人教統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課_第1頁(yè)
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人教統(tǒng)編版 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課前導(dǎo)入下面的小動(dòng)物是小兔子，它和南瓜之間有 什么聯(lián)系？同學(xué)們想不想知道??？交際要求1大膽說(shuō)出自己的想法， 把 意思表達(dá)清楚。2聽(tīng)講者不明白的地方 要 有禮貌地提問(wèn)。交際指導(dǎo)觀察圖片,認(rèn)真思考。認(rèn)真觀察課本提 供的插圖,思考小兔子用什么方法搬運(yùn)南瓜 的,說(shuō)出你認(rèn)為最合理的方法。2.說(shuō)出方法,各抒己見(jiàn)。將要講的內(nèi)容整理好 后,先試著給同桌講一講,聽(tīng)聽(tīng)同桌有什么建議。3.師生互動(dòng),找出最佳。在交流時(shí),要大膽發(fā) 言,把自己想到的方法表達(dá)出來(lái)，注意語(yǔ)言 表達(dá)要流暢，老師可以適時(shí)引導(dǎo)。示范介紹同學(xué)們，你想出可以用什么方法來(lái)運(yùn) 南瓜了嗎? 快和我們分享一下吧!我覺(jué)得小兔子肯定有許多好朋友，可 以請(qǐng)朋友來(lái)幫忙將南瓜運(yùn)回家。我可以幫著小兔子直接把南瓜抱回家。同學(xué)們，讓朋友幫忙是一個(gè)好方法，自 己抱著回家，是不是會(huì)有些累呢?我覺(jué)得可以借助外力，用繩子 拉著南瓜，或者用推車推著南瓜。我力氣小，小兔子力氣也不大，我覺(jué)得 可以讓南瓜側(cè)面著地，滾著運(yùn)回家。借助物品是一個(gè)好方法，可是去哪兒 找繩子或小推車呢？我認(rèn)為滾著南瓜不失 為一個(gè)好方法。同學(xué)們，誰(shuí)還能想出其他的方法？老師，我說(shuō)一個(gè)比較厲害的， 用氫氣球把南瓜運(yùn)回家。課堂小結(jié)想法不錯(cuò)。同學(xué)們，大家說(shuō)的都非常好，我 們仔細(xì)觀察插圖，在既沒(méi)有朋友，也沒(méi)有任 何工具的前提下，讓南瓜側(cè)面著地，滾著回 家是最好的方法，大家能夠

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