099.初中語文寫作作文專項指導(dǎo)PPT課件 中考材料作文的審題方法

1、材料作文審題立意 閱讀下面材料，按要求作文。 你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。 你不能左右天氣，但你可以改變心情。 你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天。你不能決定生命的長度，但你可以拓寬它的寬度。 這段話對你有什么啟發(fā)？能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請依據(jù)材料中的一句話或幾句話，確定中心，寫一篇文章，不少于字。 （2002年江蘇南京市中考作文題） 比一比：某市一家幼兒園要通過公開公平考試的方式招聘園長，報名的考生有八百余人，其中不乏研究生、重點院校的本科生?？忌娂娪肯蚩紙?。在通往二樓考場的樓梯旁，有一個臟兮兮的小女孩正在哭泣，而考生們視而未見?？忌蠖歼M入了考場，焦急地等待考試，這時，曾在幼兒園工作過

2、的女教師張某匆匆趕來，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)小女孩時停下了腳步，先用手帕給她擦干眼淚，然后對小孩說：“乖孩子，別哭，老實在這等著，等阿姨考完試，帶你去買好吃的，并幫你去找媽媽?！倍@一切早已被遠處的錄像機記下了。當(dāng)這位教師進入考場時，考官當(dāng)場宣布，考試已結(jié)束了。面對眾多莫名其妙的考生，考官給大家播放了錄像，并說：“幼兒園的全部工作就是對孩子的愛?！闭堃浴叭松幪幨强紙觥睘樵掝}作文，題目自擬，文體不限，字數(shù)在600字左右。二者區(qū)別在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠的關(guān)系；而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體，是寫作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個觀點進行寫作，離開了

3、材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。 話題作文： 一個材料 一個話題 材料作文：一個材料 多個話題 材料按形式分：有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料 讀懂材料，全面把握抓住重點，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎(chǔ)。全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對于把握材料的中心很有幫助。 例：2004年哈爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？雕塑家回答：這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊

4、角角去掉而已。其實，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。 邊邊角角例：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀?/p>

5、鴉的羽毛說：“它也很可愛??！” 這是一只忘記自己叫什么的鳥它也很可愛啊要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 評析：這是伊索寓言式的故事，道理很簡單，做任何事情，不要簡單模仿，要根據(jù)自己的能力大小來做事，要對自己的能力有所認知等。應(yīng)該說全國卷二很符合考生的理解能力，對題意的理解不會造成障礙。從這些道理中我們可以想到很多種寫法。一、模仿與創(chuàng)新。二、自我認知。三、認識自己與他人。四、聰明的代價。五、螳螂捕蟬，黃雀在后。六、做力所能及的事情。如果從對弱勢群體的關(guān)注來寫，可以這樣命題：一、給烏鴉練習(xí)本領(lǐng)的機

6、會。二、善待弱者。三、像強者學(xué)習(xí)，應(yīng)該鼓勵。四、向烏鴉致敬等。總之，既然是話題作文，寫作時只要符合題意中透漏出來的信息，都可以成文的。本題的寓言既認可了烏鴉的模仿是對的，又批評了它的盲目模仿，批評了它在自我認知上的錯誤。有的考生會從不要好高騖遠、東施效顰、不自量力著手，有些考生會在這一基礎(chǔ)上進而生發(fā)出烏鴉有“鷹擊長空”的追求，也值得嘉許。 繞樹三匝，何枝可依？ 河南一考生 “月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這是曹孟德的詩文短歌行中的一句。 我們何不以此自問：“何枝可依？”問自己什么是適合自己的，找準自己的位置，找到自己的歸附。 老鷹雄猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰俯沖而下，捕獲獵物，

7、這是它生存的本領(lǐng)，是它依附的枝頭。而烏鴉生性弱小， 卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。誠然，它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自己的優(yōu)點與弱點。 物如此，人亦然。 找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致。 一代先師孔子，初時以建立以“仁”治國的完美社會為志。周游列國之后，終于沒有成功，然而它卻是很好的老師，孔子的弟子遍及天下，他也最終成為我國偉大的思想家、教育家。由此可見，只有找到自己的枝頭，生命的意義才能實現(xiàn)。 一代喜劇大師卓別林，年少時因相貌不佳總是成為別人的笑柄，然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優(yōu)勢，他主演的無聲喜劇電影達到了無聲勝有聲

8、的境界。這不得不說他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。 世界首富比爾蓋茨，本是一名外國著名大學(xué)的學(xué)生，然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作，最終積累了世界上無人能比的巨額財富。 社會在發(fā)展，可是道理卻沒有變，找準自己的位置，找到適合自己的枝頭，生命才能閃光。 烏鴉敢于拼搏，樂于學(xué)習(xí)的精神固然值得贊賞，然而它不能認清自己的實力，不能量力而行，注定是要失敗的。 “繞樹三匝，何枝可依？”繞樹三匝，并非枝枝可依！ 人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)認清自己，只有二者具備，才有可能成功。擁有自知與拼搏，光明就在眼前，在努力過后你會發(fā)現(xiàn)“繞樹三匝，此枝可

9、依”！寫作方法：議論文用“引”、“議”、“聯(lián)”、“辨”、“結(jié)”的五字要訣布局謀篇 “引”是引出論題或論點。通?？刹捎瞄_門見山、聯(lián)系實際、敘述感受、述讀材料、引用名言警句等方式提出論題或論點。字數(shù)要少，概括力要強，一般不超過50字。 “議”是議論材料。通過分析議論，挖掘材料內(nèi)涵，強調(diào)論題或論點。這一部分可以彌補引出論點時因為過于概括而造成內(nèi)容上的突兀、斷層等不足。 “聯(lián)”是聯(lián)想議論。“引”“議”之后，作文就完成了對材料的處理?！奥?lián)”是運用材料提供的道理來類比社會生活實際，議論社會生活實際的過程。可以聯(lián)想類似的道理（從道理上論證），也可以聯(lián)想相關(guān)的社會生活現(xiàn)象（從事實上論證）。這部分是作文的重點，既要放開思路，又要概括力強；既要重點突出，又要正反結(jié)合。“辨”是辨析辨證，是行文思路嚴密的補筆。通常這一部分不是行文的重點，文字