八年級上冊生物教學(xué)計劃第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物_第1頁
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1、.#:第12頁八年級上冊生物教學(xué)方案第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物方案可以使人集中注意,假如要讓學(xué)生感興趣,老師就要飽含情感。查字典生物網(wǎng)編輯了八年級上冊生物教學(xué)方案,歡送閱讀!共1課時第五節(jié) 兩棲動物和爬行動 初中生物 人教2019課標(biāo)版1教學(xué)目的1、知識與技能1認(rèn)識青蛙和蜥蜴的構(gòu)造和功能2掌握兩棲動物和爬行動物的主要特征3舉例說出兩棲動物、爬行動物與人的關(guān)系2、過程與方法通過觀察圖片,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與注意力以及分析等綜合才能3、情感態(tài)度與價值觀1初步形成動物體的形態(tài)構(gòu)造、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的根本生物學(xué)觀點。2理解兩棲動物和爬行動物與人類的生活關(guān)系,樹立學(xué)生保護(hù)野 生動物,保

2、護(hù)環(huán)境的意識。2學(xué)情分析學(xué)生是農(nóng)村初中初二的學(xué)生。雖然不免根底較差,但通過初一學(xué)年的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生大多已具備一定的認(rèn)知才能,對自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式已有一定的根底,初步具有分析資料、圖片的才能。作學(xué)初二的學(xué)生,思維形式仍然有明顯的形象思維痕跡,很大程度上仍需依賴詳細(xì)形象的經(jīng)歷材料來理解抽象的知識,課堂教學(xué)要多引用資料、圖片,多聯(lián)絡(luò)貼近生活的事例,盡力通過學(xué)生的切身感受和體驗開展他們的思維才能,讓他們學(xué)會分析資料,學(xué)會自主學(xué)習(xí)。理論證明,學(xué)生們對于使用多媒體教學(xué),普遍充滿興趣。對于本節(jié)所涉及的動物,他們許多都曾經(jīng)接觸、觀察過,比較熟悉,這些經(jīng)歷可以利用。但怎樣從生物學(xué)的角度來認(rèn)識

3、它們,需要老師細(xì)心引導(dǎo)。3重點難點3、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點?兩棲動物的概念。?歸納出兩棲動物、爬行動物的主要特征。?青蛙的形態(tài)構(gòu)造特點。蜥蜴的形態(tài)構(gòu)造特點。教學(xué)難點?兩棲動物的概念。?青蛙的形態(tài)構(gòu)造特點4教學(xué)過程 4.1 一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【講授】老師活動提問:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了魚類,魚類有哪些特征?魚類的特征與它生活環(huán)境親密相關(guān),最主要的特征圍繞著在水中的生活:可以在水中呼吸和游泳。可見動物的特征與它們的生活環(huán)境親密相關(guān)。那么,青蛙和龜既可以在水中游泳,也可以在陸地上生活,然而青蛙屬于兩棲動物,龜卻屬于爬行動物,這是為什么呢?讓學(xué)生試著討論、答復(fù)。不管學(xué)生答復(fù)情況怎樣,帶著疑問進(jìn)入新課

4、一兩棲動物1.青蛙的特征1自主學(xué)習(xí)形式A 閱讀教材、觀察圖片;形式B 閱讀教材結(jié)合觀察牛蛙、觸摸牛蛙;2組織學(xué)生分組討論、表達(dá):青蛙的生殖和發(fā)育。認(rèn)識蝌蚪發(fā)育成青蛙成體的過程。比較它們的特征提示:外部形態(tài)、呼吸器官、運動方式。青蛙身體的顏色,這與它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系?觸摸蛙有什么感覺。假如有牛蛙作為觀察材料除蛙外,還有哪些兩棲動物,能簡單介紹嗎?2、蟾蜍、蠑螈、大鯢3.兩棲動物的特征1在學(xué)生表述時追問:關(guān)于蝌蚪從何處來、關(guān)于成體皮膚輔助呼吸。2引導(dǎo)得出結(jié)論:兩棲動物幼體的發(fā)育無法脫離水環(huán)境,成體肺不興隆,需皮膚輔助呼吸,是由水中向陸地過渡的動物類型的特點。3.與人類的關(guān)系出示圖片及視頻,請

5、學(xué)生談感受,鼓勵學(xué)生提出視頻或圖片中未呈現(xiàn)的兩棲動物與人類的關(guān)系。二爬行動物提問:我們理解以青蛙為代表的兩棲動物,那么龜、鱷這些也能在水中游動的動物為什么屬于爬行動物呢?演示:海龜、鱷產(chǎn)卵和孵化的照片。比照兩棲動物的生殖和發(fā)育環(huán)境。提問:更多的爬行動物在陸地環(huán)境中生存,有的甚至在干旱的環(huán)境下生存,我們來詳細(xì)研究一下蜥蜴的特征。1.蜥蜴的特征1自主學(xué)習(xí)2小組討論蜥蜴與青蛙的區(qū)別。提示:外部形態(tài),呼吸方式、生殖發(fā)育方式、生活環(huán)境爬行類的常見動物有哪些?為什么它們屬于爬行動物?2.爬行動物的特征由蜥蜴、龜、鱷、蛇的共同特點總結(jié)出爬行動物的特征。3.與人類生活的關(guān)系考慮:你對大量捕殺蛇有什么看法?今天

6、我們理解了兩棲動物和爬行動物的特征以及它們與人類生活的關(guān)系,我們會發(fā)現(xiàn)動物的特征與它們功能嚴(yán)密相關(guān),與它們所處的環(huán)境嚴(yán)密相關(guān),同時它們都與人類有親密的關(guān)系。為了生態(tài)環(huán)境的安康以及我們自身的生存和開展,我們要關(guān)注它們的生存現(xiàn)狀并加以保護(hù)?;顒?【活動】學(xué)生活動復(fù)習(xí),答復(fù):生活在水中,體表有鱗片覆蓋,用鰓呼吸,通過尾部和軀干部擺動及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳??紤]問題,進(jìn)展答復(fù)。通常,會有一部分學(xué)生對此表示迷惑,并認(rèn)為龜也是兩棲動物;也會有一部分學(xué)生已經(jīng)具備區(qū)分兩棲動物和爬行動物的根本知識。1自主學(xué)習(xí),嘗試自己找出問題的答案。2小組討論交流:蝌蚪:外形、游泳姿態(tài)、呼吸方式都與魚類相似。青蛙:外形與蝌蚪區(qū)別很

7、大,在陸地上擅長跳躍,也可在水中劃水,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。青蛙皮膚裸露,體色與環(huán)境相近。蛙的皮膚潮濕、黏滑。其他的兩棲動物:蟾蜍、蠑螈、大鯢。此部分可以根據(jù)學(xué)生已有知識進(jìn)展簡要介紹,讓學(xué)生進(jìn)展討論交流,找出它們共同的特征。通過以上的問題嘗試歸納出兩棲動物的特征。兩棲動物的特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸。成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸。兩棲動物與人類生活親密相關(guān)。1兩棲類是食物鏈中的組成部分,對人類的農(nóng)業(yè)消費有重要意義。2分析兩棲動物生存面臨嚴(yán)重危脅的原因。3考慮怎樣保護(hù)兩棲動物。1自主學(xué)習(xí),嘗試自己找出蜥蜴與青蛙的差異。2小組討論交流得出結(jié)論:青蛙:生殖和發(fā)

8、育離不開水,卵無卵殼,蝌蚪游泳,用鰓呼吸;成體皮膚裸露,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。幼體和成體差異大。蜥蜴:在陸地上產(chǎn)卵,卵有卵殼,生殖和發(fā)育不依賴水環(huán)境,用肺呼吸,幼體和成體差異不大,體表有鱗片或甲。試著用蜥蜴的某些特點衡量鱷、龜、蛇的分類。海龜和鱷都把卵產(chǎn)在陸地上,并且在陸地上孵化。剛孵化出來的幼體很小但與成體很相似。解答課前提出的問題。通過以上的問題嘗試歸納出爬行動物的特征。體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產(chǎn)卵,卵外表有堅韌的卵殼。學(xué)生嘗試說出:以蛇為例,毒蛇咬傷、捕食蟲鼠、蛇毒入藥保護(hù)野生動物,沒有買賣就沒有殺害!學(xué)生跟隨老師回憶本節(jié)內(nèi)容。第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物課時設(shè)計 課堂

9、實錄第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物1一學(xué)時 教學(xué)活動 活動1【講授】老師活動提問:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了魚類,魚類有哪些特征?魚類的特征與它生活環(huán)境親密相關(guān),最主要的特征圍繞著在水中的生活:可以在水中呼吸和游泳??梢妱游锏奶卣髋c它們的生活環(huán)境親密相關(guān)。那么,青蛙和龜既可以在水中游泳,也可以在陸地上生活,然而青蛙屬于兩棲動物,龜卻屬于爬行動物,這是為什么呢?讓學(xué)生試著討論、答復(fù)。不管學(xué)生答復(fù)情況怎樣,帶著疑問進(jìn)入新課一兩棲動物1.青蛙的特征1自主學(xué)習(xí)形式A 閱讀教材、觀察圖片;形式B 閱讀教材結(jié)合觀察牛蛙、觸摸牛蛙;2組織學(xué)生分組討論、表達(dá):青蛙的生殖和發(fā)育。認(rèn)識蝌蚪發(fā)育成青蛙成體的過程。比較它們的特征提

10、示:外部形態(tài)、呼吸器官、運動方式。青蛙身體的顏色,這與它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系?觸摸蛙有什么感覺。假如有牛蛙作為觀察材料除蛙外,還有哪些兩棲動物,能簡單介紹嗎?2、蟾蜍、蠑螈、大鯢3.兩棲動物的特征1在學(xué)生表述時追問:關(guān)于蝌蚪從何處來、關(guān)于成體皮膚輔助呼吸。2引導(dǎo)得出結(jié)論:兩棲動物幼體的發(fā)育無法脫離水環(huán)境,成體肺不興隆,需皮膚輔助呼吸,是由水中向陸地過渡的動物類型的特點。3.與人類的關(guān)系出示圖片及視頻,請學(xué)生談感受,鼓勵學(xué)生提出視頻或圖片中未呈現(xiàn)的兩棲動物與人類的關(guān)系。二爬行動物提問:我們理解以青蛙為代表的兩棲動物,那么龜、鱷這些也能在水中游動的動物為什么屬于爬行動物呢?演示:海龜、鱷產(chǎn)卵和孵

11、化的照片。比照兩棲動物的生殖和發(fā)育環(huán)境。提問:更多的爬行動物在陸地環(huán)境中生存,有的甚至在干旱的環(huán)境下生存,我們來詳細(xì)研究一下蜥蜴的特征。1.蜥蜴的特征1自主學(xué)習(xí)2小組討論蜥蜴與青蛙的區(qū)別。提示:外部形態(tài),呼吸方式、生殖發(fā)育方式、生活環(huán)境爬行類的常見動物有哪些?為什么它們屬于爬行動物?2.爬行動物的特征由蜥蜴、龜、鱷、蛇的共同特點總結(jié)出爬行動物的特征。3.與人類生活的關(guān)系考慮:你對大量捕殺蛇有什么看法?今天我們理解了兩棲動物和爬行動物的特征以及它們與人類生活的關(guān)系,我們會發(fā)現(xiàn)動物的特征與它們功能嚴(yán)密相關(guān),與它們所處的環(huán)境嚴(yán)密相關(guān),同時它們都與人類有親密的關(guān)系。為了生態(tài)環(huán)境的安康以及我們自身的生存

12、和開展,我們要關(guān)注它們的生存現(xiàn)狀并加以保護(hù)?;顒?【活動】學(xué)生活動復(fù)習(xí),答復(fù):生活在水中,體表有鱗片覆蓋,用鰓呼吸,通過尾部和軀干部擺動及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳??紤]問題,進(jìn)展答復(fù)。通常,會有一部分學(xué)生對此表示迷惑,并認(rèn)為龜也是兩棲動物;也會有一部分學(xué)生已經(jīng)具備區(qū)分兩棲動物和爬行動物的根本知識。1自主學(xué)習(xí),嘗試自己找出問題的答案。2小組討論交流:蝌蚪:外形、游泳姿態(tài)、呼吸方式都與魚類相似。青蛙:外形與蝌蚪區(qū)別很大,在陸地上擅長跳躍,也可在水中劃水,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。青蛙皮膚裸露,體色與環(huán)境相近。蛙的皮膚潮濕、黏滑。其他的兩棲動物:蟾蜍、蠑螈、大鯢。此部分可以根據(jù)學(xué)生已有知識進(jìn)展簡要介紹,讓學(xué)生

13、進(jìn)展討論交流,找出它們共同的特征。通過以上的問題嘗試歸納出兩棲動物的特征。兩棲動物的特征:幼體生活在水中,用鰓呼吸。成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸。兩棲動物與人類生活親密相關(guān)。1兩棲類是食物鏈中的組成部分,對人類的農(nóng)業(yè)消費有重要意義。2分析兩棲動物生存面臨嚴(yán)重危脅的原因。3考慮怎樣保護(hù)兩棲動物。1自主學(xué)習(xí),嘗試自己找出蜥蜴與青蛙的差異。2小組討論交流得出結(jié)論:青蛙:生殖和發(fā)育離不開水,卵無卵殼,蝌蚪游泳,用鰓呼吸;成體皮膚裸露,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。幼體和成體差異大。蜥蜴:在陸地上產(chǎn)卵,卵有卵殼,生殖和發(fā)育不依賴水環(huán)境,用肺呼吸,幼體和成體差異不大,體表有鱗片或甲。試著用蜥蜴的某些特點衡量鱷、龜、蛇的分類。海龜

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