我會(huì)疊衣服中班教案

1、我會(huì)疊衣服中班教案我會(huì)疊衣服中班教案我會(huì)疊衣服中班教案11. 活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)疊衣服，并擺放整齊培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做2. 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒的上衣外套、褲子和襪子3. 活動(dòng)過程：教師講述故事一只襪子，引出主題。教師：“今天我為小朋友帶來了一個(gè)新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？教師把故事有表情地講兩遍，（第一遍時(shí)提問講了一件什么事情）第二遍提問：“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因?yàn)橥砩纤X時(shí)，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤?/p>

2、己睡覺時(shí)，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認(rèn)衣服時(shí)，都是怎樣做的？讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。教幼兒疊衣服：教師示范講解疊衣服的方法請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣，疊褲子，疊襪子。4. 活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。我會(huì)疊衣服中班教案2活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張?；顒?dòng)過程1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。圖上兩個(gè)

3、小朋友在干什么？你喜歡哪個(gè)小朋友？你為什么喜歡第一個(gè)小朋友而不喜歡第二個(gè)小朋友？2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意講故事。第二個(gè)小朋友為什么哭呢？我們小朋友早上來園應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？3、請(qǐng)一幼兒上來示范疊衣服。4、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。5、開展“大幫小”活動(dòng)，使 幼兒學(xué)會(huì)互相幫助。小班的弟弟、妹妹都很小，不會(huì)疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們都學(xué)會(huì)了疊衣服，去幫助他們吧?；顒?dòng)延伸：經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。活動(dòng)反思要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動(dòng)

4、作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂等等。我會(huì)疊衣服中班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)疊衣服，并擺放整齊。2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒的上衣外套、褲子和襪子活動(dòng)過程：教師講述故事一只襪子，引出主題。教師：“今天我為小朋友帶來了一個(gè)新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？教師把故事有表情地講兩遍（第一遍時(shí)提問講了一件什么事情）第二遍提問：“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因?yàn)橥砩纤X時(shí)，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）“小朋友的襪子在什么地方找到

5、的？（褲眼里）為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X時(shí)，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認(rèn)衣服時(shí)，都是怎樣做的？讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。教幼兒疊衣服：教師示范講解疊衣服的方法請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣，疊褲子，疊襪子。活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好?；顒?dòng)反思：要充分挖掘生活的教育價(jià)值。如因?yàn)樯罨顒?dòng)是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，因此可以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、學(xué)習(xí)解決生活問題能力、促使幼兒動(dòng)作技能發(fā)展、特別是手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、感受勞動(dòng)的快樂等等。我會(huì)疊衣服中

6、班教案4設(shè)計(jì)背景有不會(huì)疊衣服，亂放衣物。活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒勞動(dòng)觀念。2.學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5.初步了解健康的小常識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)疊衣服難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己的事情自己做?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.掛圖兩幅(一幅“一名幼兒晨間鍛煉后把外衣脫下，整齊疊好放入櫥柜;另一名幼兒則隨手將衣服扔進(jìn)櫥柜”，二幅“放學(xué)了，爸爸媽媽來接小朋友，第一位小朋友很快就找到了衣服高高興興回家了，而第二位小朋友由于衣服亂扔，找不著衣服急哭了”)。2.幼兒用書活動(dòng)過程一、開始部分談話活動(dòng)：我的小手會(huì)干什么?組織幼兒討論手會(huì)做哪些事?你用勤

7、勞的小手做過哪些事?二、展開部分1.觀看第一幅掛圖，并討論:哪個(gè)幼兒做的好?從而明白自己的事自己做。兩個(gè)小朋友分別在干什么?你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么2.觀看第二幅掛圖，明白養(yǎng)成自己的事自己做的好習(xí)慣，會(huì)給我們的生活帶來方便。圖中發(fā)生什么事了?第二個(gè)小朋友為什么哭呢?那么，小朋友脫下衣服應(yīng)該怎樣做呢?我們來教他，幫助他好么?3.學(xué)習(xí)折疊衣服的兒歌，練習(xí)正確疊衣服的方法。教師邊念兒歌邊示范疊衣服。幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確的疊衣服的方法。活動(dòng)延伸：專門整理出一個(gè)櫥柜，供用幼兒存放疊好的衣服，引導(dǎo)幼兒分類擺放衣物。附兒歌：疊衣服兩扇小門關(guān)關(guān)緊，兩只衣袖中間包，衣領(lǐng)向下彎彎腰，整整齊齊放放好。教學(xué)反思本次

8、活動(dòng)后大部分幼兒學(xué)會(huì)了自己疊衣服，少部分幼兒還是不會(huì)，活動(dòng)環(huán)節(jié)單一，趣味性很少，也有個(gè)人原因使幼兒沒有理解。我會(huì)疊衣服中班教案5活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動(dòng)觀念。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張；2、幼兒平時(shí)備用的衣服，每人一件。活動(dòng)過程：1、情景創(chuàng)設(shè)教師：小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)很有意義的事情好嗎。在上課之前，老師先給大家講一個(gè)小故事好嗎？好的。有一次，幼兒園演節(jié)目，許多小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節(jié)目了，但是小叮咚很晚很晚才來，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么

9、嗎？（引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言，說出自己的看法）2、啟發(fā)思考教師：好吧，那就讓我們來看這幾張圖片吧（將四張圖片按順序貼在黑板上）?？纯?，這就是我說的那個(gè)小叮咚。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后說說他為什么來晚了？為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。（幼兒觀看圖片）教師：好的，誰先來說？好，我們先請(qǐng)阿利亞小朋友來說一說，大家歡迎（鼓掌）。嗯，說得很好，因?yàn)樾《＿说囊路也坏搅?，所以他來得很晚。還有誰想說一說呢？（觀察幼兒，注意激發(fā)幼兒回答問題的興趣）好，下面請(qǐng)阿迪力江小朋友說一說是怎么回事。嗯，說的非常好，因?yàn)樾《＿瞬粫?huì)疊衣服，都把衣服弄得皺皺巴巴的了。看看這張圖是不是這樣啊。好的，還有誰想說一說呢？哦！老師看到李曉明小

10、朋友舉手了，好的，請(qǐng)你來說一說。大家說，李曉明小朋友說的對(duì)不對(duì)呀？對(duì)，說的非常對(duì)，因?yàn)樾《＿似綍r(shí)亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時(shí)候就找不到了。看看這張圖，他正忙著到時(shí)找衣服呢。那么請(qǐng)小朋友們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢？對(duì)，不能。因?yàn)槲覀円呀?jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)，說得真好，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學(xué)習(xí)疊衣服好嗎，請(qǐng)小朋友們把衣服拿出來，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。3、動(dòng)手操作（教師演示疊衣服的方法，幼兒學(xué)著做。教師一邊演示、一邊教兒歌：我會(huì)疊衣服，幼兒跟著學(xué)）教師：我是幼兒園的小朋友，我會(huì)疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng)，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興。4、課堂評(píng)價(jià)教師：好的，現(xiàn)在大家都把