高考生物一輪專題練15 染色體變異與育種 Word版含解析

1、時間：45分鐘滿分：100分基礎(chǔ)組(共70分，除標(biāo)注外，每小題5分)1.冀州中學(xué)猜題利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比，關(guān)于其變異來源的敘述正確的是()A.前者不會發(fā)生變異，后者有很大的變異性B.前者一定不會發(fā)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組C.前者一定不會發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生染色體變異D.前者一定不會因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異答案B解析扦插為無性繁殖，細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，可能發(fā)生染色體變異，故A錯；無性生殖和有性生殖過程中都能發(fā)生染色體變異和因環(huán)境影響產(chǎn)生的不可遺傳的變異，C、D錯誤。2.武邑中學(xué)仿真普通果蠅的第3號染色體上的三個

2、基因，按猩紅眼桃色眼三角翅脈的順序排列(StPDI)；同時，這三個基因在另一種果蠅中的順序是StDIP；我們把這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位。僅僅這一倒位的差異便構(gòu)成了兩個物種之間的差別。據(jù)此，下列說法正確的是()A.倒位和發(fā)生在同源染色體之間的交叉互換一樣，屬于基因重組B.倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會C.自然情況下，這兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代D.由于倒位沒有改變基因的種類，發(fā)生倒位的果蠅性狀不變答案C解析倒位發(fā)生在同一條染色體上，屬于染色體的結(jié)構(gòu)變異，交叉互換發(fā)生在同源染色體之間，屬于基因重組，A錯誤；倒位后的染色體與其同源染色體也可能發(fā)生聯(lián)會，B錯誤；兩種果蠅屬于兩個物

3、種，它們之間存在生殖隔離，因此兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育子代，C正確；倒位雖然沒有改變基因的種類，但可以使果蠅性狀發(fā)生改變，D錯誤。3.衡水中學(xué)模擬與玉米植株顏色有關(guān)的一對基因Pl(紫)和pl(綠)位于6號染色體長臂的外段，純合紫株玉米與純合綠株玉米雜交，F(xiàn)1植株均表現(xiàn)為紫色?？茖W(xué)家用X射線照射純合紫株玉米的花粉，然后給綠株玉米授粉，734株F1幼苗中出現(xiàn)2株綠苗。經(jīng)細(xì)胞學(xué)鑒定表明，這是由6號染色體上載有Pl基因的長臂缺失導(dǎo)致的。這種變異在生物學(xué)上稱為()A.基因突變 B基因重組C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D染色體數(shù)目變異答案C解析染色體片段的缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。4.冀州中學(xué)期中為獲得果實(shí)較大的四倍

4、體葡萄(4N76)，將二倍體葡萄莖段經(jīng)秋水仙素溶液處理后栽培。研究結(jié)果顯示，植株中約40%的細(xì)胞的染色體被誘導(dǎo)加倍，這種植株含有2N細(xì)胞和4N細(xì)胞，稱為“嵌合體”，其自交后代有四倍體植株。下列敘述不正確的是()A.“嵌合體”產(chǎn)生的原因之一是細(xì)胞的分裂不同步B.“嵌合體”可以產(chǎn)生含有38條染色體的配子C.“嵌合體”不同的花之間傳粉后可以產(chǎn)生三倍體子代D.“嵌合體”根尖分生區(qū)的部分細(xì)胞含19條染色體答案D解析秋水仙素使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的原理是抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。而紡錘體是在有絲分裂的前期形成的，故秋水仙素只能在有絲分裂的前期起作用，植物細(xì)胞

5、的分裂是不同步的，就使秋水仙素對有些細(xì)胞不起作用，仍進(jìn)行正常分裂，細(xì)胞染色體數(shù)目不變，A項(xiàng)正確；配子中染色體數(shù)比體細(xì)胞少一半，4N(4N76)細(xì)胞可以產(chǎn)生38條染色體的配子，B項(xiàng)正確；4N細(xì)胞產(chǎn)生的配子與2N細(xì)胞產(chǎn)生的配子結(jié)合形成的后代為三倍體，C項(xiàng)正確；根尖分生區(qū)細(xì)胞不能進(jìn)行減數(shù)分裂，不能產(chǎn)生含19條染色體的細(xì)胞，D項(xiàng)錯誤。5.衡水中學(xué)仿真下列有關(guān)單倍體的敘述中，不正確的是()A.未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個體一定是單倍體B.細(xì)胞內(nèi)有兩個染色體組的生物體可能是單倍體C.一般單倍體植株長得弱小，高度不育，但有的單倍體生物是可育的D.基因型是AAABBBCcc的植物一定是單倍體答案D解析單倍體是由

6、配子發(fā)育來的，與該生物配子中染色體數(shù)目相同；基因型是AAABBBCcc的植物含有3個染色體組，若是由受精卵發(fā)育來的，則為三倍體，D項(xiàng)錯誤。6.棗強(qiáng)中學(xué)預(yù)測下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是()A.低溫誘導(dǎo)能抑制分裂時紡錘體的形成B.改良苯酚品紅染液的作用是固定和染色C.固定和解離后的漂洗液都是95%的酒精D.該實(shí)驗(yàn)的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu)答案A解析改良苯酚品紅染液的作用是使染色體著色，固定細(xì)胞形態(tài)的液體是卡諾氏液；固定后用95%的酒精溶液沖洗，解離后用清水漂洗；該實(shí)驗(yàn)的目的是理解低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變化的機(jī)制。7冀州中學(xué)一輪檢測將純種的某二倍體植物品種甲(AA)與

7、近緣純種乙(EE)雜交后，經(jīng)多代選育出如圖所示的新品種丙(圖中的同源染色體，黑色部分是來自品種乙的染色體片段，品種甲沒有此片段)。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.雜交選育過程中一定發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)上的變異B.雜交選育過程中一定發(fā)生過DNA上堿基對的替換C.丙品種的產(chǎn)生為生物的進(jìn)化提供了原材料D.丙品種自交后代中有1/2個體能穩(wěn)定遺傳答案B解析理解染色體結(jié)構(gòu)變異的類型是解題關(guān)鍵。據(jù)題圖中染色體上基因的種類可知，在雜交育種過程中一定發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異；DNA分子上堿基對的替換是基因突變的原因之一，可能發(fā)生；染色體結(jié)構(gòu)變異屬于生物可遺傳變異的來源之一，能夠?yàn)樯镞M(jìn)化提供原材料；丙品種自交，后代的基因型

8、及比例為AAEEAaEEaaEE121，其中AAEE和aaEE能穩(wěn)定遺傳。8.武邑中學(xué)一輪檢測小麥育種專家育成的“小麥二體異附加系”，能將長穗偃麥草的抗病、高產(chǎn)等基因轉(zhuǎn)移到小麥中。普通小麥6n42，記為42W；長穗偃麥草2n14，記為14E。下圖為普通小麥與長穗偃麥草雜交選育“小麥二體異附加系”示意圖。根據(jù)流程示意圖下列敘述正確的是()A.普通小麥與長穗偃麥草為同一個物種，雜交產(chǎn)生的F1為四倍體B.過程可用低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍C.乙中來自長穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會，產(chǎn)生8種染色體數(shù)目的配子D.丁自交產(chǎn)生的子代中，含有兩條長穗偃麥草染色體的植株戊占1/2答案C解析普通小麥

9、與長穗偃麥草為兩個物種，雜交產(chǎn)生的F1為異源四倍體，不可育，A項(xiàng)錯誤；過程可用低溫抑制紡錘體的形成而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，著絲點(diǎn)正常分裂，B項(xiàng)錯誤；乙中來自長穗偃麥草的染色體不能聯(lián)會，這7條染色體隨機(jī)分配到配子中，所以配子中含長穗偃麥草的染色體數(shù)目是07，共8種染色體數(shù)目的配子，C項(xiàng)正確；丁自交產(chǎn)生的子代中，含有兩條長穗偃麥草染色體的植株戊占1/4，D項(xiàng)錯誤。9.武邑中學(xué)月考如圖所示是育種專家利用染色體部分缺失原理，對棉花品種的培育過程。下列相關(guān)敘述正確的是()A圖中涉及的變異只有染色體結(jié)構(gòu)的變異B.粉紅棉M的出現(xiàn)是染色體缺失的結(jié)果C.白色棉N自交后代會發(fā)生性狀分離，不能穩(wěn)定遺傳D.深紅棉S與白

10、色棉N雜交，產(chǎn)生深紅棉的概率為1/4答案B解析太空育種涉及基因突變，粉紅棉M的產(chǎn)生過程中有染色體結(jié)構(gòu)變異，白色棉N的產(chǎn)生是基因重組的結(jié)果，A項(xiàng)錯誤；從粉紅棉M及深紅棉S的染色體及基因組成可以看出，粉紅棉M的出現(xiàn)是染色體缺失的結(jié)果，B項(xiàng)正確；白色棉N相當(dāng)于純合子，自交后代不會發(fā)生性狀分離，能穩(wěn)定遺傳，C項(xiàng)錯誤；深紅棉S與白色棉N雜交，產(chǎn)生深紅棉的概率為0，D項(xiàng)錯誤。10.衡水中學(xué)熱身(9分)如圖表示以番茄植株(HhRr)為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑。請據(jù)圖分析回答下列問題：(1)途徑2、3中獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是_。(2)要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用

11、途徑_，該過程中秋水仙素的作用機(jī)理是_。(3)品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為_，品種C的基因型是_。(4)品種C與B是否為同一個物種？_，原因是_。(5)途徑4依據(jù)的原理是_，此途徑與雜交育種相比，最突出的優(yōu)點(diǎn)是_。答案(1)植物細(xì)胞的全能性(2)2抑制細(xì)胞分裂時紡錘體的形成(3)eq f(1,4)HHhhRRrr(4)否存在生殖隔離(5)基因突變能夠產(chǎn)生新基因解析據(jù)圖分析，圖中的途徑1為種子繁殖，途徑2為單倍體育種過程，途徑3為多倍體育種過程，途徑4為誘變育種。(1)途徑2運(yùn)用了花藥離體培養(yǎng)屬于植物組織培養(yǎng)技術(shù)，與途徑3中獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，植物組織培養(yǎng)技術(shù)的生物

12、學(xué)原理是植物細(xì)胞的全能性。(2)單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限，所以要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2；秋水仙素的作用機(jī)理是抑制紡錘體的形成，使染色體不能移向細(xì)胞的兩極導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。(3)途徑3中幼苗基因型和親本植株相同，親本植株(HhRr)通過種子繁殖獲得品種A時，即HhRr發(fā)生自交，后代共有9種基因型，其中基因型為HhRr的概率是eq f(1,4)。(4)品種C和品種B不是同一物種，因?yàn)槠贩NC為四倍體，B是二倍體，其雜交的后代是三倍體，所以品種C與B存在生殖隔離。(5)途徑4依據(jù)的原理是基因突變，與雜交育種相比，最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠產(chǎn)生新基因。11.冀州中學(xué)期末(16分)下

13、圖表示由甲、乙兩種植物逐步培育出戊植株的過程，請據(jù)圖回答：(1)通過過程培育出丙種植物的方法有以下兩種：方法一：將甲、乙兩種植物雜交得到基因型為_的植株，并在_期用_(化學(xué)物質(zhì))處理，從而獲得基因型為bbDD的丙種植物。方法二：先取甲、乙兩種植物的_，利用_處理，獲得具有活力的_；然后用_方法誘導(dǎo)融合、篩選出基因型為_的雜種細(xì)胞；接下來將該雜種細(xì)胞通過_技術(shù)培育出基因型為bbDD的丙種植物，此種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_。(2)由丙種植物經(jīng)過程培育成丁植株，發(fā)生的變異屬于_；將丁植株經(jīng)培育成戊植株的過程，在育種上稱為_。(3)若B基因控制著植株的高產(chǎn)，D基因決定著植株的抗病性。如何利用戊植株(該植株為

14、兩性花)，采用簡便的方法培育出高產(chǎn)抗病的新品種(不考慮同源染色體的交叉互換)？請畫圖作答并作簡要說明。答案(1)bD 幼苗秋水仙素體細(xì)胞纖維素酶和果膠酶原生質(zhì)體物理或化學(xué) bbDD植物組織培養(yǎng)克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交(不親和)的障礙(2)染色體結(jié)構(gòu)的變異(染色體易位)誘變育種(3)如圖所示從子代中選出高產(chǎn)抗病的植株，不斷自交選育，直到不再發(fā)生性狀分離為止，即可培育出基因型為eq o(=,sup17(BD),sdo15(BD)的高產(chǎn)抗病的新品種。解析(1)分析圖示并結(jié)合題意可知，方法一為多倍體育種，其過程為：甲(bb)、乙(DD)兩種植物雜交得到基因型為bD的植株；因基因型為bD的植株不育，因此需

15、要在幼苗期用秋水仙素處理，使其細(xì)胞中的染色體數(shù)加倍，從而獲得基因型為bbDD的丙種植物。方法二是利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育新品種，其過程是：先取甲、乙兩種植物的體細(xì)胞，用纖維素酶和果膠酶處理，去除細(xì)胞壁，獲得有活力的原生質(zhì)體，再用物理或化學(xué)方法誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合，篩選出基因型為bbDD的雜種細(xì)胞；將該雜種細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，培育出基因型為bbDD的丙種植物；此種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交(不親和)的障礙。(2)題圖顯示，由丙種植物經(jīng)過程培育成丁植株的過程中，b和D基因所在的兩條非同源染色體發(fā)生了易位，所以該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異(染色體易位)。將丁植株經(jīng)培育成戊植株的過程中發(fā)

16、生了基因突變，該育種方法為誘變育種。(3)利用戊植株(該植株為兩性花)培育出高產(chǎn)抗病的新品種，所采用的簡便育種方案就是讓戊植株自交，其遺傳圖解及簡要說明如下：從子代中選出高產(chǎn)抗病的植株，不斷自交選育，直到不再發(fā)生性狀分離為止，即可培育出基因型為eq o(=,sup17(BD),sdo15(BD)的高產(chǎn)抗病的新品種。能力組(共30分，除標(biāo)注外，每小題5分)12.衡水中學(xué)預(yù)測下列是用光學(xué)顯微鏡觀察到的幾種染色體聯(lián)會時的模式圖，關(guān)于這些圖像的敘述，正確的是()A圖中含有2條染色體，4個完全相同的DNA分子，8條脫氧核苷酸單鏈B.圖中的四分體形態(tài)是由于發(fā)生了染色體片段的缺失C.圖中的四分體形態(tài)是由于發(fā)

17、生了染色體片段的倒位D.圖中“十”字形圖像是由于染色體發(fā)生了交叉互換或者染色體片段易位答案C解析本題主要考查染色體結(jié)構(gòu)變異以及同源染色體聯(lián)會圖像辨析。圖是正常的同源染色體聯(lián)會圖像：一個四分體包括2條染色體、4個DNA分子、8條脫氧核苷酸單鏈，由于同源染色體上的基因可能相同也可能是等位基因，甚至在DNA復(fù)制過程中還可能發(fā)生堿基對替換、缺失等，故4個DNA分子不一定完全相同，A錯誤；圖中的四分體形態(tài)可能是由染色體片段缺失導(dǎo)致的，也可能是由染色體片段重復(fù)導(dǎo)致的，B錯誤；圖中的四分體形態(tài)是由于發(fā)生了染色體片段的倒位，C正確；圖中“十”字形圖像是由非同源染色體片段易位造成的，D錯誤。13.棗強(qiáng)中學(xué)熱身某

18、男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。下列敘述正確的是 ()A圖甲所示的變異屬于基因重組B.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞C.如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種D.該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代答案D解析本題主要考查變異及減數(shù)分裂的相關(guān)知識。圖甲所示的變異為染色體變異，自然狀態(tài)下，基因重組只發(fā)生在減四分體時期和減后期；觀察異常染色體應(yīng)選擇處于細(xì)胞分裂中期的細(xì)胞；如不考慮其他染色體，理論上該男子可

19、產(chǎn)生含14號和21號、含14號21號、只含14號、含21號和14號21號、只含21號、含14號和14號21號共6種精子；由于該男子可以產(chǎn)生含正常染色體的配子，所以其與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代。故D項(xiàng)正確。14.衡水中學(xué)猜題下面為利用玉米(2N20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。有關(guān)分析不正確的是()A基因重組發(fā)生在圖中過程，過程中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期B.秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成C.植株a為二倍體，其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個染色體組，植株c屬于單倍體，其發(fā)育起點(diǎn)為配子D.利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種

20、年限，植株b純合的概率為25%答案D解析據(jù)圖分析，表示植物組織培養(yǎng)，表示減數(shù)分裂形成花藥，用秋水仙素處理形成純合的二倍體，正常培養(yǎng)形成單倍體植株，表示有絲分裂，使得細(xì)胞數(shù)量增加。基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，即圖中的；有絲分裂過程中，間期染色體復(fù)制形成染色單體，后期著絲點(diǎn)分裂，染色單體消失，因此在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期，A項(xiàng)正確；多倍體育種常用秋水仙素處理，原理是能夠抑制紡錘體的形成，B項(xiàng)正確；玉米為二倍體，體細(xì)胞內(nèi)含有2個染色體組，在有絲分裂后期著絲分裂，含有4個染色體組，植株c發(fā)育起點(diǎn)為配子，屬于單倍體，C項(xiàng)正確；利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株b純合的

21、概率為100%，D項(xiàng)錯誤。15.衡水中學(xué)一輪檢測(15分)金魚是觀賞價值很高的魚類，利用體積較大的卵細(xì)胞培育二倍體金魚是目前育種的重要技術(shù)，其關(guān)鍵步驟包括：精子染色體的失活處理(失活后的精子可激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞)；誘導(dǎo)卵細(xì)胞染色體二倍體化處理等。具體操作步驟如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：(1)經(jīng)輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活，這屬于_變異。(2)卵細(xì)胞的二倍體化有兩種方法：用方法一獲得的子代是純合二倍體，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是_；用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體，這是因?yàn)開 _發(fā)生了交叉互換造成的。(3)用上述方法繁殖魚類并統(tǒng)計(jì)子代性別比例，可判斷其性別決定機(jī)制。若子代

22、性別為_，則其性別決定為XY型；若子代性別為_，則其性別決定為ZW型(WW或YY個體不能成活)。(4)已知金魚的正常眼(A)對龍眼(a)為顯性，另一對同源染色體上的等位基因B、b將影響基因a的表達(dá)，當(dāng)基因b純合時，基因a不能表達(dá)。偶然發(fā)現(xiàn)一只具有觀賞價值的龍眼雌魚，若用卵細(xì)胞二倍體化的方法進(jìn)行大量繁殖，子代出現(xiàn)了正常眼雌魚，則該龍眼雌魚的基因型為_；若用基因型為AABB的雄魚與子代的正常眼雌魚雜交，子二代出現(xiàn)龍眼個體的概率為_。(5)研究發(fā)現(xiàn)，金魚的雙尾鰭(D)對單尾鰭(d)為顯性，在一個自由交配的種群中，雙尾鰭的個體占36%?，F(xiàn)有一對雙尾鰭金魚雜交，它們產(chǎn)生單尾鰭后代的概率是_。如果它們的子代中有15只單尾鰭金魚，從理論上講，這對金魚所生子代個體總數(shù)約為_。答案(1)