部編版道德與法治七年級下冊教案1教師交流圈2.1男生女生

1、第 1男生教學分析【教學目標】【重點難點】教學重點：男生教學難點：男生的各自優(yōu)勢的特點的優(yōu)勢互補教學過程一、 導入新課（多）童年邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停等待著下課等待著放學等待的童年想：聽歌曲讓你想到了什么？提示：朝氣、熱情、對未來的渴望，童年趣事教師講述：次聽到這首歌曲心中不禁生出萬千感慨：在渴望長大中，無憂的童年漸漸遠去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”，就像花兒，這些男孩沐浴著青春的朝陽，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。一同探討

2、成長中的話題男生。二、目標導學一：他和她（多顯示）欣賞一首小詩男孩、知識與能力認識到男生生理特征及角色的認識；了解男生的各有優(yōu)勢及互補。過程與方法利用現(xiàn)代教學技術(shù)與語言描述創(chuàng)設情境，通過參與、爭論、辯論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學生充當活動的主客體，充分發(fā)揮學生的學習性，倡導探究、交流，面對男交往中的困惑，獲得感性認識和理性認識。情感態(tài)度與價值觀通過生活實例,感受男的和諧相處會給雙方帶來樂趣,欣賞異性特有的思維方式和行為特征，能夠從差異的角度認識、化解，學習與異性和諧相處。男孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；是首小詩，載著無比的溫文爾雅。男孩像塊堅石，大風大浪掠過石塊兒依存

3、；像顆星星，無際難掩星光點點。男孩愛穿一身牛仔外出兜風，愛撐一把花傘雨中散步男孩把試卷丟一邊大喊輕松翼翼把錯題訂正，男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風，愛喳走馬觀花看鬧市如今的男孩、呀各撐半邊天活動一：心目中男生（多展示活動要求）活動要求：學生按照分成兩組，說出你最欣賞的異性同學，他的性格、態(tài)度、舉止、相貌。：男生與的差異有哪些？隨著的增長，道理，男生在生理方面的差異會更加明顯。在社會文化的影響、思維方式等發(fā)明，越來越多表現(xiàn)出自己的特點。下，男生分析：在性格特征、如何正確認識男生男生的生理地接受。的差異？特征是與生俱來的，對于特有的生理變化，應平靜而欣然教師強調(diào)：對角色的認識，可以幫助了解自己與異性的

4、不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。同時要克服刻板印象的影響。因為在某種程度上刻板印象影響自身潛能的發(fā)揮。目標導學二：優(yōu)勢互補活動二：男生PK（多顯示活動要求）說一說：男生的優(yōu)勢；提示：男孩子思維活躍、活潑好動，像子秀氣、溫柔體貼，如月亮。教師歸納：看到，不論男生、都各有很多優(yōu)勢。男孩子思維活躍、活潑好動，像太陽；子秀氣、溫柔體貼，如月亮?；顒尤赫埬惴峙洌ǘ囡@示活動要求）活動要求：新學期開學，班要完成以下任務：搬運新書、分發(fā)、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。問題：你會讓男各承擔什么任務？你這樣安排的理由是什么？男生承擔的任務：理由：承擔的任務：理由：

5、男女合作的任務：理由：提示：男生力量、大膽細心、愛干凈：如何正確認識男的優(yōu)勢？男生各自擁有自身的優(yōu)勢。不僅要認識自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。活動三:好男孩好形象設計賽（多出示活動要求）活動要求：每個學生結(jié)合自己的特點，自行設計一個更富有個性的男孩或的形象教師總結(jié)：不同的雖然有差別，但是不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，男生的生理特征是與生俱來的，要平靜而欣然地接受生理變化。對角色的認識，可以幫助了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。充分發(fā)揮差異的優(yōu)勢相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。板書設計他和她男生優(yōu)勢互補教學根據(jù)學生自身的