音樂畢業(yè)歌教案

1、音樂畢業(yè)歌教案音樂畢業(yè)歌教案（通用3篇）音樂畢業(yè)歌教案1活動(dòng)目標(biāo)1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。2、難點(diǎn)：幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂?；顒?dòng)過程1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。請(qǐng)幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較

2、歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。2、學(xué)新歌。教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。3、討論各種形式的歌唱方式。組織幼兒討論。哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì)傾聽。4、幼兒演唱歌曲。綜合練習(xí)。活動(dòng)反思：一、教學(xué)設(shè)計(jì)反思1、在教材分析上，陳述得過于深?yuàn)W，語(yǔ)言不夠通俗易懂，學(xué)生看來(lái)很難理解。2、在重難點(diǎn)上沒有突出情感的把

3、握，偏向于節(jié)奏上和聲音氣勢(shì)上的練習(xí)。學(xué)生對(duì)歌曲理解程度不深。3、從國(guó)歌視頻中導(dǎo)入這首畢業(yè)歌，思路還是比較清晰，銜接上語(yǔ)言再精煉一點(diǎn)就好。二、教學(xué)過程反思1、首先學(xué)生對(duì)于這首歌曲并不熟悉，在聽范唱時(shí)應(yīng)該讓學(xué)生跟著范唱輕哼一遍，從而加深印象，再次清唱時(shí)會(huì)好一點(diǎn)。2、這首歌的處理上要求聲音氣勢(shì)宏亮，但是對(duì)于女生而言比較難以表達(dá)這種情緒，在調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒上，我是用范唱做出引導(dǎo)，如果能夠編排出一些動(dòng)作配合這首歌，調(diào)動(dòng)大家的情緒就好了。三、存在問題反思1、大部分學(xué)生對(duì)這首歌曲并不感興趣，因此在演唱方面會(huì)比較難把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。雖然自己范唱示范較多，但是缺乏一定的動(dòng)作編排和即興伴奏能力，沒有最大

4、限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的氣氛2、當(dāng)教室出現(xiàn)多媒體故障的情況時(shí)，沒有及時(shí)地做出合理地處理。最后雖然沒有耽誤課程的進(jìn)度，但課件準(zhǔn)備的資料沒有很好地展現(xiàn)給同學(xué)們，這是很大的失誤。四、改進(jìn)措施反思1、在對(duì)待學(xué)生授課的時(shí)候，要顯得再?gòu)娜菀稽c(diǎn)，語(yǔ)言精煉一點(diǎn)，多從指導(dǎo)老師身上學(xué)習(xí)一些好的地方。用最好的狀態(tài)備好每一節(jié)課。2、對(duì)歌曲的處理上，花多點(diǎn)功夫，多想多練。以學(xué)生的全程投入來(lái)衡量自己的備課水平，如何吸引學(xué)生，如何讓學(xué)生最大效率的吸收和消化作為自己首要思考的問題。3、當(dāng)出現(xiàn)一些突發(fā)情況時(shí)，能及時(shí)有效地做出處理。如在沒有多媒體的情況下，能不能照常地進(jìn)行授課，這是我需要考慮的。像最后兩節(jié)課的去情況，我應(yīng)該提前做好防范

5、措施，準(zhǔn)備好U盤，更換課室時(shí)才不會(huì)亂了分寸。音樂畢業(yè)歌教案2一、活動(dòng)目標(biāo)1、能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲的A段，用抒情、舒展的歌聲表現(xiàn)歌曲的B段，抒發(fā)對(duì)幼兒園與教師的濃濃感情。2、遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用輪唱、領(lǐng)唱、齊唱等方式表現(xiàn)歌曲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、談話：認(rèn)識(shí)三年來(lái)自己的進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)幼兒園以及教師的熱愛、感激之情。2、配套磁帶或CD。三、活動(dòng)過程1、感受歌曲音樂的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。（1）傾聽教師用歡快、跳躍的手法彈奏歌曲的A段音樂，用抒情、舒展的手法彈奏歌曲B段音樂，完整演奏樂曲。（2）教師提問：音樂的什么地方一樣？音樂前面和中間有什么不一樣？2、學(xué)唱新歌。（1）傾聽教師有感情的范唱歌曲。（2）說(shuō)一說(shuō)歌里

6、長(zhǎng)了些什么，并與教師一起隨歌曲音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。（3）放慢速度，跟著音樂將歌詞填入曲調(diào)輕聲唱出。（4）在教師指揮動(dòng)作的暗示下，用歡快、跳躍的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。3、討論其他形式的歌唱方法。（1）討論：還可以用什么方法來(lái)唱這首歌？哪一段可以領(lǐng)唱？哪里可以一起唱？哪里還可以輪流唱？（2）請(qǐng)一位志愿者領(lǐng)唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；請(qǐng)兩位志愿者輪流領(lǐng)唱第二段，全體幼兒齊唱第一、第三段；全體幼兒唱第一段，一位幼兒領(lǐng)唱第二段，第三段前兩句輪流演唱，最后兩句齊唱等?？捎枚喾N形式練習(xí)歌曲。音樂畢業(yè)歌教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲，感知認(rèn)識(shí)ABA的三段體音樂結(jié)構(gòu)。2、探索用不同動(dòng)作表現(xiàn)輕快和悠揚(yáng)的音樂旋律，初步學(xué)唱畢業(yè)歌。3、感知體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)同伴間、師生間的依戀之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒右手帶一只腕花，會(huì)念詩(shī)歌畢業(yè)詩(shī)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)ABA的三段體音樂結(jié)構(gòu)，用不同動(dòng)作表現(xiàn)輕快和悠揚(yáng)的音樂旋律。活動(dòng)過程：一、詩(shī)歌朗誦畢業(yè)詩(shī)，引出主題。師：再過幾天，小朋友就要畢業(yè)了，就要成為小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，讓我們一起來(lái)念一念詩(shī)歌畢業(yè)詩(shī)。幼兒有表情的朗誦畢業(yè)詩(shī)。二、欣賞畢業(yè)歌音樂旋律，感受歌曲A、B、A的音樂結(jié)構(gòu)。師：哪些地方的旋律是一樣的？哪一段是不一樣的？聽上去有什么感覺？（輕快、悠長(zhǎng)）引導(dǎo)幼兒分別給A段和B段的音樂匹配相應(yīng)的身體動(dòng)作，讓