁縫性子慢的詞語(yǔ)或句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。感悟“急” “請(qǐng)問(wèn)師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來(lái)取

16、衣服秋天？夏天？春天？” 急性子顧客強(qiáng)烈地想要趕快拿到衣服。 連用三個(gè)問(wèn)號(hào)，你體會(huì)到了什么？ “請(qǐng)問(wèn)師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來(lái)取衣服秋天？夏天？春天？” 這么等不及，讀他的話語(yǔ)速要快。誰(shuí)來(lái)讀一讀？顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢??！” “噌”是一個(gè)擬聲詞，表現(xiàn)出顧客跳起來(lái)的速度之快，反應(yīng)之大，生動(dòng)地呈現(xiàn)出顧客的性子急。 具體從哪些詞可以看出顧客性子急？說(shuō)說(shuō)你的感受。我們一起邊做動(dòng)作邊來(lái)讀?！澳蔷退憷?，我還是去找剛才的師傅吧?！鳖櫩蛫A起布料就要走。 “夾”字體現(xiàn)出顧客性子急。 這是顧客說(shuō)的話，哪里能體現(xiàn)顧客的“急”呢？請(qǐng)你來(lái)讀一讀。 “等到明年冬天，時(shí)間實(shí)在太長(zhǎng)啦?！鳖櫩吞岢觯鞍盐夷敲抟\里的棉花

17、拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時(shí)的新衣服吧?！?因?yàn)榈却臅r(shí)間長(zhǎng)，就放棄做棉襖，而改做夾襖，真是急。 你是如何理解其中的“急”呢？ “等到明年冬天，時(shí)間實(shí)在太長(zhǎng)啦?！鳖櫩吞岢觯鞍盐夷敲抟\里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時(shí)的新衣服吧。” 能把顧客著急穿上新衣服的迫切心情讀出來(lái)嗎？ 誰(shuí)還想來(lái)試試？注意讀的時(shí)候略微帶上請(qǐng)求的語(yǔ)氣。 可是第三天他又來(lái)了。 “師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了?！?哪里看出顧客是個(gè)急性子？ 這一次，急性子顧客又提出新的要求，你來(lái)讀一讀。 “那您別管，只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了，我可是個(gè)急性子顧客

18、啊。” 只要能穿上衣服，難不難看都無(wú)所謂，這充分體現(xiàn)了顧客性子急的特點(diǎn)。 你來(lái)扮演顧客，讀一讀。 顧客雖然沒(méi)說(shuō)話，但從他的表情可以看出他是個(gè)急性子。顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！ 分析得不錯(cuò)，你能猜出他會(huì)說(shuō)些什么嗎？ 啊，那我什么時(shí)候才能穿上我的新衣服??？快把布還給我，讓我去找別人吧 。語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě) 文中寫(xiě)到顧客的句子，都表現(xiàn)出了性子的“急”，作者用到了哪些人物描寫(xiě)方法？ 和小組同學(xué)按照剛剛說(shuō)到的描寫(xiě)方法，交流一下裁縫的“慢”。學(xué)法遷移 裁縫說(shuō)：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上?？墒悄鸁o(wú)論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會(huì)笑話您的。我呢，決不會(huì)讓人笑話您

19、。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)，甚至羨慕您呢?！?裁縫很有耐心，說(shuō)話有理有據(jù)，慢條斯理，邏輯性很強(qiáng)。 讀讀裁縫說(shuō)的話，想想這是一個(gè)怎樣的裁縫。 “不要棉花了，行啊?！辈每p答應(yīng)了，“為您服務(wù)，沒(méi)說(shuō)的！” 又過(guò)了一天，那顧客再來(lái)的時(shí)候，裁縫笑著問(wèn)他：“怎么，您那件短袖襯衫還能改成什么？” 裁縫服務(wù)態(tài)度很好，說(shuō)話不慌不忙，不急不躁。 和同桌互相讀讀，你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的裁縫？ 顧客泄氣了。但裁縫又拍拍他的肩，說(shuō)：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。” 顧客都急得完全泄氣了，但裁縫先說(shuō)不行后說(shuō)可以，像開(kāi)玩笑似的，真是個(gè)慢性子。 結(jié)合裁縫和

20、顧客的不同表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)你的感受。 “根本不用?！辈每p解釋說(shuō)，“因?yàn)槟牟荚谖业墓褡永飻R著，我還沒(méi)開(kāi)始裁料呢。” 誰(shuí)來(lái)模仿慢性子裁縫讀讀這段話？ 真是慢性子，都過(guò)了三四天了，他還沒(méi)開(kāi)始裁料呢！難怪顧客會(huì)惱怒。角色朗讀 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀急性子顧客的話，一個(gè)同學(xué)讀慢性子裁縫的話，老師讀旁白，看誰(shuí)讀得好！角色朗讀 真不錯(cuò)，我們一起來(lái)試試。女生用慢悠悠的語(yǔ)氣讀裁縫的話，男生用著急、迫不及待的語(yǔ)氣讀顧客的話，看誰(shuí)讀得有味道！感悟道理從這個(gè)故事里，你感悟到什么道理？ 做什么事都不能急躁，也不該拖拉，要按計(jì)劃一步一步來(lái)。 做人做事不要毛毛躁躁，也不能太慢慢騰騰，要不急不慢，掌握分寸，循序漸進(jìn)。第二課時(shí)復(fù)習(xí)回顧裁縫

21、襯衫短袖夾襖棉襖手藝泄氣負(fù)責(zé)承認(rèn)歪著頭夸獎(jiǎng)箱子上節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了急性子顧客和慢性子裁縫，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？ 一個(gè)冬天，一個(gè)急性子顧客在四天內(nèi)到裁縫店里，提出四個(gè)做不同衣服的要求，慢性子裁縫都一一答應(yīng)了，最后急性子顧客才知道，裁縫還沒(méi)開(kāi)始裁料。理清層次 默讀課文，根據(jù)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，試著給課文劃分段落層次。 同一時(shí)間段的自然段，講的是同一個(gè)內(nèi)容，可以合并。課文的各個(gè)部分分別講了什么內(nèi)容呢？又過(guò)了一天，顧客提出把袖子接回去改成春裝；裁縫先表示不行，后又說(shuō)不用接袖子也能改成春裝，因?yàn)樗€沒(méi)開(kāi)始裁料。第三天，急性子顧客又要求把夾襖改成夏天的短袖襯衫，裁縫答應(yīng)了。第二天，急性子顧客要求把棉襖

22、改成夾襖，明年秋天取，裁縫答應(yīng)了。第一天，慢性子裁縫說(shuō)服急性子顧客明年冬天來(lái)取棉襖。第五部分：第四部分：第三部分：第二部分：第一部分：交代故事發(fā)生在冬天，揭開(kāi)了故事的序幕。（1）（2-13）（14-16）（17-19）（20-29）時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)根據(jù)各部分內(nèi)容，填寫(xiě)下面表格。第一天做棉襖，當(dāng)年冬天取明年冬天，最適合第二天棉襖改夾襖，秋天穿行??！沒(méi)說(shuō)的第三天夾襖改短袖襯衫，夏天穿很好辦，沒(méi)問(wèn)題又過(guò)了一天短袖襯衫改春裝，春天穿不用接袖子，還沒(méi)裁料 怎樣用自己的話來(lái)復(fù)述對(duì)話為主的故事？照樣子，用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話。 裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！?

23、裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。轉(zhuǎn)述指導(dǎo)讀一讀，和同桌討論一下兩個(gè)句子有什么異同點(diǎn)。 裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。” 裁縫說(shuō)，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。不同點(diǎn)：前一句，用了冒號(hào)和引號(hào)，表示裁縫說(shuō)的話；第二句冒號(hào)換成了逗號(hào)，“我”改成了“他”，將別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)述為自己的話了。相同點(diǎn)：兩個(gè)句子意思相同。 試著將這句話用自己的話進(jìn)行轉(zhuǎn)述。 裁縫又補(bǔ)充一句：“不過(guò)，我指的是明年冬天?！?裁縫又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。 顧客說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來(lái)取衣服秋天？夏天？春天？” 顧客說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)師傅準(zhǔn)備讓他什么時(shí)候來(lái)取衣服，是秋天，

24、是夏天，是春天，還是和同桌討論：怎樣不改變句子意思將這句話轉(zhuǎn)述成自己的話？討論交流 用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話，要注意以下幾點(diǎn)：（5）語(yǔ)氣詞要省去。（4）如果是書(shū)面表達(dá)，要?jiǎng)h掉引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)。（3）在不改變句子意思的前提下，可以適當(dāng)刪減或 增加個(gè)別詞語(yǔ)；（2）要把話語(yǔ)中的“我”改成“他（她）”；（1）不能改變?cè)瓉?lái)句子的意思；課堂小結(jié)復(fù)述故事時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)借助表格，用自己的話復(fù)述第一天的事情。第一天做棉襖，當(dāng)年冬天取明年冬天，最適合第二天棉襖改夾襖，秋天穿行??！沒(méi)說(shuō)的第三天夾襖改短袖襯衫，夏天穿很好辦，沒(méi)問(wèn)題又過(guò)了一天短袖襯衫改春裝，春天穿不用接袖子，還沒(méi)裁料 冬天的一天，急性子顧客想將一卷布料做成一件棉襖，前面三家裁縫店都說(shuō)來(lái)不及，急性子顧客等不及，他來(lái)到第四家裁縫店，遇到了一個(gè)慢性子裁縫。