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文檔簡介
1、材料作文審題立意 閱讀下面材料,按要求作文。 你不能改變?nèi)菝?,但你可以展現(xiàn)笑容。 你不能左右天氣,但你可以改變心情。 你不能預(yù)知明天,但你可以把握今天。你不能決定生命的長度,但你可以拓寬它的寬度。 這段話對你有什么啟發(fā)?能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想?請依據(jù)材料中的一句話或幾句話,確定中心,寫一篇文章,不少于字。 (2002年江蘇南京市中考作文題) 比一比:某市一家幼兒園要通過公開公平考試的方式招聘園長,報名的考生有八百余人,其中不乏研究生、重點院校的本科生??忌娂娪肯蚩紙觥T谕ㄍ强紙龅臉翘菖?,有一個臟兮兮的小女孩正在哭泣,而考生們視而未見。考生大都進(jìn)入了考場,焦急地等待考試,這時,曾在幼兒園工作過
2、的女教師張某匆匆趕來,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)小女孩時停下了腳步,先用手帕給她擦干眼淚,然后對小孩說:“乖孩子,別哭,老實在這等著,等阿姨考完試,帶你去買好吃的,并幫你去找媽媽?!倍@一切早已被遠(yuǎn)處的錄像機(jī)記下了。當(dāng)這位教師進(jìn)入考場時,考官當(dāng)場宣布,考試已結(jié)束了。面對眾多莫名其妙的考生,考官給大家播放了錄像,并說:“幼兒園的全部工作就是對孩子的愛?!闭堃浴叭松幪幨强紙觥睘樵掝}作文,題目自擬,文體不限,字?jǐn)?shù)在600字左右。二者區(qū)別在話題作文中,材料只是提出話題的背景,材料與文章是一種疏遠(yuǎn)的關(guān)系;而材料作文中的材料則是作文觀點的重要載體,是寫作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù),考生必須從材料中提煉出一個觀點進(jìn)行寫作,離開了
3、材料就是離題,文章與材料是一種很親密的關(guān)系。 話題作文: 一個材料 一個話題 材料作文:一個材料 多個話題 材料按形式分:有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料 讀懂材料,全面把握抓住重點,明白內(nèi)容,理清關(guān)系,理解中心,為立意奠定一個較好的審題基礎(chǔ)。全面把握材料和理解材料,不可從某一局部入手,只抓住片言只語不放,否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語或語句,深刻理解其本質(zhì)意義,這對于把握材料的中心很有幫助。 例:2004年哈爾濱市中考作文題的材料為:一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑,有人問他:你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?雕塑家回答:這座雕像原來就在那里,我只是將它多余的邊邊
4、角角去掉而已。其實,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的邊邊角角,就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己。 邊邊角角例:閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來,將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了,非常羨慕,心想:要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??!于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。一天,烏鴉覺得自己練得很棒了,便哇哇地從樹上猛沖下來,撲到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飛,可是它的身子太輕,爪子又被羊毛纏住,無論怎樣拍打翅膀也飛不起來,結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了,問這是一只什么鳥,牧羊人說:“這是一只忘記自己叫什么的鳥?!焙⒆用鵀?/p>
5、鴉的羽毛說:“它也很可愛??!” 這是一只忘記自己叫什么的鳥它也很可愛啊要求全面理解材料,但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。 評析:這是伊索寓言式的故事,道理很簡單,做任何事情,不要簡單模仿,要根據(jù)自己的能力大小來做事,要對自己的能力有所認(rèn)知等。應(yīng)該說全國卷二很符合考生的理解能力,對題意的理解不會造成障礙。從這些道理中我們可以想到很多種寫法。一、模仿與創(chuàng)新。二、自我認(rèn)知。三、認(rèn)識自己與他人。四、聰明的代價。五、螳螂捕蟬,黃雀在后。六、做力所能及的事情。如果從對弱勢群體的關(guān)注來寫,可以這樣命題:一、給烏鴉練習(xí)本領(lǐng)的機(jī)
6、會。二、善待弱者。三、像強(qiáng)者學(xué)習(xí),應(yīng)該鼓勵。四、向烏鴉致敬等。總之,既然是話題作文,寫作時只要符合題意中透漏出來的信息,都可以成文的。本題的寓言既認(rèn)可了烏鴉的模仿是對的,又批評了它的盲目模仿,批評了它在自我認(rèn)知上的錯誤。有的考生會從不要好高騖遠(yuǎn)、東施效顰、不自量力著手,有些考生會在這一基礎(chǔ)上進(jìn)而生發(fā)出烏鴉有“鷹擊長空”的追求,也值得嘉許。 繞樹三匝,何枝可依? 河南一考生 “月明星稀,烏鵲南飛,繞樹三匝,何枝可依?”這是曹孟德的詩文短歌行中的一句。 我們何不以此自問:“何枝可依?”問自己什么是適合自己的,找準(zhǔn)自己的位置,找到自己的歸附。 老鷹雄猛、健壯,飛翔速度迅猛,從鷲峰俯沖而下,捕獲獵物,
7、這是它生存的本領(lǐng),是它依附的枝頭。而烏鴉生性弱小, 卻一味模仿老鷹,事倍功半,最后落入牧羊人手中,也是可以料想的。誠然,它的精神是可嘉的,然而它卻忘記了考慮自己的優(yōu)點與弱點。 物如此,人亦然。 找準(zhǔn)自己的位置,找到適合自己依附的枝頭,生命才能達(dá)到極致。 一代先師孔子,初時以建立以“仁”治國的完美社會為志。周游列國之后,終于沒有成功,然而它卻是很好的老師,孔子的弟子遍及天下,他也最終成為我國偉大的思想家、教育家。由此可見,只有找到自己的枝頭,生命的意義才能實現(xiàn)。 一代喜劇大師卓別林,年少時因相貌不佳總是成為別人的笑柄,然而,在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優(yōu)勢,他主演的無聲喜劇電影達(dá)到了無聲勝有聲
8、的境界。這不得不說他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。 世界首富比爾蓋茨,本是一名外國著名大學(xué)的學(xué)生,然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時,便毅然離開學(xué)校,從事自己喜愛的電腦設(shè)計工作,最終積累了世界上無人能比的巨額財富。 社會在發(fā)展,可是道理卻沒有變,找準(zhǔn)自己的位置,找到適合自己的枝頭,生命才能閃光。 烏鴉敢于拼搏,樂于學(xué)習(xí)的精神固然值得贊賞,然而它不能認(rèn)清自己的實力,不能量力而行,注定是要失敗的。 “繞樹三匝,何枝可依?”繞樹三匝,并非枝枝可依! 人不只需要勇于拼搏的精神,更應(yīng)認(rèn)清自己,只有二者具備,才有可能成功。擁有自知與拼搏,光明就在眼前,在努力過后你會發(fā)現(xiàn)“繞樹三匝,此枝可
9、依”!寫作方法:議論文用“引”、“議”、“聯(lián)”、“辨”、“結(jié)”的五字要訣布局謀篇 “引”是引出論題或論點。通??刹捎瞄_門見山、聯(lián)系實際、敘述感受、述讀材料、引用名言警句等方式提出論題或論點。字?jǐn)?shù)要少,概括力要強(qiáng),一般不超過50字。 “議”是議論材料。通過分析議論,挖掘材料內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)論題或論點。這一部分可以彌補(bǔ)引出論點時因為過于概括而造成內(nèi)容上的突兀、斷層等不足。 “聯(lián)”是聯(lián)想議論?!耙薄白h”之后,作文就完成了對材料的處理?!奥?lián)”是運用材料提供的道理來類比社會生活實際,議論社會生活實際的過程??梢月?lián)想類似的道理(從道理上論證),也可以聯(lián)想相關(guān)的社會生活現(xiàn)象(從事實上論證)。這部分是作文的重點,既要放開思路,又要概括力強(qiáng);既要重點突出,又要正反結(jié)合?!氨妗笔潜嫖霰孀C,是行文思路嚴(yán)密的補(bǔ)筆。通常這一部分不是行文的重點,文字
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