《國際貿易實務》(雙語)課程設置解讀（2022年-2023年）

1、2022年-2023年最新國際貿易實務（雙語）課程設置解 讀關于國際貿易實務（雙語）課程設置解讀，是我們特意為 大家整理的，希望對大家有所幫助。摘要：國際貿易實務（雙語）是國際經濟與貿易的專 業(yè)基礎課程。該課程主要介紹進出口業(yè)務所需要的各種知識和技 能。通過該課程的學習，學生一方面能夠運用國際貿易基本業(yè)務 知識制作國際貿易流程中所需要的各種單據；另一方面能夠運用專 業(yè)英語進行國際貿易的磋商、合同的簽訂及履行。本課程的學習可 以為學生順利取得國際商務單證員、貨代員、跟單員及 商務英語三級等相關外貿行業(yè)職業(yè)資格證書打下堅實的基礎。 下載論文網關鍵詞：國際貿易實務；雙語；課程設置1課程概述國際貿易實

2、務（雙語）課程是高職高專院校國際經濟與 貿易專業(yè)的基礎核心必修課程。該課程所學習的貿易術語、貿易2022年-2023年最新方式、國際貨物運輸及保險等國際貿易知識是后續(xù)課程學習的基 礎和核心，學生理解和學習后續(xù)課程打下必要的、堅實的基礎。2課程設計思路課程總體設計是堅持以外貿工作崗位從業(yè)人員的綜合職業(yè) 能力需求為培養(yǎng)導向，以企業(yè)的真實工程為載體，融任務驅動 仿真情景教學、教、學、做一體等教學方法，貫徹崗、課、證、 賽四位一體的考核方案，突出職業(yè)能力培養(yǎng)為目標來設計的課程 標準。本課程的設計表達了職業(yè)教育的開放性、職業(yè)性和實踐性三 個特點：雙語教學法和情景教學法的使用表達職業(yè)教育的開放性。 充分利

3、用課堂作為外貿英語職業(yè)能力訓練的平臺，融教、學、做 為一體，促使學生在課堂學習和訓練中就能夠提高口語與聽力能力, 提高職業(yè)能力，有效防止聾子英語、啞巴英語的普遍現(xiàn)象；項 目教學法的使用表達職業(yè)教育的職業(yè)性。課堂教學內容的設置與 外貿企業(yè)的崗位的單證員、跟單員等真實的工程相銜接，使學歷教 育與職業(yè)資格培訓融為一體，便于實現(xiàn)雙證融通，與職 業(yè)崗位零距 離對接；案例教學法的使用表達職業(yè)教育的實踐性。案例討論讓同 學們分工負責、共同完成、協(xié)同創(chuàng)新的過程，培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)問 題，善于分析、解決問題的能力和形成獨立見解的習慣，就會大大 提高學生進入職業(yè)崗位后的工作能力，降低用人單位對人力資源的 運行本錢。

4、3課程目標2022年-2023年最新通過本課程的學習使學生熟悉國際貿易理論基礎知識和國 際貿易實務工作中的基本流程，具備能夠運用外貿英語進行國際 貿易業(yè)務洽談和溝通的能力，以及運用實務知識繕制和填制國際 貿易流程中的所需各種單據的能力，具備外貿業(yè)務員的職業(yè)素質、 職業(yè)能力和專業(yè)知識。（一）能力目標能夠熟練的運用書面和口頭專業(yè)英語進行交易的磋商；能熟 練運用外貿業(yè)務網站；能夠解讀和訂立合同條款各條款；能夠進 行商品的報價和本錢核算；正確地填制進出口各種單據；學會跟 進貨物加工、裝運、保險、報檢、報關、結匯等環(huán)節(jié)的能力。（二）知識目標掌握外貿英語知識；掌握國際貿易的理論、法律、慣例、對 外貿易政策

5、等基礎知識；掌握國際交易的磋商環(huán)節(jié)和合同的履行 步驟；了解國際貿易合同條款的制定方法；了解國貿流程中用到 的各種單據知識。（三）素質目標樹立老實、守信、謹慎、負責的外貿業(yè)務道德素質；形成較 強的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識；形成團隊協(xié)作意識；獲得 冷靜、自信、積極的心態(tài)和良好的心理素質。4課程內容本課程有四個學習情境：緒論、國際貿易理論、國際貿易實 務和一票出口業(yè)務單據的制作。理論局部（36學時）緒論、國2022年-2023年最新際貿易基礎知識、國際貿易實務。實訓、實踐局部（72學時） 實訓1.合同的填制；實訓2.信用證的申請、開立與填制；實訓 3.貨運訂艙委托書、提單的繕制；實訓4.投保單、

6、保險單填制； 實訓5.報檢單、報關單填制；實訓6.裝運通知填制；實訓7. 原產地、普惠制證書的填制；實訓8.商業(yè)發(fā)票的填制；實訓9. 匯票。5課程實施方法.案例教學法本課程是一門理論與實踐相結合的課程，如果完全依托教材 進行教學，課堂將會變得枯燥乏味，無法激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。 為此，我們在教學過程中，要求教師課前布置一些近幾年與考證知 識點相關的案例作業(yè)，提供參考資料目錄，讓學生自由分組，每 組學生結合本組所分配的任務，利用課余時間收集資料，每組組織 成一個典型的例題，并嘗試提出自己的看法和一些對策，最后與大 家共同提供。然后教師根據各組同學的講解及學生呈現(xiàn)的問題進行 點評、歸納和總結，進而

7、掌握所學理論知識。同時也培養(yǎng)了學生對 知識的綜合運用，及認識問題、分析問題和解決問題的能力，最終 到達提高從業(yè)能力的目的。這種教學法可以很容易地分辯出同學們 對新知識點的掌握程度，從而到達教師授課目標于學生聽課目的的 高度一致。.工程教學法教師可以利用一切可能的機會從校企合作的企業(yè)里，為學生2022年-2023年最新的實訓課程找一些真實的工程，結合本章的教學目標及相關職 業(yè)資格證書考核等內容，然后開展由師生共同完成一個完整的 工程工作而進行的教學活動。這種真實業(yè)務的實踐，能夠全方 位、分層次地培養(yǎng)學生的國際貿易的實踐能力，同時也為教師的 培養(yǎng)和校企合作開辟一片天地，使學生真正體驗到由學生到準職

8、 業(yè)人的轉換。.雙語教學法和情景教學法本課程的授課教材是中英文版本，課程教學目標是培養(yǎng)不僅 要掌握一定的專業(yè)知識，而且還必須具備與外商交流、談判及寫傳 真、書信的專業(yè)英語能力的外貿人員。因此，在教學實踐中，必 須實施雙語教學，切實提高學生的從業(yè)能力。如對國際貿易理 論與實務的實務局部章節(jié)，主要實施英文講述為主，中文解 釋為輔的雙語教學法；對其“理論小局部章節(jié)，實施中文講述為 主，英文解釋為輔的情景。如對FOB、CIF、CFR貿易術語（TRADE TERMS） 進行授課時，要對每個術語風險的劃分、費用界定以 及術語變形等非常嚴謹的國際貿易慣例解釋時，學生理解起來比 較費力，大多局部就用中文給學生

9、解釋。課程考核（一）考核方式本課程采用過程考核和目標考核相結合的評價方式。過程考 核主要在教學過程中對學生的出勤情況、學習態(tài)度、課堂紀律、 課堂討論、課后作業(yè)、實訓任務等進行評價；目標考核（或期末2022年-2023年最新考試）是在課程結束后，？p?生知識和技能整體掌握方面的測試。（二）考核比例及要求.過程考核成績占30%o考核內容：出勤情況、學習態(tài)度、 課堂表現(xiàn)、日常作業(yè)；出勤率在70%及以下者，本門課程無成績； 作業(yè)完成情況占10%,由任課教師評分；各單項作業(yè)成績的相加 即為總的作業(yè)成績。.期末考試占70%o期末考核內容、比例分配分別是：理論 +實務+英語；本課程的考核方式方法、比例分配分

10、別是：筆試（中 文）+上機+ 口語；比例為：40+40+20=100 （分）3.如果本學期內已經取得相關職業(yè)資格證書或大賽名次，可 以取得期末考試免試資格，實行以證代考，以賽代考。7實施條件要求（一）師資隊伍要求本課程的主講教師具備雙語、雙師資格，研究生學歷，英語 水平至少大學六級以上；在實踐教學方面：具備中級以上職稱， 擁有高校教師資格證、經濟師資格證及報關員職業(yè)資格證，擁有3 年的教育教學經歷，并有2年企業(yè)工作經歷。（二）教學場所要求校內教學場。具有與專業(yè)相關的多媒體教室，及仿真實驗室， 如：國際貿易流程實訓室及貿易磋商模擬談判室。并配備各種國 際貿易實務教學和實訓軟件，包括各種單證樣本、合同、貿易結 算工具、貨物樣品或樣本；校外實踐。校外合作企業(yè)為學生的課2022年-2023年最新外實踐、實訓、課外課堂觀摩提供了實踐場所和技能指導的保障。同時確保雙師教師實踐教學鍛煉的需要