五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.10 分?jǐn)?shù)的大小北師大版

1、.*;第3頁(yè)分 數(shù) 的 大 小教學(xué)內(nèi)容：課本第63-65頁(yè)?通分?教學(xué)目的：1. 探究分?jǐn)?shù)大小比較的方法，會(huì)正確比較兩個(gè)分母不同的分?jǐn)?shù)的大小。2. 結(jié)合詳細(xì)情境，理解通分的含義，探究并掌握通分的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)比較兩個(gè)分母不同的分?jǐn)?shù)的大小，理解通分 含義，并掌握通分的方法教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1. 比較下面分?jǐn)?shù)的大小同分子，同分母的，并說一說比較的方法2. 出示教學(xué)情境圖，提出問題二 探究活動(dòng) 獲取新知1、 學(xué)生自主探究什么樣的分?jǐn)?shù)容易比較大小？假如分母變了，分子要不要變?用什么做分母比較適宜？分母、分子的變化要根據(jù)什么？2、 小組交流，全班反響3、 歸納、總結(jié)比較兩個(gè)分母不同的

2、分?jǐn)?shù)的大小，可以把分?jǐn)?shù)化成和原來分?jǐn)?shù)相等、并且分母一樣的分?jǐn)?shù)，這個(gè)過程叫做通分。通分的要點(diǎn)：和原來分?jǐn)?shù)相等，分母一樣的分?jǐn)?shù)三、課堂活動(dòng)1、化成同分子再比較2、化成同分母，通分第64頁(yè)“試一試四、穩(wěn)固練習(xí)課本第64-65頁(yè)第1-4題五、課堂小結(jié)什么叫通分？你能舉例說明嗎？通分的根據(jù)是什么？六、課堂作業(yè)要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。課本第6

3、5頁(yè)5-7題板書設(shè)計(jì)：要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)

4、得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。比較分?jǐn)?shù)的大小分母一樣時(shí)，分子大的分?jǐn)?shù)大；分子一樣時(shí)，分母小的分?jǐn)?shù)大。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下