人教統(tǒng)編版高中語文必修下冊6.13.1《林教頭風(fēng)雪山神廟》導(dǎo)學(xué)案

1、林教頭風(fēng)雪山神廟導(dǎo)學(xué)案班級： 組別： 姓名： 1. 理清故事情節(jié)，把握人物命運(yùn)發(fā)展變化的脈絡(luò)。2.清小說的情節(jié)，分析林沖思想性格的發(fā)展變化，總結(jié)人物刻畫的基本方法。3.分析人物性格的特點(diǎn)，并研究形成的原因。4. 景物描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用。語言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握小說的基本要素，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞小說的基本方法。思維發(fā)展與提升：品味語言，賞析小說中富有特色的人物刻畫，準(zhǔn)確把握人物形象，通過人物語言、動作、細(xì)節(jié)把握人物性格并初步形成表現(xiàn)能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析小說中富有特色的人物刻畫，分析小說情節(jié)，體會林沖被逼上梁山的心理過程。文化傳承與理解：了解林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從

2、而認(rèn)識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性的小說主題，深入認(rèn)識到造成人生悲劇的社會原因。1、林沖的思想性格發(fā)展變化分幾個階段及其變化；2、分析“風(fēng)雪”等景物描寫對情節(jié)、人物的作用。一、作家作品1.作者施耐庵施耐庵（12961370），中國元末明初作家。原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍興化，生于平江（蘇州），19歲中秀才，29歲中舉人，35歲中進(jìn)士。曾在錢塘一帶做過幾年官，其余時間一直以教書為業(yè)，著名小說家羅貫中，即為他的門生。他在教書期間根據(jù)民間傳說與話本戲曲，編著了一部著名的長篇小說水滸。 鎮(zhèn)江書法家李宗海為施耐庵撰聯(lián)曰：有舍己為人俠骨義腸，卻從魯達(dá)、武松、李逵身上畫出；具掀天揭地深謀遠(yuǎn)略，

3、乃自晁蓋、宋江、吳用胸中寫來。關(guān)于水滸： 水滸又名水滸傳忠義水滸傳，是我國四大古典小說名著之一，成書于元末明初。它是一部描寫北宋末年農(nóng)民起義的著名的長篇古典小說。這部章回小說是在宣和遺事、民間故事及話本的基礎(chǔ)上，經(jīng)過施耐庵的整理加工，進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的。北宋末年，封建統(tǒng)治者昏庸無道，加之連年自然災(zāi)害，外族入侵，結(jié)果弄得民不聊生，正如書中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖！”（見水許第十六回）于是大大小小的農(nóng)民起義接連地爆發(fā)。水滸生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的農(nóng)民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了“官逼民反”的社會根源以及起義終于演為悲劇

4、的歷史原因；揭露了封建地主階級的黑暗統(tǒng)治，歌頌了農(nóng)民階級的革命斗爭，塑造了一個個為人民喜愛的有血有肉個性鮮明的英雄人物。明代高儒的百川書志記載：“忠義水滸傳一百卷，錢塘施耐庵的本。羅貫中編次?！彼?，一般認(rèn)為水滸為施耐庵與他的學(xué)生羅貫中合著。 水滸是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。水滸故事性強(qiáng)，情節(jié)緊張生動，引人入勝，語言簡練生動，是在口語基礎(chǔ)上經(jīng)加工提煉的文學(xué)語言。水滸傳和 并稱為四大名著,代表了中國古典小說的最高成就。3.相關(guān)的情節(jié)林沖原是東京80萬禁軍教頭，他的上司（太尉）高俅的干兒子高衙內(nèi)看上了他的妻子。他們設(shè)計使林沖買了一把寶刀，又傳高俅的命令，說高太尉要看那寶刀。

5、于是林沖奉命帶著寶刀去見高俅，沒想到竟被他們誣陷為“行刺”的刺客，無辜地被刺配滄州。在路上，陸虞侯買通押送公人董超、薛霸，多次要?dú)⒘譀_，被魯智深在野豬林救下。林沖刺配滄州后被派去管理天王堂。不久陸虞侯又賄買了滄州的管營、差撥，調(diào)林沖去草料場，想借機(jī)燒死林沖，林沖被逼無路可走，終于走上了殺人報仇的道路，這便是節(jié)選部分的情節(jié)。后來林沖輾轉(zhuǎn)到柴進(jìn)家，躲避官府的追捕。由于官兵追殺很緊，柴進(jìn)就把他介紹到梁山泊白衣秀士王倫那里去。從此以后林沖才加入到農(nóng)民起義的隊(duì)伍中去。林沖武藝高強(qiáng),打了許多勝仗.在征討江浙一帶方臘率領(lǐng)的起義軍勝利后,林沖得了中風(fēng),被迫留在杭州六和寺養(yǎng)病,由武松照顧,半年后病故。4.基礎(chǔ)知

6、識讀準(zhǔn)字音.單音字(1)赍發(fā)(j)(2)勤謹(jǐn)(jn)(3)尷尬(gn g) (4)防噎(y) (5)洗漱(sh) (6)絮煩(x)(7)彤云(tng) (8)倉廒(o)(9)廟檐(yn) (10)央浼(mi)(11)剜(wn) (12)迸出(bng)2語境辨析法仰望滿天星宿(xi)，我們只得在天目山下露宿(s)一晚，這一宿(xi)使我終生難忘。勞累(li)了一天，看著果實(shí)累累(li)的莊稼，王明華心里充滿了喜悅。哪想到地主來逼租，一時興起殺了地主，怕連累(li)了家人，便逃到了東北，這一去就是三十年。用準(zhǔn)詞語.明確詞義(1)素不相識：向來不認(rèn)識。(2)交頭接耳：交頭，頭靠著頭；接耳，嘴湊近耳朵

7、。形容彼此靠得很近，低聲交談。 (3)碎瓊亂玉：比喻地上的雪。(4)天理昭然：迷信說法，認(rèn)為天能分辨善惡，主持公道，會給善惡以相應(yīng)的報應(yīng)。(5)情理難容：指在人情和事理兩方面都難以容許。(6)逼上梁山：比喻被迫進(jìn)行反抗或不得不做某種事。語境運(yùn)用(辨析正誤)來到車站，看到一個素不相識的旅客正在和別人交頭接耳。雪地里我踏著碎瓊亂玉，走到他的面前，說：“好久不見，近年可好？”辨析：“素不相識”與“好久不見”矛盾。.易混辨析紛紛揚(yáng)揚(yáng)vs沸沸揚(yáng)揚(yáng)課本原句正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。辨析紛紛揚(yáng)揚(yáng)：指雪、花、葉等飄灑得多而雜亂。沸沸揚(yáng)揚(yáng)：指像沸騰的水一樣喧鬧，多形容議論紛紛

8、。語境活用那一天早晨，天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著雪，大門口圍了一群人，他們?yōu)榱艘粋€停車位鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。1文中出現(xiàn)了哪些主要人物？他們的身份分別是什么？明確：林沖東京八十萬禁軍教頭、刺配到滄州的配軍、李小二的恩人李小二酒店掌柜陸虞候原為林沖好友，后成為陷害林沖的密謀者富安、管營、差撥陷害林沖的幫兇好平臺()2本文是長篇小說節(jié)選，本文節(jié)選的第1自然段與下文的主要故事看起來好像沒有直接的關(guān)系，那么為什么不從第2自然段開始，而非要選上第1自然段呢？答： 明確：第1自然段插敘了林沖當(dāng)初在東京時的情況，說明了林沖有恩于李小二，在這段中，下文主要情節(jié)的每個人物都露了面，出了場，選上這一段無論對人物還是對情節(jié)都有著重

9、要作用：表明林沖為人正直、急公好義的性格特征；為下文寫李小二幫助林沖埋下伏筆；有推動情節(jié)發(fā)展的作用。3第2自然段中，“只見一個人閃將進(jìn)來”“隨后又一人閃入來”，兩個“閃”字有何表達(dá)效果？答： 明確：兩個人不是一起進(jìn)來，而是一前一后“閃”進(jìn)來。兩個“閃”字用得很形象，把搞陰謀詭計的壞人那種鬼鬼祟祟的情態(tài)活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)了出來。正是這種反常的行動才讓李小二懷疑，才有下文的讓老婆偷聽之后給林沖報信等情形。4第8自然段中，林沖要去沽酒來吃，離開草料場時，“將火炭蓋了把兩扇草場門反拽上鎖了”。這些描寫有什么作用？答： 明確：這些細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場

10、起火的原因并不是因?yàn)榱譀_疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。5分析下面句子的作用。段落相關(guān)環(huán)境描寫的語句環(huán)境描寫的作用7正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(1)8仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(2)8那雪正下得緊(3)好平臺()9看那雪，到晚越下得緊了(4)明確：(1)“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”寫雪花之大，“卷”寫朔風(fēng)之烈，“一天”寫時間之長。這漫天風(fēng)雪對林沖的命運(yùn)是一種暗示，又起到了烘托作用，也為下文壓倒房屋做好了鋪墊。(2)極寫屋破，為后文大雪壓倒房屋埋下了伏筆，環(huán)境描寫推動了情節(jié)的發(fā)展。好平臺()(3)“緊”字用得好，不僅突出了風(fēng)大雪猛的環(huán)境特色，而且暗示出林沖的

11、處境越來越危險，讓讀者替人物捏一把汗，耐人尋味。同時為后文埋下伏筆。(4)“越下得緊了”，一個“越”字進(jìn)一步表明了天氣的惡劣。至此，作者通過自然環(huán)境的描寫渲染了濃烈的氣氛，一場沖突即將拉開帷幕。6在第11自然段中，作品詳細(xì)描寫了山神廟外三人的對話，為什么要詳細(xì)描寫這些對話？答： 明確：通過這些對話描寫，對前文的情節(jié)進(jìn)行了巧妙的補(bǔ)充，交代了整個陰謀的策劃過程。由陸謙等人親口說出，比別人介紹更易使林沖認(rèn)識到敵人的兇狠殘忍，更易激起他滿腔怒火，從而促使林沖思想性格發(fā)生變化，做出了手刃仇敵的壯舉。因此，詳細(xì)描寫這些對話有揭示主題、深化意義的作用。一、基礎(chǔ)鞏固1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A庇祐

12、(p)迤邐(y) 不省得(xn) 懺悔(chn)B彤云(tn) 央浼(mi) 干礙(i) 沁人心脾(qn)C盤纏(chan) 玷辱(zhn ) 朔風(fēng)(s) 喟嘆(ku)D倉廒(o) 酒饌(zhun) 赍發(fā)(li) 干涸(h)解析：A項(xiàng)，“庇”應(yīng)讀b；C項(xiàng)，“玷”應(yīng)讀din，“朔”應(yīng)讀shu；D項(xiàng)，“赍”應(yīng)讀j。答案：B2. 下列各組詞語中，有兩個錯別字的一項(xiàng)是()A天理昭然禮尚往來溯流而上鴉鵲無聲B貪臟枉法鬼鬼祟祟碎瓊亂玉余音繞梁C伏侍不遐交頭結(jié)耳畢恭畢敬紛至沓來D素不相識吃飯防噎人才匯萃厚顏無恥解析：A項(xiàng)，鵲雀；B項(xiàng)，臟贓；C項(xiàng)，遐暇，結(jié)接；D項(xiàng)，匯薈。答案：C3下列各句中加點(diǎn)的熟語運(yùn)用有誤

13、的一項(xiàng)是()A管營道：“素不相識，動問官人高姓大名？”B便入去聽了一個時辰，出來說道：“他那三四個耳提面命說話，正不聽得說甚么?！盋李小二道：“只要提防他便了；豈不聞古人言：吃飯防噎，走路防跌？”D帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。解析：B項(xiàng)，耳提面命：形容懇切地教誨。此處應(yīng)改為“交頭接耳”。交頭接耳：形容彼此靠得很近，低聲交談。A項(xiàng)，素不相識；向來不認(rèn)識。C項(xiàng)，吃飯防噎，走路防跌：指平時要謹(jǐn)慎小心，提高警惕性。D項(xiàng)，碎瓊亂玉：在這里比喻地上的雪。答案：B4下列句子中，沒有語病的一句是()A青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達(dá)國家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年“網(wǎng)蟲”的人數(shù)激增。B據(jù)中科院動物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世