西華縣八年級下學(xué)期思想品德期中試題及答案

1、第一試卷網(wǎng) Shijuan1.Com 提供下載座號2016-2017學(xué)年度下學(xué)期期中八年級思想品德試卷 一、請你選擇（20分）單項選擇：（4小題，每題2分，共8分）1、國籍是一個人屬于某個國家的一種（ ）A、道德上的身份 B、政治上的身份 C、法律上的身份 D、文化上的身份2、公民的基本權(quán)利和基本義務(wù)是指_規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)（ ）A、刑法 B、民法 C、憲法 D、立法3、在公民的權(quán)力中，屬于人們一切行動和生活的前提條件，是我國憲法規(guī)定的公民人身權(quán)利的重要內(nèi)容是（ ）A、生命權(quán) B、健康權(quán) C、人身自由權(quán) D、監(jiān)督權(quán)利4、被他人起了侮辱性綽號后，段某心里很不好受。起侮辱性綽號的行為侵犯了段某的（

2、）A、人格尊嚴權(quán) B、生命健康權(quán) C、人身自由權(quán) D、隱私權(quán) 多項選擇（4小題，每小題3分，共12分）5、增強法律意識，遵守國家法律，需要我們（ ）A、不做法律上禁止的事情 B、認真學(xué)習(xí)憲法和法律有關(guān)權(quán)利和義務(wù)的知識 C、按照法律的要求去做 D、養(yǎng)成遵紀守法的行為習(xí)慣6、我國公民享有廣泛而真實的權(quán)利，青少年在行使權(quán)利時（ ）A、必須在法律允許的范圍內(nèi)行使 B、必須采取合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序行使 C、應(yīng)在不妨礙自己個性、愛好發(fā)展的前提下行使 D、不得損害國家、社會、集體的利益7、下圖表明（ ）A、憲法具有最高的法律效力 B、憲法為母法，普通法律為子法 C、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依

3、據(jù) D、憲法建立在普通法律的基礎(chǔ)之上，不得與之相抵觸8、個人隱私指的是（ ）A、個人生理秘密 B、個人心理秘密 C、個人陰謀 D、個人生活過程中的秘密二、請你辨析（10分）9、三、請你進行觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）10、新學(xué)期剛開學(xué)，長洪中學(xué)八年級 = 3 * GB2 班來了一位新同學(xué)，他的長相與同學(xué)們沒有什么兩樣，但他的名字卻與眾不同。他叫斯特洛夫。原來，他的父親是白俄羅斯人，他母親是中國人。他父母結(jié)婚后一直生活在中國，斯特洛夫也出生于中國，父親給它取了具有白俄羅斯民族特色的名字，在班上格外引人注目。他的到來，也引發(fā)了全班同學(xué)的一場大討論。假如你是該班同學(xué)，請你積極參與這場討

4、論活動，并協(xié)助完成下列相關(guān)的活動任務(wù)。科學(xué)判斷 = 1 * GB2 八年級 = 3 * GB2 班有些同學(xué)認為斯特洛夫具有白俄羅斯國籍，有些同學(xué)認為他具有中國和白俄羅斯兩國的國籍，還有的同學(xué)認為他只擁有白俄羅斯國籍。請你對斯特洛夫的國籍做出準確判斷，并說明你的理由。你的準確判斷是：_。你做出判斷的理由：_。 釋疑解惑 = 2 * GB2 斯特洛夫?qū)ψ约汗裆矸莸膬?nèi)涵模糊不清，請你結(jié)合所學(xué)知識向他解釋說明。你對他的解釋說明是：_。明理踐行 = 3 * GB2 作為中國公民，享有憲法和法律規(guī)定的公民權(quán)利，同時必須履行憲法規(guī)定的義務(wù)。我們享有的權(quán)利有：_。要履行的義務(wù)有：_。11、材料一 6月19日

5、，保定市公安局白溝新城分局指揮中心接王燕報警稱：其大哥王名因欠賭債被侯濤等人非法拘禁在白溝鎮(zhèn)一酒店內(nèi)，并被索要賭博欠款3萬余元。接報后，該局刑警大隊立即組織警力進行調(diào)查。6月19日晚10時，辦案民警根據(jù)掌握線索，在白溝鎮(zhèn)華豪酒店成功將犯罪嫌疑人侯濤、孫江等8人抓獲，將受害人王名成功解救。材料二 2014年8月3日16時30分，云南昭通市魯?shù)榭h發(fā)生6.5級地震。習(xí)近平總書記聞訊后立即作出重要指示，要求抓緊了解災(zāi)情，把搶救生命作為首要任務(wù)，千方百計救援受災(zāi)群眾，科學(xué)施救，最大限度減少傷亡。請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，回答下列問題： = 1 * GB2 材料一說明法律保護公民的_權(quán)。請簡要談?wù)勎覈杀Ｗo這項權(quán)

6、利的意義。 = 2 * GB2 習(xí)近平總書記為什么強調(diào)要把搶救生命作為首要任務(wù)？四、請你參與活動與探索（2小題，每題10分，共20分）12、十二屆全國人大一次會議閉幕后，李克強總理在人民大會堂三樓金色大廳會見采訪十二屆全國人大一次會議的中外記者并回答記者提出的問題。李克強強調(diào)，要堅守網(wǎng)底不破，通過完善低保、大病救助等制度，兜住特困群體的基本生活。他指出，這些人如果陷入生存的窘境，很容易沖擊社會的道德和心理底線，所以政府要盡力，并且調(diào)動社會的力量，保障人們的基本生存權(quán)利和人格尊嚴權(quán)。 = 1 * GB2 請你解析：人格尊嚴權(quán)包括哪些權(quán)利？請寫出來。 = 2 * GB2 請你列舉：請舉出12條損害

7、未成年人人格尊嚴的行為。 = 3 * GB2 踐行責(zé)任：維護他人的人格尊嚴你打算怎么做？13.為了增強同學(xué)們的隱私意識，學(xué)會維護自己的隱私權(quán)，某校八年級 = 6 * GB2 班在班主任老師的組織下，召開了以“保護個人隱私權(quán)”為主題的班會，假如你是這個班的學(xué)生，請你完成下列任務(wù)。 = 1 * GB2 主題擬定：請你為本次主題班會擬定一個醒目的主題。 = 2 * GB2 精心設(shè)計：請你為本次主題班會設(shè)計一下活動步驟。 = 3 * GB2 請你列舉：請你列舉出12條同學(xué)中隱私權(quán)受到侵犯的例子。 = 4 * GB2 出謀劃策：請你為同學(xué)們依法維護自己的隱私權(quán)支招。2016-2017學(xué)年度下學(xué)期期中八年

8、級思想品德答案一、14 CCCA ； 5、ABCD ； 6、ABD ； 7、ABC ； 8、ABD； 二、9、 = 1 * GB3 微信是一種新的網(wǎng)絡(luò)交往方式，具有方便、快捷、信息量大的特點，有利于青少年開闊視野、增長知識、獲取信息。 = 2 * GB3 我國法律賦予公民言論自由權(quán)。但是我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，因此公民在行使這一權(quán)利時，要在法律允許的范圍內(nèi)進行，不能想說什么就說什么。 = 3 * GB3 網(wǎng)絡(luò)交往是實現(xiàn)人際交往的延伸，因此上網(wǎng)也要遵守道德和法律，不能為所欲為、無所顧忌。 = 4 * GB3 我們要正確認識和使用微信，用其所長，提高辨別是非和抗誘惑能力，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和

9、法律，為營造一個清新、健康、文明、積極向上的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境做出自己的貢獻。三、10、斯特洛夫擁有中國國籍。理由：根據(jù)我國法律，父母雙方或一方為中國公民，本人出生在中華人民共和國，他就具有中國國籍。同時，我國法律不承認中國公民具有雙重國籍。因此，他不可能具有中國和白俄羅斯兩國的國籍。斯特洛夫作為中國公民，具有我國憲法和法律所規(guī)定的公民權(quán)利和公民義務(wù)。每位中國公民，都享有憲法和法律所規(guī)定的公民權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)；他作為中國公民，也享有平等的權(quán)利，即公民的法律地位是平等的。無論是國家領(lǐng)導(dǎo)人，還是普通百姓，在法律面前一律平等。我們享有的權(quán)利有：人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、受教育權(quán)、人格尊嚴

10、權(quán)等等。要履行的義務(wù)有：受教育的義務(wù)、保守國家秘密的義務(wù)維護祖國安全、榮譽、利益的義務(wù)等等。11、人身自由；公民具有人身自由，才有可能進行正常的生活、學(xué)習(xí)和工作，參與國家管理，愉快地享有其他各項自由和權(quán)利。生命的存在和生命的享有，是公民行使其他權(quán)利的前提，是每個人的最高人身權(quán)益。12、肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)等。有些家長在公共場合隨意議論孩子的過錯和辱罵孩子；有些教師歧視、辱罵甚至體罰學(xué)生等。不取笑別人的外貌、衣著、說話方式和動作；不給他人起侮辱性綽號，更不歧視身體或智力上有缺陷的人；愛護和發(fā)自內(nèi)心地尊重比自己弱小，比自己能力低、條件差的人等。 13、“自覺尊重個人隱私權(quán)”“讓我們的心靈有個自己的家”等。第一步，由班主任老師講隱私在我們的生活中的重要作用。第二步，同學(xué)們列舉生活中侵犯他人隱私權(quán)的行為表現(xiàn)。第三步，師生共話如何尊重他人的隱私權(quán)，依法維護自己的隱私權(quán)。第四步，班主任老師對本次班會作總結(jié)。 = 3 * GB2 根據(jù)實際情況回答即可。如自己的日記曾被人偷看過；自己的信件曾被人拆看過；有的同學(xué)偷偷打聽自己