彰顯女性話語主權(quán)的一種策略

1、彰顯女性話語主權(quán)的一種策略?鋼琴課?是由澳大利亞電影公司1993年出品的一部愛情片。片長102分鐘。導(dǎo)演是澳大利亞著名的女導(dǎo)演簡坎皮恩janeapin。她以獨(dú)特的女性主義視角和極其深沉而精致的電影語言，講述了一位啞巴少婦艾達(dá)的愛情生活和音樂生活?！俺錾谔K格蘭的艾達(dá)從小就回絕開口說話，加上固執(zhí)、執(zhí)拗的個性，成人后的生活變故，終于有了這么一天，父親決定將她嫁到了遙遠(yuǎn)的新西蘭，和一個素未謀面的男人結(jié)婚，隨艾達(dá)同去的還有她九歲的女兒弗洛拉，以及她最鐘愛的那架鋼琴。當(dāng)茫茫的大海、起伏的浪花把她們最終送到異鄉(xiāng)的岸邊的時候，新的丈夫斯圖爾特帶著鄰居貝恩斯和一群粗魯?shù)拿艘呀?jīng)等候在了岸邊。他們七手八腳地將

2、艾達(dá)和女兒的行李帶到了住處。但鋼琴過于笨重，只好擱淺在海邊。斯圖爾特與艾達(dá)在一場暴風(fēng)雨中倉促地完成了婚禮儀式。斯圖爾特剛走，艾達(dá)便帶著弗洛拉穿過沼澤地，來到貝恩斯的家，懇求他把自己的鋼琴運(yùn)回家來。在短暫的回絕后，貝恩斯終于點(diǎn)頭容許幫艾達(dá)運(yùn)回鋼琴。鋼琴的失而復(fù)得使母女倆欣喜不已，卻令斯圖爾特及其家人頗為不滿。在經(jīng)過一番討價還價后，斯圖爾特將這架鋼琴賣給了貝恩斯，而貝恩斯的唯一的附加條件就是艾達(dá)必須教他學(xué)習(xí)如何彈琴。艾達(dá)雖然滿懷怨意，卻又無可奈何。為了早日得到自己心愛的鋼琴，艾達(dá)容忍著與貝恩斯每一次幾乎是驚心動魄的相遇，但在他充滿柔情的愛撫與呵護(hù)下，艾達(dá)的戒備之心漸漸地不在設(shè)防，她曾經(jīng)試圖用理智去

3、對抗這種強(qiáng)大的精神誘惑，卻發(fā)現(xiàn)自己已力不從心。倆人壓抑的情感終于似火山爆發(fā)一般，噴薄而出。這一切恰恰都讓斯圖爾特看到眼里。嫉妒的怒火令他失去了理智，在滂沱大雨中，斯圖爾特怒不可遏地斬斷了艾達(dá)的一只手指。漸漸平息怒火的斯圖爾特看著昏迷不醒的艾達(dá)，終于決定放棄這個不曾真正屬于過他的女人。他讓貝恩斯把艾達(dá)帶走，帶到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，永遠(yuǎn)再也別回到這片土地。貝恩斯真的帶著艾達(dá)母女倆分開了這片土地。在遠(yuǎn)航的途中，為了全船人的平安，艾達(dá)用手勢告訴貝恩斯鋼琴扔下大海。貝恩斯拗不過她，吩咐水手照辦。就在鋼琴落入大海的一瞬間，綁在鋼琴上繩圈速滑中不幸套住了艾達(dá)的腳，她也被拖進(jìn)了大海。船上的人都下呆了，艾達(dá)掙扎著，求生

4、的意念被激發(fā)出來，最后她爭脫了繩索，在貝恩斯的幫助下重新浮出了水面。從此，貝恩斯和艾達(dá)開場了新的生活，艾達(dá)漸漸地開口學(xué)著說話了，貝恩斯為她做了個銀色的手指，艾達(dá)又可以繼續(xù)彈鋼琴了。就是這樣一個女人和兩個男人之間的故事。在導(dǎo)演簡坎皮恩的電影語言視閾里，成了對女性自我覺悟的話語表達(dá)。她不僅讓艾達(dá)通過準(zhǔn)確的表情與手勢傳達(dá)出人物內(nèi)心豐富的情感世界，更借用了一個非凡的道具鋼琴，使音樂成為女主人公心聲流露的全部寄托。并用艾達(dá)的女兒弗洛拉的視角設(shè)置，傳遞著女性主義的革命的延續(xù)性品格。影片一上演，便引起轟動。因此榮獲了第46屆嘎納電影節(jié)金棕櫚、第19屆愷撒電影節(jié)最正確外語片和第66屆奧斯卡最正確外語片三項(xiàng)大獎

5、。簡坎皮恩也憑此片一躍成為世界級知名的女導(dǎo)演之一。筆者認(rèn)為這部影片只所以能引起轟動和重視，這與導(dǎo)演簡坎皮恩的女性身份和女性視角有著密不可分的關(guān)系外，更重要的是導(dǎo)演在電影敘事的話語表達(dá)方面采用了一種策略：即構(gòu)造主義敘事理論在文體技巧方面常常被割裂的“內(nèi)在意識，在簡坎皮恩這里得到了充分的表述。她利用“性別視點(diǎn)在敘事中作用與差異，在文本的表達(dá)動力、話語表達(dá)方式以致主題意圖方面，策略地挖掘敘事的“內(nèi)在意識，從而使自己的價值觀念、意識形態(tài)、文化立場表達(dá)在的電影文本之中。因?yàn)?，符號學(xué)告訴我們，“現(xiàn)實(shí)不是既定的，而是被建構(gòu)的，它以其再現(xiàn)形式的外表自然性和真實(shí)性獲得自己的權(quán)威，但它實(shí)際上它是編碼的產(chǎn)物。簡坎皮

6、恩把握住了這個編碼的主動權(quán)，讓自己的電影敘事真正成為話語權(quán)威和意識形態(tài)本身。?鋼琴課?中，簡坎皮恩就給了我們一個明晰的圖式/策略：在男性為話語的主體世界里，女性看似無語與沉默的背后，對自己權(quán)利的表達(dá)是那樣的擲地有聲。鋼琴作為電影中的物件，它的符號性特征在這里是“隱喻滿缽。她躲避和揚(yáng)棄了“女性的困境，源于語言的囚牢與標(biāo)準(zhǔn)的囚牢，源于自我指認(rèn)的困難，源于重重鏡像的圍困與迷惑的現(xiàn)實(shí)傳統(tǒng)戴錦華：?電影批評?，北京大學(xué)出版社，2022年版。她通過人物的設(shè)置來勾勒自己的敘事圖式與策略，從而游刃有余到達(dá)彰顯女性話語主權(quán)的目的。艾達(dá)是“沉默的、“啞語的，但她用鋼琴彈奏出的音樂就是她的語言，從指尖之間窺望外部世

7、界，用鋼琴表達(dá)內(nèi)心的情感，她那近乎木然的神情舉止中隱含的是一種火一樣的激情，那是對愛的渴望。是鋼琴、鋼琴的音樂引導(dǎo)艾達(dá)獲得了愛情，是愛情引導(dǎo)艾達(dá)重獲新生。在畫面語言的人物刻畫中，簡坎皮恩對艾達(dá)的描寫是獨(dú)巨匠心的：那緊閉的雙唇、固執(zhí)的眼神、端莊的舉止，無時不在書寫著艾達(dá)身上的熱情與叛逆。簡坎皮恩是在試圖塑造一種性格頑強(qiáng)的女性，她們富有智慧，情感豐富，內(nèi)斂而隱忍，堅強(qiáng)精神的獨(dú)立，也渴望真正意義上的感情。這是明顯可以看出簡坎皮恩的對角色的理性認(rèn)同與確認(rèn)。從而在話語構(gòu)造的構(gòu)成中，簡坎皮恩實(shí)現(xiàn)著“說什么看什么和“如何說如何看的表達(dá)關(guān)系的建構(gòu)。簡坎皮恩沒有物化和美化艾達(dá)的身體，予她的身體以神奇的力量和欲望

8、的聯(lián)想，而是揭去了常常被男性主體扣灌的習(xí)慣性“假面具，同時還讓她拋棄了對話，只選擇了沉默和音符。這種類似古典時代的那種含蓄而奔放、殘酷而浪漫的生活氣質(zhì)在這位女導(dǎo)演的細(xì)膩筆下被雕琢得非常和諧。交流、情愛、敵意、諒解，每一種隱藏在眼神之中的情感抒發(fā)與琴鍵相碰撞，產(chǎn)生了一段奇特的、動人心魄的旋律，而這段旋律所依托的是影片自始至終非凡的想象力和精彩的視覺畫面，這一切，構(gòu)成了本片趨于完美的電影風(fēng)格。再看簡坎皮恩對艾達(dá)女兒的設(shè)置，不僅是對艾達(dá)內(nèi)心世界外化的預(yù)設(shè)，而且是對女權(quán)主義思想的寄托。外表上看，弗洛拉天真無暇、聰明伶俐，對電影敘事的關(guān)系并不太重要，但我們仔細(xì)品味時會發(fā)現(xiàn)弗洛拉并不是個多余的。她從無意識的看到或感知周圍的所發(fā)生的事，到有意識的幫助自己的母親艾達(dá)。簡坎皮