部編版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第9課《玩得真開(kāi)心》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)編小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第三單元“家中的安全與健康”9玩得真開(kāi)心（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】整體視角：對(duì)于一年級(jí)孩子，他們的生活由原來(lái)的自然狀態(tài)，進(jìn)入一種“文化式”“文明式”狀態(tài)。為了幫助他們適應(yīng)新生活，教材沿著“上學(xué)去-在學(xué)校-回到家”這一日常生活化主題展開(kāi)，符合一年級(jí)孩子的身心發(fā)展需要。單元視角：本單元從第9課到第12課，依次圍繞游戲、飲食、安全與作息這四個(gè)主題開(kāi)展。旨在引導(dǎo)孩子積極開(kāi)展文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活。本課視角：玩得真開(kāi)心是本單元里的第一課。由“回家玩什么”、“這樣玩好嗎”、“你會(huì)跟它們玩嗎”以及“開(kāi)個(gè)玩具交流會(huì)”四個(gè)板塊組成，前兩個(gè)板塊側(cè)重學(xué)會(huì)合理安排一個(gè)

2、人在家的生活，開(kāi)展安全、文明、健康的游戲活動(dòng)。后兩個(gè)板塊側(cè)重動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地玩，享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)?！緦W(xué)情分析】對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小，玩的時(shí)間比較多。愛(ài)玩也是孩子的天性，但在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，孩子們玩的內(nèi)容比較局限；玩的過(guò)程缺乏安全意識(shí)和公共意識(shí)；選擇玩電子產(chǎn)品的人比較多?！窘虒W(xué)目標(biāo)】第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)交流、討論，感受放學(xué)回家后玩耍的快樂(lè)，了解在家中玩得開(kāi)心可以有多種方式。2.通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)和辨析知道玩耍時(shí)要有節(jié)制，能注意玩耍時(shí)不影響他人，玩得安全、文明、健康，初步學(xué)會(huì)合理安排一個(gè)人在家時(shí)的生活。（重點(diǎn)和難點(diǎn)）【第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程】（一）談話引入，回憶課間游戲之樂(lè)小朋友們你們喜歡

3、玩兒?jiǎn)?？說(shuō)到玩兒啊，一個(gè)個(gè)都兩眼放光。那你們下課了都和同學(xué)玩些什么呀？和同學(xué)玩心情怎么樣呀？交流分享，感受回家玩耍之樂(lè)1.一個(gè)人可以玩什么（1）那離開(kāi)了同學(xué)，回到了家里，你又玩些什么呢？ 預(yù)設(shè)：玩樂(lè)高積木。畫畫?？措娨?瞧，老師也收集了不少你們?cè)诩彝娴恼掌?，我們一起?lái)看看。我們一個(gè)人在家可以搭搭積木、玩游戲，也可以看看書，騎騎車（播放學(xué)生在家玩的照片） （2）一個(gè)人在家玩時(shí)，你開(kāi)心嗎？是呀，就算一個(gè)人在家呀，也能玩得很開(kāi)心。2.和伙伴、家人玩什么 （1）那要是不想一個(gè)人玩？你會(huì)找誰(shuí)玩呢？ = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 和小伙伴一起玩你會(huì)跟他玩些什么呀？預(yù)設(shè)：和小伙伴一起玩跳舞

4、毯。和鄰居小伙伴一起鍛煉身體。和朋友玩警察抓小偷是呀，和我們的鄰居小伙伴就算只是在一起你追我跑的，也一樣可以玩得很開(kāi)心。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 和家人一起玩（出示視頻）瞧，這位小朋友這么開(kāi)心，正在干什么呢？和爸爸妹妹一起玩呢！從他們的笑聲中也可以聽(tīng)出來(lái)他們玩得非常開(kāi)心。原來(lái)我們除了一個(gè)人玩、和鄰居小伙伴玩，還可以和自己的家人一起玩。你還會(huì)和家人會(huì)玩什么呢？和爸爸一起遛狗，一起下棋，一家人散步聊天，和奶奶跳廣場(chǎng)舞小結(jié)：同學(xué)們，不論一個(gè)人玩還是和小伙伴或者家人玩，我們都可以玩得很開(kāi)心。（板貼課題：玩得真開(kāi)心）（三） 快樂(lè)課間操讓我們也來(lái)開(kāi)心地玩一玩吧，跟著大屏幕一起來(lái)動(dòng)一

5、動(dòng)?。úシ牛号呐氖郑ㄋ模┍嫖雒骼?，學(xué)會(huì)安全文明之樂(lè)1.安全地玩玩啊，真是一件開(kāi)心的事！圖片辨析：（出示圖片）這樣玩好嗎？（預(yù)設(shè)：我覺(jué)得玩火很不好，一不小心會(huì)發(fā)生火災(zāi)）（預(yù)設(shè)：玩插頭也很危險(xiǎn)，要觸電的。）師小結(jié)：是呀，玩火玩電啊，太危險(xiǎn)了。（2）雖然說(shuō)玩是一件開(kāi)心的事，但可不是什么都能玩的哦，像危險(xiǎn)的事情啊，不能玩。哎，那我玩玩具總不會(huì)有危險(xiǎn)吧？其實(shí)呀，有些玩具呀也存在安全隱患，我們一起來(lái)看一則新聞。(播放視頻：水晶球傷人的新聞）看完，你有什么想說(shuō)的？（選擇玩具時(shí)也要當(dāng)心）（3）小結(jié)：同學(xué)們，無(wú)論玩什么，安全是最重要的。只有安全玩，才能更開(kāi)心。（板書：安全玩）2.文明地玩（1）（播放視頻：晚上

6、在家拍皮球）那他這樣玩好嗎？你覺(jué)得挺好的，拍皮球挺安全的。你說(shuō)呢？你觀察地真仔細(xì)，他拍皮球的時(shí)候已經(jīng)是晚上了，晚上拍皮球有什么問(wèn)題嗎？是的，會(huì)影響到別人休息。（2）我們玩啊，當(dāng)然不能只顧自己開(kāi)心，還要考慮鄰居的感受。哎，想一想，玩的時(shí)候還有哪些行為可能會(huì)影響到別人的呢？不打招呼就去玩，玩好的玩具不收好，亂扔垃圾等等這些都可能對(duì)別人造成困擾。（3）小結(jié)：通過(guò)剛才的討論，我們明白了，除了要玩得安全，還要玩得文明。（板書：文明玩）3.合理地玩（1）大人不在家，能干的小朋友已經(jīng)懂得了要安全地玩，文明地玩?？墒茄嚼蠲髯罱鼌s很苦惱，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他怎么了。李明，你怎么了，為什么不開(kāi)心呀？（播放音頻：哎，最近媽

7、媽都不讓我看電視了。）為什么呀？（播放音頻：我看得太晚，忘記讀拼音了，今天不會(huì)讀，被老師批評(píng)了，而且媽媽帶去我去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)我近視了，要戴眼鏡了。）（2）你覺(jué)得像李明這樣一個(gè)人在家總看電視好嗎？同桌之間討論討論，互相說(shuō)一說(shuō)自己的看法。（3）聽(tīng)了李明地故事，你以后打算怎么做呢？（看電視不能太久。重要的事情要先完成。）是呀，我們要安排好玩的時(shí)間，重要的事情先完成，要合理地玩！（板書：合理玩）4.同學(xué)們我們是一年級(jí)的小學(xué)生了，放學(xué)回家，我們要學(xué)會(huì)安全地玩、文明地玩、合理地玩，這樣我們一定可以玩得更開(kāi)心，爸爸媽媽也會(huì)對(duì)我們更放心！5.兒歌總結(jié)：這節(jié)課的最后送一首拍手歌給大家，來(lái)和同桌一起拍拍手，跟

8、著老師來(lái)讀一讀吧?。ㄕn件出示音樂(lè)伴奏的兒歌）拍手歌你拍一，我拍一，游戲安全要牢記。你拍二，我拍二，玩電玩火不可以。你拍三，我拍三，電視時(shí)間須合理。你拍四，我拍四，文明游戲真開(kāi)心?！景鍟O(shè)計(jì)】附件一：第一課時(shí)課前調(diào)查表同學(xué)們，回家后你最常玩什么？在相對(duì)應(yīng)的活動(dòng)下面打“”。如果沒(méi)有對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，也可以在方框里寫一寫或畫一畫。 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 看電視（ ） = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 玩玩具（ ） = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 看書（ ） = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 玩手機(jī)（ ） = 5 * GB3 * MERG

9、EFORMAT 畫畫（ ） = 6 * GB3 * MERGEFORMAT （ ）統(tǒng)編小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第三單元“家中的安全與健康”9玩得真開(kāi)心（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】整體視角：對(duì)于一年級(jí)孩子，他們的生活由原來(lái)的自然狀態(tài)，進(jìn)入一種“文化式”“文明式”狀態(tài)。為了幫助他們適應(yīng)新生活，教材沿著“上學(xué)去-在學(xué)校-回到家”這一日常生活化主題展開(kāi)，符合一年級(jí)孩子的身心發(fā)展需要。單元視角：本單元從第9課到第12課，依次圍繞游戲、飲食、安全與作息這四個(gè)主題開(kāi)展。旨在引導(dǎo)孩子積極開(kāi)展文明健康、安全愉快、自主治理的家庭生活。本課視角：玩得真開(kāi)心是本單元里的第一課。由“回家玩什么”、“這樣玩好嗎”、“

10、你會(huì)跟它們玩嗎”以及“開(kāi)個(gè)玩具交流會(huì)”四個(gè)板塊組成，前兩個(gè)板塊側(cè)重學(xué)會(huì)合理安排一個(gè)人在家的生活，開(kāi)展安全、文明、健康的游戲活動(dòng)。后兩個(gè)板塊側(cè)重動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地玩，享受創(chuàng)造帶來(lái)的歡樂(lè)?！緦W(xué)情分析】對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小，玩的時(shí)間比較多。愛(ài)玩也是孩子的天性，但在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，孩子們玩的內(nèi)容比較局限；玩的過(guò)程缺乏安全意識(shí)和公共意識(shí)；選擇玩電子產(chǎn)品的人比較多?！窘虒W(xué)目標(biāo)】第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)交流、展示利用家中的閑置物品進(jìn)行的創(chuàng)意活動(dòng)，感受有創(chuàng)意地玩得快樂(lè)。（重點(diǎn)）2.通過(guò)討論、交流、現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)等途徑，學(xué)習(xí)玩具交流的多種方式，并愿意和同伴分享在交流會(huì)中有收獲、共成長(zhǎng)。（難點(diǎn)）【第二課時(shí)

11、教學(xué)過(guò)程】紙箱激趣，導(dǎo)入“玩”同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了，放學(xué)在家時(shí)，我們也可以有很多玩的方式，而安全、文明、健康、合理地玩，會(huì)讓我們玩得更開(kāi)心。 今天這節(jié)課就讓我們一起開(kāi)心地玩一玩。（板貼：玩得真開(kāi)心）可是，我們沒(méi)有玩具，只有一些紙箱子，你會(huì)跟它們玩嗎？你打算怎么玩呢？生說(shuō)（預(yù)設(shè)：拿紙箱做個(gè)烤箱，做成輪船，機(jī)器人，畫畫、做電話機(jī)）師作品展示。同學(xué)們的奇思妙想可真多！一個(gè)個(gè)普普通通的紙箱呀，只要我們肯動(dòng)腦筋，也會(huì)想孫悟空一樣，有七十二般變化，瞧，老師呀，也收集了如何讓紙箱大變身的視頻，我們一起去看一看。同學(xué)們已經(jīng)忍不住發(fā)出驚嘆聲了，原來(lái)紙箱有這么多玩法呢！此時(shí)你有什么想說(shuō)的嗎？（感覺(jué)都不用買玩具

12、了，迫不及待地想回家試一試了）（二）就地取材，創(chuàng)意“玩”1.創(chuàng)意物品多同學(xué)們，除了紙箱可以大變身，我們身邊還有那些物品也可以用來(lái)創(chuàng)意玩呢？預(yù)設(shè)：塑料瓶、舊報(bào)紙、塑料瓶蓋、樹葉、小石子瞧，這也普普通通、隨處可見(jiàn)的物品也能陪我們玩！我會(huì)創(chuàng)意玩（1）那就來(lái)看看我們的創(chuàng)意小達(dá)人都在家里玩出了哪些新花樣吧?。?）視頻、圖片交流展示（3）今天帶來(lái)了，來(lái)上臺(tái)來(lái)介紹一下你的玩具，用什么制作的，心情怎么樣？（4）看了這么多同學(xué)們想出的新玩法，你們想說(shuō)什么呀？小結(jié)：在家里有這么多的東西陪我們玩，經(jīng)過(guò)我們的創(chuàng)意啊，變得更好玩了！（板貼：動(dòng)腦筋 創(chuàng)意玩）（三）玩具交流，分享“玩”1.交流玩玩具的方法（1）這些新花樣的

13、玩具，你都和誰(shuí)一起玩過(guò)？（預(yù)設(shè)：鄰居小朋友、小區(qū)里的朋友、家人）（2）追問(wèn)：你們是怎么玩得呀？你玩過(guò)鄰居小伙伴的玩具嗎？（預(yù)設(shè)：輪流玩、合作玩）（3）今天小朋友們帶來(lái)了這么多玩具，你想玩玩誰(shuí)的玩具呀？怎么辦？（交換玩、借來(lái)玩）是呀用上這些辦法呀，我們就能互相交流玩具，一起收獲快樂(lè)了。（4）哎，老師呀看著你的玩具特別有趣，也想玩一玩，可是，我沒(méi)有玩具跟你換著玩，怎么辦呢？你有什么好主意嗎？（生：我可以借你玩）師及時(shí)夸獎(jiǎng)：你真大方。你的創(chuàng)意玩具可真有趣，看來(lái)你特別愛(ài)動(dòng)腦筋！采訪該生：看著老師玩你的玩具，你心情怎么樣？是呀，分享自己的玩具啊，我們也會(huì)收獲快樂(lè)。你們想不想把自己的玩具借給小朋友們玩嗎？

14、看來(lái)咱們班的小朋友都是很樂(lè)意分享的孩子，老師為你們點(diǎn)贊。2.開(kāi)個(gè)玩具交流會(huì)同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)開(kāi)個(gè)玩具交流會(huì)吧！我們可以把自己的玩具借給同學(xué)玩，也可以和同學(xué)合作玩、輪流玩，開(kāi)始動(dòng)起來(lái)吧?。úシ乓魳?lè)）剛剛的玩具交流會(huì)好玩嗎？你在玩具交流會(huì)中有什么收獲呀？（學(xué)生分享收獲）是呀，和朋友一起分享一起玩，會(huì)讓我們玩得更開(kāi)心！課下啊，我們還可以繼續(xù)分享玩具，分享快樂(lè)，也可以回家和我們的鄰居小伙伴們也開(kāi)個(gè)玩具交流會(huì)。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，分享玩，會(huì)更開(kāi)心?。ò遒N：分享玩 更開(kāi)心）總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課，我們知道了，動(dòng)腦筋、創(chuàng)意玩，能讓玩得更有趣，而分享玩會(huì)讓我們更開(kāi)心。老師相信，我們放學(xué)后，不管是一個(gè)人還是跟鄰居、家人，都能玩得更有趣，更開(kāi)心！【板書設(shè)計(jì)】【設(shè)計(jì)意圖】第一課時(shí)側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生初步合理安排一個(gè)人在家時(shí)的生活，注意看電視的健康和在家生活的基本安全。通過(guò)互動(dòng)交流，學(xué)生回想并感受了在家玩耍的快樂(lè)，意識(shí)到在家里玩得開(kāi)心有很多方式，奠定了本課歡樂(lè)的學(xué)習(xí)基調(diào)。緊接著利用教材提供的典型案