12濟(jì)南的冬天_PPT課件

1、濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本文抓住濟(jì)南的冬天“溫晴”的特點(diǎn)來寫景的方法，領(lǐng)會(huì)文章融情于景，情景交融的寫作特色。通過朗讀，揣摩，體會(huì)文章準(zhǔn)確生動(dòng)、清新樸實(shí)的寫景語言，體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南冬天對(duì)大自然的贊美之情。12濟(jì)南的冬天_PPT課件濟(jì)南的冬天對(duì)比手法作者使用了三組對(duì)比：濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較比較的結(jié)果是：北平的冬天刮風(fēng)與濟(jì)南的冬天沒有風(fēng)聲倫敦的冬天云遮霧籠與濟(jì)南的冬天溫暖響晴熱帶地方的冬天日光永遠(yuǎn)火毒響亮與濟(jì)南的冬天溫晴舒適經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出“氣候溫晴”這個(gè)特點(diǎn)

2、。濟(jì)南的冬天知識(shí)講解(3)1朗讀第2自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景。 2濟(jì)南的這些小山有什么地理特征？ 3作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？ 小山把整個(gè)濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒，寫出濟(jì)南小山圍城的地理環(huán)境。用過渡句“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫冬天的山。用比喻、擬人手法及從人們的感受三個(gè)方面濟(jì)南的冬天知識(shí)講解(3)1朗讀第2自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景。 2濟(jì)南的這些小山有什么地理特征？ 3作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？ 小山把整個(gè)濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒，寫出濟(jì)南小山圍城的地理環(huán)境。用過渡句“設(shè)若單單是有陽光，那也算

3、不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫冬天的山。用比喻、擬人手法及從人們的感受三個(gè)方面濟(jì)南的冬天對(duì)比手法作者使用了三組對(duì)比：濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較比較的結(jié)果是：北平的冬天刮風(fēng)與濟(jì)南的冬天沒有風(fēng)聲倫敦的冬天云遮霧籠與濟(jì)南的冬天溫暖響晴熱帶地方的冬天日光永遠(yuǎn)火毒響亮與濟(jì)南的冬天溫晴舒適經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出“氣候溫晴”這個(gè)特點(diǎn)。作業(yè)1、試用本堂課所學(xué)的方法分析課文第5自然段。（1）本段的寫作順序是：從（ ）到（ ）。（2）找出本自然段中的比喻句和擬人句，并說說好在哪里。2、ABC同步測試 P

4、52 閱讀理解（B）。3、學(xué)習(xí)本文有順序地介紹景物和使用生動(dòng)的修辭、豐富的聯(lián)想描寫景物的方法，描繪一下自己家鄉(xiāng)的冬天。背景知識(shí)濟(jì)南市簡介 濟(jì)南市是山東省省會(huì)，位于中國東部沿海，屬于暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候區(qū)，四季分明，日照充分。作者簡介 老舍（1899-1966），現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。生于北京一個(gè)城市貧民家庭。代表作駱駝祥子、話劇茶館等，他的作品收集在老舍文集中。本文約寫于19301931年間，是作者在濟(jì)南齊魯大學(xué)任教時(shí)寫的。 一注音濟(jì)南(j) 鑲(xing ) 藻(zo )貯蓄(zh) 著落(zhu ) 看護(hù)(kn )澄清(chng) 倫敦(ln )二釋義響晴：

5、（天空）晴朗無云設(shè)若：假若貯蓄：存放，儲(chǔ)藏空靈：靈活不可捉摸濟(jì)南的冬天課文預(yù)習(xí)一、讀準(zhǔn)字音奇跡 刮風(fēng) 濟(jì)南 倫敦 響晴 設(shè)若暖和 著落 著急 慈善 發(fā)髻 看護(hù)婦鑲嵌 狹窄 寬敞 綠萍 肌膚 露出水藻 貯蓄 澄清 地毯 空靈 藍(lán)汪汪安適二、解釋上題加線的紅顏色詞語濟(jì)南的冬天課文誦讀一、聽朗讀錄音，取其精華，去其糟粕。二、有感情地朗讀課文，思考下列問題：1、濟(jì)南的冬天總的特點(diǎn)是什么？2、文中具體描寫了哪些景物？可以概括成哪幾幅圖畫？3、作者是怎樣展開對(duì)景物描寫的？ 濟(jì)南的冬天知識(shí)講解(1)全文分為兩大部分:第一部分（第一自然段）通過對(duì)比突出濟(jì)南的冬天的特點(diǎn)。 第二部分（第二至第五自然段）具體描繪濟(jì)

6、南冬天的美景。 陽光下的小山（或陽光下濟(jì)南全景） 小雪后的小山 城外遠(yuǎn)山 濟(jì)南冬天的水濟(jì)南的冬天知識(shí)講解(2)閱讀第1自然段 1你對(duì)冬天的景色進(jìn)行過觀察嗎？冬天的氣候特點(diǎn)有哪些？2濟(jì)南冬天的氣候有什么特點(diǎn)？3寫濟(jì)南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？4、對(duì)比來自哪？溫晴對(duì)比作者的親身感受濟(jì)南的冬天對(duì)比手法作者運(yùn)用了三組對(duì)比：濟(jì)南的冬天與北平的冬天比較濟(jì)南的冬天與倫敦的冬天比較濟(jì)南的冬天與熱帶地方比較比較的結(jié)果是：北平的冬天刮風(fēng)與濟(jì)南的冬天沒有風(fēng)聲倫敦的冬天云遮霧籠與濟(jì)南的冬天溫暖響晴熱帶地方的冬天日光永遠(yuǎn)火毒響亮與濟(jì)南的冬天溫晴舒適經(jīng)過一番比較，令人信服地得出“在北中國的冬天，而能

7、有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”這個(gè)結(jié)論。點(diǎn)出“氣候溫晴”這一特點(diǎn)。濟(jì)南的冬天知識(shí)講解(3)1朗讀第2自然段，想想，文章怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景。 2濟(jì)南的這些小山有什么地理特征？ 3作者怎樣寫出陽光朗照下的小山特別可愛？ 小山把整個(gè)濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒，寫出濟(jì)南小山圍城的地理環(huán)境。用過渡句“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫冬天的山。用比喻、擬人手法及從人們的感受三個(gè)方面12濟(jì)南的冬天_PPT課件12濟(jì)南的冬天_PPT課件濟(jì)南的冬天知識(shí)講解(4)第3自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？ “最妙的是下點(diǎn)小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ 這段文字用什么修辭手法寫雪后的山

8、景？ 按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景 （l）妙在雪光、雪色；（2）妙在雪態(tài)（l）比喻（2）擬人 濟(jì)南的冬天知識(shí)講解(5)第4自然段：怎樣寫城外的遠(yuǎn)山 第5自然段：寫濟(jì)南冬天的水有什么特點(diǎn)？文中最后一句有什么深刻含義？“狹窄” “寬敞” “臥” “水墨畫”水的綠、清、亮這溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南?。∮帽竟?jié)課所學(xué)的方法，閱讀文段，回答問題。 最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，（ ）的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（ ）全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。（ ）上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗

9、黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在（ ）上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1、按課文內(nèi)容填空。2、這段話按照從 到 的順序描寫了薄雪覆蓋下的山的美景。3、這段文字寫得很美，主要原因就在于作者運(yùn)用了生動(dòng)的修辭手法，結(jié)合豐富的聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)合，如“樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦?！痹噺奈闹性倥e兩例。品味語言：比較甲、乙兩句有什么不同。1、甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒

10、準(zhǔn)保暖和?！?乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和。2、甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。 乙：快日落時(shí)，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。3、甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！ 乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。作業(yè)1、試用本堂課所學(xué)的方法分析課文第5自然段。（1）本段的寫作順序是：從（ ）到（ ）。（2）找出本自然段中的比喻句和擬人句，并說說好在哪里。2、ABC同步測試 P52 閱讀理解（B）。3、學(xué)習(xí)本文有順序地介紹景物和運(yùn)用生動(dòng)的修辭、豐富的聯(lián)想描寫景物的方法，描繪一下自己家鄉(xiāng)的冬天。本課小節(jié) 布局謀篇:層次井然 標(biāo)題:“濟(jì)南的冬天” 表明所寫時(shí)間、地點(diǎn)的范圍 先寫: 濟(jì)南冬天的天氣,三組對(duì)比 主線