課程了解自我—自我人格探索PPT通用課件

1、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)指南第二部分 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程目標(biāo)知識(shí)層面了解職業(yè)、能力、技能、興趣、人格、需要以及價(jià)值觀等基本概念。了解能力、興趣、人格、價(jià)值觀與職業(yè)的關(guān)系。了解我國(guó)對(duì)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的劃分以及國(guó)內(nèi)外職業(yè)分類(lèi)方法。了解我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的狀況與影響勞動(dòng)力市場(chǎng)的因素。了解環(huán)境對(duì)生涯決策與職業(yè)選擇的影響和價(jià)值。了解職業(yè)發(fā)展決策類(lèi)型和決策的影響因素。了解決策相關(guān)理論和決策模型在職業(yè)生涯與發(fā)展決策過(guò)程中的應(yīng)用。第二部分 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程目標(biāo)技能層面掌握個(gè)人能力與技能的評(píng)定方法。掌握興趣、人格、價(jià)值觀的評(píng)定方法。掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。掌握決策方法和技能，學(xué)會(huì)制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃。掌握職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2、的步驟和方法。第二部分 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課程目標(biāo)態(tài)度層面通過(guò)各種方法、手段來(lái)認(rèn)知自我，建立合理的職業(yè)目標(biāo)，找準(zhǔn)職業(yè)方向。了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，充分挖掘環(huán)境與資源價(jià)值，進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)定位。識(shí)別決策過(guò)程中的影響因素和消極思維，構(gòu)建積極的自我對(duì)話，理性決策。第二部分 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃課時(shí)分配職業(yè)規(guī)劃的步驟與方法5了解自我自我人格探索6了解自我自我興趣探索7了解自我自我能力探索82課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)課程六 了解自我自我人格探索回顧：職業(yè)規(guī)劃的方法簡(jiǎn)捷的職業(yè)生涯規(guī)劃法系統(tǒng)化的職業(yè)生涯規(guī)劃法職業(yè)規(guī)劃的步驟與過(guò)程課程六 了解自我自我人格探索主要內(nèi)容人格及其基本特征人格的定義人格的結(jié)構(gòu)人格的基本特征人格與職業(yè)的關(guān)系

3、人格的主要理論弗洛伊德的人格理論卡特爾的人格特質(zhì)理論艾森克的人格理論課前引語(yǔ)：分析三國(guó)演義中： 諸葛亮、劉備、張飛的人格特點(diǎn)與職業(yè)角色 初步建立人格與職業(yè)關(guān)系的概念。一、認(rèn)識(shí)自我人格 人格的定義原意：古希臘羅馬時(shí)代的喜劇演員在舞臺(tái)上扮演角色所戴的假面具，它代表劇中人物的角色和身份，表現(xiàn)劇中人物的某種典型心理。 心理學(xué)定義：羅列式定義：個(gè)人所有屬性的組合；整合式定義：強(qiáng)調(diào)組織性和整合性；層次型定義：不僅有組織，而且這種組織是有層次的；適應(yīng)性定義：個(gè)體在社會(huì)生活中形成的獨(dú)特的適應(yīng)方式；區(qū)別性定義：強(qiáng)調(diào)人與人之間的區(qū)別，即獨(dú)特性。 一、認(rèn)識(shí)自我人格 人格的定義黃希庭（2002）綜合各家的定義后，認(rèn)為

4、：人格是個(gè)體在行為上的內(nèi)部?jī)A向，它表現(xiàn)為個(gè)體適應(yīng)環(huán)境時(shí)在能力、情緒、需要、動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度、價(jià)值觀、氣質(zhì)、性格和體質(zhì)等方面的整合，是具有動(dòng)力一致性和連續(xù)性的自我，使個(gè)體在社會(huì)化過(guò)程中形成的給人以特色的心身組織。 一、認(rèn)識(shí)自我人格 人格的結(jié)構(gòu)五個(gè)系統(tǒng) 人格由單一特征構(gòu)成，而是一個(gè)受一定個(gè)性傾向性制約的心理特征組合而成的復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。知情意系統(tǒng)心理狀態(tài)系統(tǒng)人格動(dòng)力系統(tǒng)心理特征系統(tǒng)自我調(diào)控系統(tǒng) 人格的五個(gè)系統(tǒng)間并非完全獨(dú)立，相互之間會(huì)有重合，這種重合使人格的各成分之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系，也使人格構(gòu)成一個(gè)整體。一、認(rèn)識(shí)自我人格 人格的基本特征整體性獨(dú)特性和共同性穩(wěn)定性和可變性社會(huì)性和生物性

5、二、人格與職業(yè)的關(guān)系人職匹配可以發(fā)揮人力資源的最大效益人格在職業(yè)發(fā)展和職業(yè)創(chuàng)造中的作用健全的人格是謀求職業(yè)發(fā)展的前提 健全的人格有利于創(chuàng)造性的發(fā)揮 三、人格的主要理論弗洛伊德的人格理論人格是由本我、自我、超我三個(gè)部分組成的結(jié)構(gòu)本我：人格結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)；自我：在出生以后從本我中分化出來(lái)的；超我：社會(huì)教化的結(jié)果。 理論認(rèn)為，人格發(fā)展一般經(jīng)過(guò)五個(gè)階段。三、人格的主要理論卡特爾的人格特質(zhì)理論人格的基本結(jié)構(gòu)元素是特質(zhì)。特質(zhì)是從行為推出的人格結(jié)構(gòu)成分，它表現(xiàn)出特征化的或相當(dāng)一致的行為屬性。根據(jù)人格特質(zhì)的獨(dú)特性獨(dú)特特質(zhì)和共同特質(zhì)根據(jù)人格特質(zhì)的層次性表面特質(zhì)和根源特質(zhì) 卡特爾的特質(zhì)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。 16種人格因素高分者

6、與低分者的不同特征。三、人格的主要理論卡特爾的特質(zhì)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)三、人格的主要理論卡特爾16種人格因素高分者與低分者的不同特征人格因素低分者特征高分者特征A樂(lè)群性緘默孤獨(dú)樂(lè)群外向B聰慧性遲鈍、學(xué)識(shí)淺薄聰慧、富有才識(shí)C穩(wěn)定性情緒激動(dòng)情緒穩(wěn)定E恃強(qiáng)性謙遜順從好強(qiáng)固執(zhí)F興奮性嚴(yán)肅審慎輕松興奮G有恒性權(quán)益敷衍有恒負(fù)責(zé)H敢為性畏怯退縮冒險(xiǎn)敢為I敏感性理智、著重實(shí)際敏感、感情用事三、人格的主要理論卡特爾16種人格因素高分者與低分者的不同特征L懷疑性信賴隨和懷疑、剛愎M幻想性現(xiàn)實(shí)、合乎成規(guī)幻想、狂放不羈N世故性坦白直率、天真精明能干、世故O憂慮性安詳沉著、有自信心憂慮抑郁、煩惱多端Q1 激進(jìn)性保守、服從傳統(tǒng)自由、

7、批評(píng)激進(jìn)Q2 獨(dú)立性依賴、隨群群眾自立、當(dāng)機(jī)立斷Q3 自律性矛盾沖突、不明大體知己知彼、自律尊嚴(yán)Q4 緊張性心平氣和緊張困擾三、人格的主要理論支配人行為的人格結(jié)構(gòu)，是由少數(shù)幾個(gè)人格維度構(gòu)成的。人格結(jié)構(gòu)維度 艾森克的人格理論活動(dòng)：賴氏人格測(cè)驗(yàn)介紹一、測(cè)驗(yàn)?zāi)康模?本測(cè)驗(yàn)之目的在使學(xué)生實(shí)施測(cè)驗(yàn)之后，對(duì)自己的個(gè)性有所解，同時(shí)亦可供輔導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)學(xué)生的人格特征，作為生活輔導(dǎo)、教育輔導(dǎo)及職業(yè)輔導(dǎo)之重要依據(jù)。二、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容： 本測(cè)驗(yàn)共有一百三十題，構(gòu)成十三個(gè)表(scale)，再形成三個(gè)因素(factor)，每十題構(gòu)成一個(gè)表，每一表代表一項(xiàng)人格特征，即活動(dòng)性(G)、領(lǐng)導(dǎo)性(A)、社交性(S)、思考性(T)、安閑性

8、(R)、客觀性(O)、協(xié)調(diào)性(Co)、攻擊性(Ag)、抑郁性(D)、變異性(C)、自卑感(I)、神經(jīng)質(zhì)(N)、虛偽性(L)等?；顒?dòng)：賴氏人格測(cè)驗(yàn)介紹1、活動(dòng)性(General activity)：愛(ài)好活動(dòng)，工作迅速，動(dòng)作敏捷。2、領(lǐng)導(dǎo)性(Ascendancy)：想指揮別人，支配他人，擔(dān)任導(dǎo)者或發(fā)起人角色。3、社會(huì)外向(Social extraversion)：善于交往，社會(huì)接觸廣泛，喜歡和別人閑談。4、思考外向(Thinking extraversion)：思考精密，粗心大意，三思而后。5、安閑性(Rhathymia)：隨遇而安，無(wú)憂無(wú)慮，保持愉快心情。6、客觀性(Objectivity)：堅(jiān)

9、持自己意，能夠和別人商，接受別人善意建議?；顒?dòng)：賴氏人格測(cè)驗(yàn)介紹7、協(xié)調(diào)性(Cooperativeness)：肯跟別人合作，好挑剔。8、攻擊性(Aggressiveness)：具有敵對(duì)，反抗心，一意孤，與別人爭(zhēng)論。9、抑郁性(Depression)：悶悶樂(lè)，時(shí)常悲觀，煩惱愿表。10、變異性(Cyclic tendency)：心情動(dòng)搖，情感變，感情用事。11、自卑感(Inferiority feeling)：缺乏信心，自我評(píng)估太低，受別人影響。12、神經(jīng)質(zhì)(Nervousness)：反應(yīng)過(guò)，受激而發(fā)，多余地?zé)溃瓉?lái)覆去。13、虛偽性(Lie)：為人坦白誠(chéng)實(shí)，時(shí)有說(shuō)謊，想隱瞞自己的缺點(diǎn)?；顒?dòng)：賴氏人格測(cè)驗(yàn)介紹上述十三個(gè)表 G、A、S、T、