湘教版小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)課后練習(xí)單〔有答案〕

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 18湘教版小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)復(fù)習(xí)課后練習(xí)單有答案班級(jí)：_ 姓名：_ 詞語(yǔ)補(bǔ)充1. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。金（_）輝（_）哀鴻（_）（_） 詩(shī)（_）畫(huà)（_）安（_）樂(lè)（_） 多事（_）（_） 流離（_）（_）1.在過(guò)去，許多人過(guò)著_的生活，而現(xiàn)在，人們則_。2.在燈光的照耀下，這座宮殿顯得更加_，但走廊里的鮮花卻令宮殿多了幾分_。2. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。（_）（_）不足 不動(dòng)（_）（_） （_）心（_）力（_）方（_）法 （_）（_）其數(shù) 完（_）歸（_）1.只要我們（_）就一定能戰(zhàn)勝困難。2.在這個(gè)

2、無(wú)邊無(wú)際的宇宙中，有千千萬(wàn)萬(wàn)，（_）的星球，但只有地球是我們?nèi)祟惖募覉@。3. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。精神（_）（_） 手（_）眼（_） 膀（_）腰（_）（_）面（_）天 蹦（_）蹦（_） 天衣（_）（_）1小嘎子_地找小胖墩兒摔跤，小胖墩兒把他摔了個(gè)_。2還是爸爸_，一把拉住了在馬路上_的小妹妹。4. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。難以（_）信 怒發(fā)沖（_） 不（_）其數(shù)同心（_）（_） 無(wú)（_）之（_） （_）所（_）然無(wú) （_）無(wú)（_） （_）（_）不提 負(fù)（_）請(qǐng)（_）1形容十分憤怒的詞語(yǔ)是_，我還能寫(xiě)兩個(gè)這樣的詞語(yǔ)：_、_。2用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。_拼音集訓(xùn)5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

3、。ki p shu hu i m x wng t min ho ch pin yi fn f 6. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fng ling mio mng zo y so yng qn shu lu s ni ku zng w 7. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。bng di yu zhng chu m chu ch xing yng jun lin shu zhu hn gu zhn xn jn ch 8. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)chu xi zhn bo dng zh bng t jio j f sh hung hu ch yn x shng f ch li w gn j 形近字詞9. 形近字組詞。陷（_）詐（_）跨（_

4、）楷（_）餡（_）蚱（_）胯（_）揩（_）謂（_）沃（_）棚（_）浮（_）渭（_）襖（_）繃（_）俘（_）10. 比一比，再組詞。粉（_）模（_）像（_）掉（_）征（_）份（_）摸（_）橡（_）綽（_）證（_）11. 比一比，在組詞。 侵（_）壘（_）閣（_）拐（_）浸（_）磊（_）擱（_）別（_）12. 請(qǐng)你比較字形，并組成詞語(yǔ)。撥（_）豪（_）浸（_）衰（_）悔（_）拔（_）毫（_）侵（_）蓑（_）誨（_）句子對(duì)對(duì)碰13. 按要求做題。1_我們走到哪兒，_不會(huì)忘記培養(yǎng)我們的小學(xué)老師。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）2白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。（改為反問(wèn)句）_3秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和

5、芳香。（修改病句）_4如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走。（寫(xiě)出句子的主要意思）_14. 按要求寫(xiě)句子。1船快開(kāi)了，母親只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。（改為雙重否定句）_2清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽(yáng)光。（修改病句）_3小胖墩膀大腰粗，一身牛勁，小嘎子搬不動(dòng)他。（改為反問(wèn)句）_4天氣真熱。（用生動(dòng)的語(yǔ)言把天氣熱的情景寫(xiě)具體）_15. 按要求改寫(xiě)句子 1.珍珠鳥(niǎo)如此惹人喜愛(ài)，我非常喜歡它。（改為反問(wèn)句）_2.我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默忍受著這小家伙親近的情意。（修改病句）_3.父親說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4.蝴蝶飛舞。

6、（擴(kuò)句，至少兩處）_16. 按要求寫(xiě)句子1.七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。（縮句）_2.三妹就樂(lè)了：“啊啊，月亮是屬于我的了！”（改為轉(zhuǎn)述句）_3.賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉、吃喝玩樂(lè)都有。（修改病句）_4.那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦小！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。（仿照句子，寫(xiě)一段話。）_5.眼前是一條清澈的小河。（把畫(huà)面寫(xiě)具體）_課文內(nèi)容填空17. 日積月累。1山居秋暝的作者是_代詩(shī)人_。他的詩(shī)被蘇軾稱贊為“詩(shī)中有畫(huà)，_”。詩(shī)中寫(xiě)明月泉水的名句是“_，_”。2憶讀書(shū)的作者是_，文章按照_順序，回憶了作者童年時(shí)期的_、_、

7、_以及_，表達(dá)了作者_(dá)等感悟。3四季之美一文按照一年四季的順序描寫(xiě)了_、_、_、_等不同時(shí)間的景致，描寫(xiě)出了不同時(shí)間、不同景物的動(dòng)態(tài)變化。18. 根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空。1四時(shí)田園雜興是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫(xiě)的一組大型的田家詩(shī)，共六十首描寫(xiě)農(nóng)村春、夏、_、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的_。本課所學(xué)是其中的一首描寫(xiě)農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”這句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的_。2稚子弄冰這首詩(shī)中“敲成玉磬穿林響忽作玻璃碎地聲”運(yùn)用了_的修辭手法，表現(xiàn)了童真童趣。全詩(shī)突出一個(gè)“_”字。稚氣和樂(lè)趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他們一如既往的活力和

8、快樂(lè)。3村晚是一首描寫(xiě)農(nóng)村_的詩(shī)。詩(shī)人即景而寫(xiě)，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村_圖。全詩(shī)有靜有動(dòng)，_，描繪出很美妙的鄉(xiāng)村傍晚美景。我們不由自主地想到了唐朝詩(shī)人王維的春中田園作，詩(shī)中寫(xiě)道：“屋上春鳩鳴，村邊杏花白。_?！?9. 根據(jù)課內(nèi)外積累填空。1.那雪白的_，那全身的_，那_的長(zhǎng)喙，那_的腳，_，減之一分則嫌短，_則嫌白，黛之一忽_。2.將相和一文寫(xiě)了_、_、_三個(gè)故事。3.牛郎織女是我國(guó)四大民間故事之一，我還知道另外三個(gè)民間故事是_、_、_。4.莫等閑，_，空悲切。5.紅日初升，_ 。河出伏流，_。_鱗爪飛揚(yáng)。乳虎嘯谷，_。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.讀了將相和，我學(xué)會(huì)了兩個(gè)成語(yǔ)故事_和

9、_。2.搭石這篇課文引用了一句俗語(yǔ)：“_?！?3.落花生的作者是_。通過(guò)這篇課文我領(lǐng)悟到的做人的道理是：_4._，不拘一格降人才。 5.莫等閑，_，空悲切。21. 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1_，為有源頭活水來(lái)。2_，歲月不待人。3九州生氣恃風(fēng)雷，_。4非澹泊無(wú)以明志，_。5默而識(shí)之，學(xué)而不厭，_。6將相和由“_”“_”和“_”三個(gè)小故事組成，其中的“將”指的是_（填人物姓名），“相”指的是_（填人物姓名）。課內(nèi)閱讀22. 課內(nèi)閱讀。沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來(lái)，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛場(chǎng)了起來(lái)，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說(shuō)：“年輕人，在這兒要聽(tīng)醫(yī)生的指揮！”病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生

10、，眼晴離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)清醒的大腦！”沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)兒口吃地說(shuō)：“你 你能忍受嗎 你的右眼需要摘除壞死的眼球 把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉 ”“試試看吧?！?在第三自然段空白處標(biāo)上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2用“”畫(huà)出病人的“擔(dān)心”。3用“”畫(huà)出沃克醫(yī)生的“擔(dān)心”。4選段中沃克醫(yī)生的情感變化由（_）轉(zhuǎn)變?yōu)椋╛）。5從病人的回答中，你知道病人拒絕用麻醉劑進(jìn)行手術(shù)的原因是_。(在原文中找出句子抄寫(xiě)下來(lái))23. 課內(nèi)閱讀憶讀書(shū)（節(jié)選）一談到讀書(shū)，我的話就多了！我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國(guó)文教科書(shū)，而是七歲時(shí)開(kāi)始自己讀“話說(shuō)天下

11、大勢(shì)，分久必合，合久必分”的三國(guó)演義。那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國(guó)演義，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。此后，我決定拿起一本三國(guó)演義，自己一知半解地讀了起來(lái)，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。一知半解：_2從第二段中“含淚上床”你體會(huì)到什么？_3“一談到讀書(shū)，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？_4“越看越明白”的含

12、義是什么？請(qǐng)用自己的話說(shuō)明。_5這部分講的主要內(nèi)容是什么？_24. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國(guó)演義，我聽(tīng)得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽(tīng)極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。1請(qǐng)寫(xiě)出“宴桃園豪杰三結(jié)義”中的主要人物。_2你知道三國(guó)演義中的人物及他們的故事嗎？寫(xiě)一寫(xiě)吧。_3讀了文中標(biāo)線的句子，你有什么感想？聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。_4文中我的舅父故事講得怎么樣？請(qǐng)用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容。_25. 閱讀短文，完成練習(xí)。桂花雨（節(jié)選）搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件

13、大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖啊搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨?。　惫鸹〒u落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)來(lái)時(shí)還可以做糕餅。去年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。1選文講的是_。2反復(fù)讀句子，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀下面兩句話。（1）“媽，怎么還不搖桂花呢？”應(yīng)讀出_的語(yǔ)氣。（2）“??！真像下雨，好香的雨??！”應(yīng)讀出_的語(yǔ)氣。3文中畫(huà)“

14、”的句子不僅寫(xiě)出了桂花_的特點(diǎn)，還寫(xiě)出了作者對(duì)桂花的_之情。4文中寫(xiě)到桂花有什么用途？_5讀“”線句子，思考：一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什么？_26. 課內(nèi)閱讀。桂花雨（節(jié)選）桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要捧一大袋桂花給母親。可是母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?選文中畫(huà)橫線的句子使用了_修辭手法。2讀句子，完成練習(xí)。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。句子中“_”這

15、個(gè)字最能表現(xiàn)桂花香氣四溢。3對(duì)“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。”這句話的正確理解是（ ）A桂花一年四季散發(fā)著迷人的香氣。B桂花香氣濃郁，即使謝了，香味仍存在。C母親把曬干的桂花送給鄉(xiāng)親們做糕餅、泡茶，它香氣彌漫，香甜四季，也香甜了鄉(xiāng)親們的生活。4母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦赣H這樣說(shuō)的原因是（ ）A家鄉(xiāng)院子里的桂花的香氣的確勝過(guò)了杭州小山上的桂花。B家鄉(xiāng)院子里的桂花讓母親聞著香氣，收獲著桂花，體驗(yàn)著贈(zèng)送的快樂(lè)。這桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。C家鄉(xiāng)院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是給大眾觀數(shù)的。5概括一下這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容。_作文

16、27. 寫(xiě)作科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化，同時(shí)，也給我們帶來(lái)了新問(wèn)題、新困惑?？萍及l(fā)展是利大，還是弊大？請(qǐng)你以對(duì)于科技發(fā)展，我有話說(shuō)為題目進(jìn)行作文。作文開(kāi)頭，先表明你的觀點(diǎn)，再用生活中的兩三個(gè)事例證明你的觀點(diǎn)。要求恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的表達(dá)方法，條理清楚，語(yǔ)句通順。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。不少于400字。_28. 作文。請(qǐng)以“_最珍貴”為題，寫(xiě)一篇450字左右的記敘文。要求：1先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠(chéng)信、尊嚴(yán)2內(nèi)容具體，寫(xiě)出真情實(shí)感。_29. 習(xí)作展示。題目：我的_。（橫線上可填爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等家人）要求：1把題目補(bǔ)充完整。2運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，

17、選取典型的事例，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。3不少于450字。_答案1、碧 煌 遍 野 情 意 居 業(yè) 之 秋 失 所 流離失所 安居樂(lè)業(yè) 金碧輝煌 詩(shī)情畫(huà)意2、美 中 聲 色 同 協(xié) 想 設(shè) 不 計(jì) 璧 歸 同心協(xié)力 不計(jì)其數(shù)3、抖 擻 疾 快 大 粗 仰 朝 來(lái) 去 無(wú) 縫 精神抖擻 仰面朝天 手疾眼快 蹦來(lái)蹦去 4、置 冠 計(jì) 協(xié) 力 價(jià) 寶 理 當(dāng) 窮 盡 絕 口 荊 罪 怒發(fā)沖冠 怒氣沖沖 怒火中燒 這件事真是讓人難以置信，可笑的是他卻深信不疑。5、開(kāi)辟 收獲 愛(ài)慕 希望 體面 好處 便宜 吩咐6、房梁 渺茫 造詣 搔癢 禽獸 螺絲 紐扣 憎惡7、繃帶 由衷 籌碼 躊躇 襄陽(yáng) 眷戀 手鐲 汗褂

18、嶄新 矜持8、酬謝 珍寶 叮囑 崩塌 焦急 發(fā)誓 謊話 遲延 犧牲 扶持 獵物 感激9、陷阱 奸詐 跨越 楷模 肉餡 螞蚱 胯部 揩油 所謂 肥沃 車棚 浮動(dòng) 渭水 棉襖 繃帶 俘虜10、粉色 模樣 好像 壞掉 出征 一份 摸著 橡樹(shù) 綽號(hào) 證明 11、侵略 堡壘 樓閣 拐彎 浸入 磊落 擱置 分別 12、撥冗 自豪 沉浸 衰敗 后悔 拔河 毫米 入侵 蓑衣 教誨13、無(wú)論 都 難道白鷺本身不是一首很優(yōu)美的歌嗎？ 秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象。 兩個(gè)人在搭石前相互禮讓。14、船快開(kāi)了，母親只好狠下心來(lái)，不得不拉著我登上大客輪。 清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和享受著溫暖的陽(yáng)光。

19、 小胖墩膀大腰粗，一身牛勁，難道小嘎子能搬動(dòng)他嗎？ 八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。15、珍珠鳥(niǎo)如此惹人喜愛(ài)，難道我會(huì)不喜歡它嗎？ 我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著這小家伙親近的情意。 父親說(shuō)，這是他對(duì)我們的希望。 美麗的蝴蝶在花叢中快樂(lè)地飛舞。16、女人忙碌在縫紉機(jī)旁。 三妹就樂(lè)了，大聲叫道，啊啊，月亮是屬于她的了！ 賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚(yú)肉都有。 那一次我第一次發(fā)現(xiàn)妹妹是那樣弱??！那一天我是第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該保護(hù)妹妹了。 繞過(guò)那座山，眼前突然出現(xiàn)了一條清澈的小河，清得可以看見(jiàn)河底的沙石，緩緩地向東南方向流去。17、唐 王維 畫(huà)

20、中有詩(shī) 明月松間照 清泉石上流 冰心 時(shí)間 讀書(shū)經(jīng)歷 多年的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn) 選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn) 讀書(shū)的方法 讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū) 春天的黎明 夏天的夜晚 秋天的黃昏 冬天的早晨18、秋 困苦 天真情趣 比喻 晚景 晚景 有聲有色 持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng) 荷鋤覘泉脈19、蓑毛 流線型結(jié)構(gòu) 鐵色 青色 增之一分則嫌長(zhǎng) 素之一分 則嫌黑 完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 孟姜女 梁山伯與祝英臺(tái) 白蛇傳 白了少年頭 其道大光 一瀉汪洋 潛龍騰淵 百獸震惶20、完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 緊走搭石慢過(guò)橋 許地山 人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。 我勸天公重抖擻 白了少年頭21、問(wèn)渠那得清如許 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì) 萬(wàn)馬齊喑究可

21、哀 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 誨人不倦 完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 廉頗 藺相如22、1，？，！2沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響神經(jīng)。3你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！4 生氣 愣住 5眼離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響神經(jīng)。而我，今后需要一個(gè)清醒的大腦。23、1知道得不全面，理解得也不透徹。2作者對(duì)三國(guó)演義中的故事極為喜歡，特別著迷。3引領(lǐng)下文，統(tǒng)領(lǐng)全篇，也表明作者對(duì)書(shū)的感情。4隨著讀書(shū)，知識(shí)的積累，認(rèn)字量的增多，閱讀能力也跟著提高，所以越看越明白。76主要講的是作者是如何開(kāi)始讀書(shū)的。24、1劉備、關(guān)羽、張飛。2諸葛亮草船借箭 空城計(jì)；關(guān)羽過(guò)

22、五關(guān)，斬六將溫酒斬華雄。3文中的“我”非常喜歡聽(tīng)書(shū)。4津津有味 身臨其境 娓娓動(dòng)聽(tīng)25、1搖桂花2急切 贊美 3香、多、密 喜愛(ài) 4泡茶、做糕餅5“浸”字說(shuō)明了桂花的香氣很濃郁。26、1夸張2浸3C4B5（1）桂花的用途； （2）在母親的心中家鄉(xiāng)的桂花永遠(yuǎn)是最香的。27、示例：對(duì)于科技發(fā)展，我有話說(shuō)對(duì)于科技這個(gè)詞語(yǔ)，大家都很熟悉，電腦、電視都是科技的饋贈(zèng)，自從瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，整個(gè)世界就邁入了科技時(shí)代；自從愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，我們就離開(kāi)了黑暗并且更加崇拜科技了；牛頓因?yàn)闃?shù)上掉下來(lái)的一個(gè)蘋(píng)果，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，又讓科技向前邁進(jìn)了一大步?？萍己猛?，至少包含著這樣幾層意思，一是科技本身，支配宇宙的自

23、然規(guī)律是充滿魅力的；其二，探索科技的過(guò)程，揭示自然規(guī)律的過(guò)程也是趣味無(wú)窮的。其三，科學(xué)一旦與人生碰撞，在科技與人類社會(huì)發(fā)生關(guān)系無(wú)論是正面與反面，也是趣味橫生的?？萍紵o(wú)處不在，科技讓人類無(wú)比自豪！科技對(duì)于我們是多么重要啊，假如有一天，沒(méi)有了電，人們將繼續(xù)生活在黑暗中；沒(méi)有了煤氣、石油，那人們豈不是還要吃生的東西或鉆木取火，繼續(xù)用生畜拉車；沒(méi)有了手機(jī)和電腦，人們是不是還用飛鴿傳書(shū)。由此看來(lái)，我們的衣食住行一刻都離不開(kāi)科技的貢獻(xiàn)，相信我們身邊的每個(gè)人也在時(shí)時(shí)刻刻的對(duì)科技的發(fā)展以自己的方式探索著，貢獻(xiàn)著28、示例：友情最珍貴巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“友情是生命中的一盞明燈，離開(kāi)它，生命就沒(méi)了光彩，離開(kāi)它，生命就

24、不會(huì)開(kāi)花結(jié)果?！按_實(shí)，友誼在短暫的一生中染出人生的五彩繽紛。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，朋友能給我們肩膀。讓我們正在獨(dú)自流淚的時(shí)候，朋友能讓我們心情愉快。這不是蒙娜麗莎那神秘的微笑，只是友誼，很簡(jiǎn)單而又難以琢磨的友誼。友誼擁有神奇的力量，都使我們?yōu)橹鸷?。記得那是一個(gè)陰沉沉的早晨。我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，當(dāng)睜開(kāi)朦朧的睡眼時(shí)，便看見(jiàn)窗外暗然的天空上下著小雨。剛穿好衣服的我猛然想起了一件事：昨天水筆的筆芯用光了，必須去再買一支。正因?yàn)樘炜障逻@小雨，我急匆匆地趕向文具店，但是，老天好像偏偏跟我說(shuō)不來(lái)，雨越下越大，天地間仿佛拉起了一張透明的雨簾。我?guī)缀跖芰似饋?lái)，大約過(guò)了10分鐘，我全身濕漉漉的來(lái)到了文具店。買好筆芯，我正準(zhǔn)備回家時(shí)，大雨讓我焦急起來(lái)：到家時(shí)，肯定會(huì)變成落湯雞，唉就在這時(shí)，一把傘，遮過(guò)我頭頂，是他，我的朋友！愁眉苦臉的我頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，心里立即涌出一股暖流俗話說(shuō)，人生得一知己足矣，千金易得，朋友難求。朋友是人的精神生活中一個(gè)重要的組成部分，沒(méi)有友誼的人，就像生活在寂寞的荒野；缺乏朋友的人，就會(huì)感到人間的孤獨(dú)。人們需要友誼，是因?yàn)檎嬲\(chéng)的友誼可以使人奮發(fā)，使人欣慰，使人快樂(lè)，使人向前只有用心去交友的人才能獲得真正的友誼。視友誼為交易者，既不可能產(chǎn)生真正的友誼，更是經(jīng)不