當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)意愿的調(diào)查研究(重慶)

1、.PAGE . 1、引 言據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2011年高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)660萬(wàn)人，加上往屆畢業(yè)生沒(méi)有找到工作的有100 多萬(wàn)人，2011年我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)壓力達(dá)700多萬(wàn)人。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題隨之成為社會(huì)的焦點(diǎn)。2008 年由美國(guó)次貸危機(jī)引起的全球金融危機(jī)雖有緩和趨勢(shì)，但對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的不利影響還沒(méi)有完全消除，這對(duì)本來(lái)就已經(jīng)十分困難的大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)，更是雪上加霜。大學(xué)生就業(yè)意愿，是指有就業(yè)要求的大學(xué)生對(duì)于不同職業(yè)的不同評(píng)價(jià)、不同審視和選擇方向。就業(yè)意愿描述的是大學(xué)生尋找工作之前的設(shè)想，這種設(shè)想與現(xiàn)實(shí)的匹配程度會(huì)影響其能否順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。大學(xué)生的就業(yè)意愿在找工作的過(guò)程中起到尤為重要的作用。因此，對(duì)在校

2、大學(xué)生的就業(yè)意愿進(jìn)展調(diào)查研究就顯得非常有必要。2 文獻(xiàn)回憶與理論工具2.1 大學(xué)生擇業(yè)心理大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)分為積極和消極兩個(gè)方面。積極的擇業(yè)心態(tài)無(wú)疑會(huì)為大學(xué)生的擇業(yè)提供有益的幫助,而消極的擇業(yè)心態(tài)將會(huì)成為大學(xué)生擇業(yè)過(guò)程中的絆腳石。大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中表達(dá)出的一些積極心態(tài)，如彤儒2003等學(xué)者認(rèn)為, 大學(xué)生尋求工作主動(dòng), 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈,對(duì)自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有較高評(píng)價(jià)且對(duì)就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、專業(yè)需求等極為關(guān)注；金崇芳2004認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生有先就業(yè)再擇業(yè)的觀念是從理想趨于理智, 從夢(mèng)想趨于現(xiàn)實(shí)的最根本的心理反映之；尊法2000也認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生較理解和支持我國(guó)的就業(yè)制度改革,人生觀是積極向上的,大學(xué)生對(duì)社會(huì)

3、、對(duì)人生的理解不再是靠感性的認(rèn)識(shí), 更多是靠理性的分析, 他們逐漸認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)自己的奮斗才能找到理想的工作。大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中所出現(xiàn)的心理偏差表現(xiàn)在擇業(yè)期望過(guò)高、功利性強(qiáng)、社會(huì)責(zé)任感淡薄以及焦慮心理。青和郝善學(xué)2002從3個(gè)方面來(lái)看大學(xué)生擇業(yè)的期望: ( 1) 過(guò)高的期望成就；( 2) 期望短時(shí)間見(jiàn)成效, 急于求成的心理使一些學(xué)生對(duì)成就的實(shí)現(xiàn)期望過(guò)高；( 3) 過(guò)分地期望穩(wěn)定與平安。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年研究室的調(diào)查中說(shuō)明,大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)首先考慮的重要因素依次為: 經(jīng)濟(jì)收入 ( 53% )、出國(guó)深造 ( 32%)。局部大學(xué)生的價(jià)值取向由原來(lái)的社會(huì)價(jià)值型轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)價(jià)值型；尊法2000認(rèn)為大學(xué)生在社會(huì)

4、責(zé)任方面過(guò)分強(qiáng)調(diào)和突出個(gè)人, 過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)而無(wú)視國(guó)家的需要, 不考慮社會(huì)責(zé)任, 過(guò)于注重個(gè)人正當(dāng)權(quán)益的獲得；歐陽(yáng)霞2004等認(rèn)為絕大多數(shù)學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中都會(huì)或多或少地出現(xiàn)焦慮心理。2.2 影響大學(xué)生擇業(yè)心理因素的分析大學(xué)生在擇業(yè)中產(chǎn)生的這些心理傾向的原因是多方面的。以前各研究者主要從外部因素、部因素、直接原因、間接原因進(jìn)展分析, 本文在分析大量文獻(xiàn)后認(rèn)為應(yīng)該表現(xiàn)在社會(huì)因素、經(jīng)濟(jì)因素、教育因素、家庭因素和個(gè)人因素這五個(gè)方面上。2.2.1社會(huì)因素我國(guó)社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期, 在這個(gè)階段, 社會(huì)上的各種思想都或多或少地影響著大學(xué)生的擇業(yè)觀, 這也是大學(xué)生擇業(yè)心理矛盾沖突的根本原因。馬忠祥2001

5、從兩個(gè)方面總結(jié)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下, 社會(huì)中一些觀念對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀的誤導(dǎo): ( 1) 社會(huì)各行業(yè)間的工作性質(zhì)不同, 各部門工作人員存在經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、福利待遇不同, 形成社會(huì)對(duì)不同職業(yè)所形成的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。( 2) 用人單位對(duì)大學(xué)生有偏見(jiàn)。在國(guó)家政策方面羅小燕1999認(rèn)為: ( 1) 目前社會(huì)還缺乏強(qiáng)有力的調(diào)控措施, 全國(guó)地區(qū)人才需求難以保證。( 2) 地區(qū)和行業(yè)保護(hù)政策不能保證畢業(yè)生擇業(yè)的公平競(jìng)爭(zhēng)。2.2.2經(jīng)濟(jì)因素我國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)開展不平衡, 沿部地區(qū)經(jīng)濟(jì)較興旺, 硬件設(shè)施條件較好, 相對(duì)于地西部欠興旺地區(qū)要有更好的開展前景。大學(xué)生擇業(yè)時(shí)大都選擇、等經(jīng)濟(jì)興旺的大城市。這是導(dǎo)致大學(xué)生擇業(yè)心理趨向的外部原因。

6、在道祥2002的調(diào)查中指出: 經(jīng)濟(jì)待遇高不高, 是否是在大城市或興旺地區(qū)工作已成為不少大學(xué)生擇業(yè)的唯一或最重要的標(biāo)準(zhǔn)。在吸引人才的城市中 傳統(tǒng)的三強(qiáng)依然沒(méi)有改變, 只是已取代成為最具有吸引力的城市。在周駿宇和元平2010的研究中說(shuō)明：當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出的二元特性，已經(jīng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)意愿造成了深刻的影響。二元經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的各項(xiàng)收入差距和生活條件的差距，會(huì)讓大學(xué)生的就業(yè)意愿顯示出畸形的高度同質(zhì)性，即大多數(shù)學(xué)生在地區(qū)選擇方面都會(huì)偏好東部經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)；在城鄉(xiāng)選擇方面都會(huì)偏好城市，尤其是大城市；在行業(yè)選擇方面，都會(huì)選擇體制優(yōu)勢(shì)部門。2.2.3教育因素我國(guó)高等教育處于過(guò)渡時(shí)期, 這是大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突的直

7、接原因。黃發(fā)友2002認(rèn)為就業(yè)制度的轉(zhuǎn)變, 高校進(jìn)展大幅度擴(kuò)招, 就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數(shù)量的快速增長(zhǎng)和無(wú)法完全滿足畢業(yè)生的期望。由于長(zhǎng)期受傳統(tǒng)的 統(tǒng)分統(tǒng)配思想的影響, 學(xué)校專門從事就業(yè)指導(dǎo)的教師少, 專門指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)的機(jī)制還不完善, 學(xué)校的擇業(yè)觀念還沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變。2.2.4家庭因素家庭背景中父母的職業(yè)地位(特別是父親)與教育水平對(duì)子女的職業(yè)獲得(首次工作或當(dāng)前職業(yè))具有顯著性正向影響。在該方面研究中，最有影響的是布勞鄧肯的地位獲得模型。黎明2008認(rèn)為家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位(父母的職業(yè)地位、學(xué)歷)仍然對(duì)子女地位的獲得具有顯著的影響作用。潔2004的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位越高的畢業(yè)生更有可能選擇

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)深造以推遲就業(yè)，而且求職更有信心，初次就業(yè)落實(shí)單位的概率高。諸多社會(huì)調(diào)查的數(shù)據(jù)也印證了這一結(jié)論。中國(guó)社會(huì)調(diào)查所(SSIC)的調(diào)查顯示：53的學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為能力與關(guān)系相比，后者對(duì)就業(yè)的影響更重要，24的畢業(yè)生表示與自己喜愛(ài)的工作無(wú)緣，就是因?yàn)樽约簺](méi)有關(guān)系。師大學(xué)“我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究課題組的研究也說(shuō)明：在工作落實(shí)的重要原因中，社會(huì)關(guān)系排在第二位。2003在教科院的研究中涉及家庭背景與畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)系，結(jié)果指出父母的教育水平和職業(yè)層次越高的家庭，孩子就業(yè)的概率越高。2.2.5個(gè)人因素個(gè)人因素。這是大學(xué)生個(gè)體在擇業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生各種積極或消極作用的特有因素。圣和小萍2001認(rèn)為影響大學(xué)生擇業(yè)因

9、素包括個(gè)人的綜合因素、擇業(yè)心理因素、求職方法等方面。這些是大學(xué)生擇業(yè)的主觀在因素。大學(xué)畢業(yè)生自身處于矛盾期, 無(wú)法準(zhǔn)確剖析自己, 因此在擇業(yè)過(guò)程中受社會(huì)、他人影響, 盲目跟從, 只想選擇條件好的公司工作。他們的擇業(yè)心態(tài)取決于職業(yè)是否符合他們個(gè)性開展和獲取理想的個(gè)人收入, 因而會(huì)產(chǎn)生理想與現(xiàn)實(shí)、開放與封閉、獨(dú)立性與依賴性的矛盾?？傊? 大學(xué)生擇業(yè)的心態(tài)是復(fù)雜的, 他既受當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)觀念的影響, 又受就業(yè)政策所制約；既受現(xiàn)實(shí)教育指導(dǎo)缺失的影響, 又受自身開展條件的制約。研究者們對(duì)影響大學(xué)生擇業(yè)觀的論述都比擬詳盡, 從各個(gè)方面進(jìn)展了闡述。3 實(shí)證分析3.1模型設(shè)定與數(shù)據(jù)描述3.1.1模型設(shè)定為了深入

10、的分析、提醒哪些因素影響到學(xué)生的就業(yè)意愿，我們進(jìn)展了二分變量邏輯斯蒂回歸分析。根據(jù)有關(guān)定義，分別界定學(xué)生選擇“在城市就業(yè)=1；“在農(nóng)村就業(yè)=0；選擇“在東部地區(qū)就業(yè)=1；“在中西部地區(qū)就業(yè)=0；選擇“在體制優(yōu)勢(shì)單位政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和壟斷性國(guó)有企業(yè)就業(yè)=1；“其他單位=0，建立3個(gè)二分變量邏輯斯蒂回歸模型。ln=+； 1=1，2，3；為學(xué)生選擇“在城市就業(yè)=1、“在東部地區(qū)就業(yè)=2、“在體制優(yōu)勢(shì)單位就業(yè)=3的概率，為影響學(xué)生就業(yè)意愿的各種變量。定義這些變量如表3.1所示。表3.1 式1中的各變量變量變量名類型賦值自 變 量 *1性別虛擬變量男性=1；女生=0*2家庭所在地定類變量大城市=A；中

11、小城市=B；農(nóng)村=C*3學(xué)校類型虛擬變量211或985高校學(xué)生=1；非211或985高校學(xué)生=0*4專業(yè)類別定類變量文史=A；師=B；理工=C；經(jīng)管=D；農(nóng)林=E；醫(yī)科=F；其他=G*5是否認(rèn)為社會(huì)關(guān)系是最重要的求職途徑虛擬變量是=1；否=0*6對(duì)就業(yè)政策了解的程度定序變量非常了解=4；比擬了解=3；一般了解=2；不了解=1*7對(duì)大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度的態(tài)度定序變量非常愿意接收=4；比擬愿意接收=3；能接收=2；無(wú)法接收=1因 變 量Y1單位選擇虛擬變量?jī)?yōu)勢(shì)單位=1；競(jìng)爭(zhēng)性單位=0Y2地區(qū)選擇虛擬變量東部地區(qū)=1；中西部地區(qū)=0Y3城鄉(xiāng)選擇虛擬變量城市=1；鄉(xiāng)鎮(zhèn)=03.1.2數(shù)據(jù)描述本文數(shù)據(jù)來(lái)源于“市

12、大學(xué)生就業(yè)促進(jìn)工程理論分析、制度設(shè)計(jì)與實(shí)做推廣“理工大學(xué)課題組，該工程是市財(cái)政支持專項(xiàng)研究課題。對(duì)市高校的2010年畢業(yè)生和2010年在校的大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查時(shí)間為2010年春季，采用紙質(zhì)問(wèn)卷的方式。參與此次調(diào)查的市高校學(xué)生為5000人。調(diào)查后，回收問(wèn)卷4012份，回收率約80%；有效問(wèn)卷3760份，其中完成全部問(wèn)題者96%。在數(shù)據(jù)分析中，本文以3760份問(wèn)卷為根底。1調(diào)查樣本概況調(diào)查對(duì)象的性別比例根本均衡。樣本總量3760人，其中男生1835人，占48.8%，女生1925人，占51.2%。樣本的來(lái)源構(gòu)成以農(nóng)村為主。數(shù)據(jù)顯示：生源地為大城市的653人，占17.65%，中小城市的1396人，

13、占37.74%，農(nóng)村的1650人，占44.61%。樣本數(shù)據(jù)的學(xué)校構(gòu)造與市高校構(gòu)造根本吻合。樣本中就讀學(xué)校屬于211或985學(xué)校的841人，占22.55%，省屬重點(diǎn)大學(xué)的596人，占15.98%，一般性大學(xué)的2293人，占61.47%。表3.2 調(diào)查根本情況統(tǒng)計(jì)表性別構(gòu)造戶籍分類學(xué)校分類男女大城市中小城市農(nóng)村211或985省屬重點(diǎn)一般大學(xué)1835192565313961650841596229348.8%51.2%17.65%37.74%44.61%22.55%15.98%61.47%調(diào)查樣本的專業(yè)構(gòu)造已理工科為主。數(shù)據(jù)顯示：文史類專業(yè)505人，占13.21%；師類764人，占19.98%；理工

14、科類1561人，占40.82%；經(jīng)管類683人，占17.86%；農(nóng)林類97人，占2.54%；醫(yī)科55人，占1.44%；其他專業(yè)159人，占4.16%。表3.3 承受調(diào)查大學(xué)生的專業(yè)構(gòu)成情況表文史類師類理工科類經(jīng)管類農(nóng)林類醫(yī)科其他5057641561683975515913.21%19.98%40.82%17.86%2.54%1.44%4.16%2就業(yè)準(zhǔn)備情況分析為了分析說(shuō)明大學(xué)生的就業(yè)意愿，首先需要對(duì)大學(xué)生在校期間的就業(yè)準(zhǔn)備情況進(jìn)展了解，為此調(diào)查問(wèn)卷從是否關(guān)注就業(yè)信息、是否參加社會(huì)實(shí)踐、是否進(jìn)展了職業(yè)生涯規(guī)劃、是否有明確的就業(yè)打算等方面進(jìn)展了調(diào)查， 大學(xué)生對(duì)就業(yè)的關(guān)注度逐年增加。從大四開場(chǎng)關(guān)注

15、就業(yè)信息的450人，占12.06%，從大三開場(chǎng)關(guān)注就業(yè)信息的1115人，占29.88%，從大二開場(chǎng)關(guān)注就業(yè)信息的949人，占25.44%，從大一就開場(chǎng)關(guān)注就業(yè)信息的1217人，占32.62%。越來(lái)越多的大學(xué)生對(duì)自己的人生進(jìn)展了規(guī)劃。問(wèn)卷的數(shù)據(jù)中認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃重要的2191人，占58.47%，超過(guò)了半數(shù)；不太確定的847人，占22.60%；認(rèn)為不重要的450人，占12.01%；沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的259人，占6.91%。為了提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性高漲。調(diào)查說(shuō)明，在校期間參加過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐的有1280人，占樣本總量的34.04%；參加過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的2005人，占樣本總量

16、的53.32%；從事過(guò)企事業(yè)兼職的873人，占樣本總量的23.22%；參加勤工助學(xué)610人，占樣本總量的16.22%；當(dāng)過(guò)助管學(xué)生干部、學(xué)生助理等623人，占樣本總量的16.57%；參加過(guò)學(xué)科競(jìng)賽的275人，占樣本總量的7.31%；從事過(guò)科研或參與科研工程含證書的181人，占樣本總量的4.81%；參加過(guò)其他活動(dòng)的532人，占樣本總量的14.15%。這說(shuō)明越來(lái)越多的大學(xué)生力圖通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。圖3.2 大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)類別構(gòu)成圖在具體的就業(yè)程序上，多數(shù)大學(xué)生不太了解。數(shù)據(jù)顯示,了解根本就業(yè)程序的1183人，占31.84%；一般了解的1257人，占33.83%；不了解的

17、1276人，占34.34%。在就業(yè)去向上，直接就業(yè)占主流。調(diào)查說(shuō)明，希望直接就業(yè)的1660人，占40.97%；考研的997人，占24.61%；出國(guó)的509人，占13.54%；參軍的385人，占9.50%；自主創(chuàng)業(yè)的390人，占9.62%；其他打算的111人，占2.74%。對(duì)待自主創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題上，大學(xué)生的答復(fù)很實(shí)際，數(shù)據(jù)就是例證：當(dāng)單獨(dú)問(wèn)及是否可能自主創(chuàng)業(yè)時(shí)，有1267人選擇“是，占34.91%；有1124人選擇“否，占30.97%；有1238人表示“會(huì)考慮，占34.11%。圖3.3 大學(xué)生就業(yè)去向排序圖3就業(yè)單位的選擇意愿在畢業(yè)后的就業(yè)單位的選擇上，大學(xué)生沒(méi)有明顯的偏好。希望進(jìn)入國(guó)有單位的103

18、6人，占26.54%；希望進(jìn)入事業(yè)單位的967人，占24.78%；希望進(jìn)入外資合資企業(yè)的1128人，占28.90%；希望進(jìn)入私企的344人，占8.81%；無(wú)所謂的428人，占10.97%。圖3.4 大學(xué)生就業(yè)單位選擇的分布餅狀圖在選擇單位的原因上，收入仍是主要因素，但越來(lái)越重視個(gè)人的開展前景。在選擇單位的原因上的問(wèn)題上，有713人選擇“行業(yè)，重視行業(yè)前途，占18.96%，有1255人選擇“收入較高，占33.38%，有773人選擇“專業(yè)對(duì)口，占20.56%，414人選擇“創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)大，占11.01%，有971人選擇“穩(wěn)定，占25.82%，選擇“其他的有343人，占9.12%。圖3.5 大學(xué)生就業(yè)單

19、位選擇的原因分析餅狀圖在“單位哪些方面對(duì)自己有吸引力問(wèn)題上，排名第一是薪酬與福利，有1599人選擇，占42.53%，然后是鼓勵(lì)、培訓(xùn)與開展時(shí)機(jī)，選擇的人數(shù)有1458人，占38.78%，排名最后的是地域因素，有691人選擇，占18.38%。其他依次是：“單位的經(jīng)營(yíng)理念1150人，占30.59%，“單位的知名度1139人，占30.29%，“企業(yè)文化1124人，占29.89%，“企業(yè)規(guī)模897人，占23.86%，“其他因素150人，占3.99%。從中可以看出這與單位選擇原因的問(wèn)題答復(fù)根本一致，收入問(wèn)題是大學(xué)生就業(yè)意愿中首要考慮的因素。4就業(yè)地區(qū)的選擇意愿大學(xué)所在地是大學(xué)生就業(yè)的首選。在就業(yè)地區(qū)選擇意

20、愿上，選擇大學(xué)所在地的有1210人，占32.18%，居于首位；隨后的是選擇出生本地的有1138人，占30.27%；選擇沿海興旺城市的765人，占20.35%，選擇、等特大城市的有451人，占11.99%，選擇西部大中城市的有525人，占13.96%，選擇其他地區(qū)的有249人，占6.62%。圖3.6 大學(xué)生就業(yè)地區(qū)選擇意愿分析餅狀圖在“對(duì)地區(qū)選擇的原因問(wèn)題上，選擇“良好的生活及工作條件的1215人，占32.31%；選擇“待遇較高的1037人，占27.58%；選擇“有較大開展時(shí)機(jī)的1279人，占34.02%；選擇“回報(bào)家鄉(xiāng)的603人，占16.04%；選擇“其他的392人，占10.43%。在“如果求

21、職困難，對(duì)去中小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)能否承受的問(wèn)題上，“樂(lè)于承受的1153人，占31.39%；“實(shí)在沒(méi)有其他時(shí)機(jī)時(shí)可以承受的1935人，占52.68%；“不承受的585人，占15.93%。這說(shuō)明絕大局部大學(xué)生對(duì)中小城鎮(zhèn)也能承受。5求職過(guò)程分析在就業(yè)信息來(lái)源渠道上，呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)。在“希望從哪些渠道獲得招聘信息問(wèn)題上，選擇“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的有1746人，占46.44%；選擇“求職的1799人，占47.85%；選擇“招聘會(huì)的1734人，占46.12%；選擇“校園宣講會(huì)的1039人，占27.63%；選擇“專業(yè)媒體的910人，占24.20%；選擇“其他的175人，占4.65%。求職途徑方面，人才市場(chǎng)

22、和學(xué)校就業(yè)組織是主渠道。調(diào)查顯示，在最有效的求職途徑上，選擇“通過(guò)家庭和社會(huì)關(guān)系、托熟人的1121人，占29.81%；選擇“通過(guò)學(xué)校提供的信息和推薦的1431人，占38.06%；選擇“人才招聘會(huì)和人才市場(chǎng)的1369，占36.41%；選擇“網(wǎng)絡(luò)招聘的750人，占19.95%；選擇“已畢業(yè)校友推薦的391人，占10.40%；選擇“獵頭公司的153人，占4.07%；選擇“其他的64人，占1.70%。在“求職過(guò)程中困擾您的問(wèn)題中，大學(xué)生們的選擇呈現(xiàn)出矛盾的現(xiàn)象，學(xué)校、個(gè)人、用人單位都影響到大學(xué)生的求職過(guò)程。具體的調(diào)查數(shù)據(jù)是：選擇“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠的1033人，占27.47%；選擇“信息量少的1732人

23、，占46.06%；選擇“對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解的1535人，占40.82%；選擇“能力缺乏的1115人，占29.65%；選擇“優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮的1076人，占28.62%；選擇“求職方法技巧欠缺的995人，占26.46%；選擇“對(duì)社會(huì)缺乏了解的907人，占24.12%；選擇“其他的74人，占1.97%。在尋找大學(xué)生求職失敗的原因上，工程組分為大學(xué)生自身與其他兩個(gè)方面。非自身原因中，大學(xué)生把面試失敗列為首位，在自身原因中，大學(xué)生普遍認(rèn)為自我表達(dá)能力是主要的原因，而專業(yè)不對(duì)口，薪酬低于預(yù)期、學(xué)習(xí)成績(jī)等都退居其次。具體數(shù)據(jù)是：在“參加應(yīng)聘后，您認(rèn)為非自身原因?qū)е碌膽?yīng)聘失敗有哪些問(wèn)題上，選擇“企業(yè)要求

24、太高的1199人，占31.89%；選擇“面試過(guò)程繁瑣冗贅的1374人，占36.54%；選擇“企業(yè)的崗位要求與專業(yè)不符合的1360人，占36.17%；選擇“缺少開展時(shí)機(jī)的913人，占24.28%；選擇“薪酬福利低于預(yù)期的706人，占18.78%；選擇“其他的193人，占5.13%。圖3.7 大學(xué)生求職失敗的外部原因序列圖在“求職過(guò)程中遇到與自身能力相關(guān)的問(wèn)題中，選擇“專業(yè)能力的1445人，占38.43%；選擇“自我表達(dá)能力的2305人，占61.30%；選擇“外語(yǔ)能力的1158人，占30.80%；選擇“人際交往能力的1509人，占40.13%；選擇“環(huán)境適應(yīng)能力的942人，占25.05%；選擇“其

25、他的52人，占1.38%。6學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)情況總體上看，大學(xué)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意度較高，四分之三的同學(xué)表示滿意。具體資料是：對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意程度上，選擇“很滿意的512人，占14.03%；選擇“較滿意的2180人，占59.74%；很滿意和較滿意二者合計(jì)是73.77%；選擇“不太滿意的724人，占19.84；選擇“很不滿意的233人，占6.39%。圖3.8 大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意度大學(xué)生不僅對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作滿意，而且對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的作用也持肯定的態(tài)度。具體數(shù)據(jù)是，認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)對(duì)就業(yè)作用“很大的739人，占20.17%；“一般的2255人，占61.56%；“沒(méi)什么作用

26、的669人，占18.26%在希望學(xué)校加強(qiáng)哪類效勞的問(wèn)題上，大學(xué)生們的選擇各式各樣。選擇“專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)的2054人，占54.63%；選擇“就業(yè)政策、形勢(shì)分析的1540人，占40.96%；選擇“就業(yè)信息發(fā)布的1304人，占34.68%；選擇“求職面試技巧培訓(xùn)的1414人，占37.61%；選擇“與用人單位建立關(guān)系，做好推薦工作的1271人，占33.80%；選擇“組織校園供需見(jiàn)面會(huì)的632人，占16.81%。圖3.9 大學(xué)生對(duì)學(xué)校提供就業(yè)效勞的期望7就業(yè)培訓(xùn)情況除學(xué)校對(duì)大學(xué)生就業(yè)提供各種效勞外，工程組分析了社會(huì)效勞大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，主要針對(duì)大學(xué)生工作能力培訓(xùn)進(jìn)展了調(diào)研。從數(shù)據(jù)來(lái)看，多數(shù)大

27、學(xué)生認(rèn)為有必要參加就業(yè)前的培訓(xùn)，即使自己繳納一定的培訓(xùn)費(fèi)也可以接收。具體數(shù)據(jù)如下：對(duì)參加就業(yè)前培訓(xùn)，認(rèn)為“有必要的2182人，占58.82%；認(rèn)為“無(wú)所謂的1069人，占28.81%；認(rèn)為“完全沒(méi)必要的459人，占12.37%。假設(shè)參加就業(yè)前培訓(xùn)，希望“完全免費(fèi)提供的1510人，占41.05%；“自己支付少量培訓(xùn)費(fèi)的1651人，占44.89%；“按市場(chǎng)價(jià)支付培訓(xùn)費(fèi)的517人，占14.06%。圖3.10 大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)培訓(xùn)的認(rèn)可程度分析8政府的就業(yè)政策及措施對(duì)政府的就業(yè)政策和措施的了解程度。數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生對(duì)國(guó)家和各級(jí)地方政府出臺(tái)的就業(yè)政策和鼓勵(lì)措施“非常了解的232人，占6.25%；“比擬了解的

28、1013人，占27.28%；“一般了解的1710人，占46.04%；“不了解的759人，占20.44%。認(rèn)為就業(yè)政策和措施與大學(xué)生的實(shí)際狀況和需求“非常吻合的489人，占13.93%；認(rèn)為“比擬吻合的1775人，占50.56%；認(rèn)為“存在較大差距的1247人，占35.52%；認(rèn)為“存在很大差距的0人。對(duì)“大學(xué)生志愿效勞西部方案以及“村官方案等舉措的態(tài)度，“贊成，也愿意去的1397人，占37.59%；“贊成，但不愿意去的2010人，占54.09%；“不贊成的309人，占8.32%。圖3.11 大學(xué)生對(duì)效勞西部方案的認(rèn)可程度分析國(guó)家有關(guān)部門出臺(tái)了大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度，幫助回到原籍、尚未就業(yè)的高校畢業(yè)

29、生盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)，在政策和制度上為擴(kuò)大大學(xué)生就業(yè)提供了新的途徑。對(duì)這項(xiàng)制度的態(tài)度，“非常愿意承受的994人，占26.65%；“比擬愿意承受的2111人，占56.60%；“實(shí)在找不到工作時(shí)才承受的498人，占13.35%；“完全無(wú)法承受的127人，占3.40%。9調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的綜合分析薪酬與個(gè)人開展是畢業(yè)生最重視的因素，但對(duì)薪酬的期望趨于理性。在“您重視的求職因素問(wèn)題上，有2133人選擇了“薪酬與福利，占56.73%；有2239人選擇了“個(gè)人開展時(shí)機(jī)，占59.55%。而其他因素，如“地域、“單位性質(zhì)、“家庭期望、“專業(yè)對(duì)口等選擇的人數(shù)都未超過(guò)千人。在“單位哪些方面對(duì)自己有吸引力問(wèn)題上，選擇“薪酬與

30、福利的人最多，有1599人，占42.53%。在“選擇單位的原因上，選擇“收入較高的人也最多，有1255人，占33.38%。這些結(jié)果說(shuō)明畢業(yè)生在選擇工作時(shí)把“薪酬是放在第一位的，但在“能承受的工資水平問(wèn)題上，選擇“略高于城市平均水平的人最多，有1584人，占41.42%，這一比例高于選擇“較高于城市平均水平的比例，選擇“相當(dāng)于城市平均水平的有866人，占22.65%，另外還有191人選擇“略低于城市平均水平。說(shuō)明畢業(yè)生對(duì)薪酬的期望并不盲目“求高，而是在量力而行的根底上帶著少許憧憬。在創(chuàng)業(yè)問(wèn)題上的態(tài)度分析在男生中，有1298人會(huì)考慮自主創(chuàng)業(yè)，占男生總數(shù)的70.74%；在女生中，有1338人會(huì)考慮自

31、主創(chuàng)業(yè)，占女生總數(shù)的69.50%。通常人們會(huì)以為男生在“闖勁上要大于女生，這一結(jié)果說(shuō)明，在創(chuàng)業(yè)的“闖勁上，男女生差異并不明顯，給人以“巾幗不讓須眉的印象。來(lái)自“211大學(xué)的學(xué)生中有589人表示會(huì)考慮自主創(chuàng)業(yè)，占70.04%；來(lái)自一般大學(xué)的學(xué)生中有1638人會(huì)考慮自主創(chuàng)業(yè)，占71.43%，說(shuō)明重點(diǎn)大學(xué)和一般大學(xué)的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)意愿上的差異不明顯。來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生中有1177人表示會(huì)考慮自主創(chuàng)業(yè)，占71.33%；來(lái)自大城市的學(xué)生中有469人會(huì)考慮自主創(chuàng)業(yè)，占71.82，來(lái)自中小城市的學(xué)生中有938人會(huì)考慮自主創(chuàng)業(yè)，占67.20%，說(shuō)明生源地的城鄉(xiāng)區(qū)別對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿影響不大。在考研問(wèn)題上的態(tài)度分析在男生

32、中，有459人希望畢業(yè)后考研，占男生總數(shù)的25.01%；在女生中，有538人希望畢業(yè)后考研，占女生總數(shù)的27.95%。說(shuō)明性別差異對(duì)考研意愿的影響不大。來(lái)自“211大學(xué)的學(xué)生中有252人希望畢業(yè)后考研，占其總數(shù)的30.00%；來(lái)自一般大學(xué)的學(xué)生中有575希望畢業(yè)后考研，占其總數(shù)的25.08%，說(shuō)明211大學(xué)的學(xué)生在考研意愿上比一般大學(xué)的學(xué)生要強(qiáng)烈，但差距不大，究其原因，一方面，“211大學(xué)學(xué)生的總體上學(xué)習(xí)功底和學(xué)習(xí)欲望比一般大學(xué)的學(xué)生強(qiáng)，但另一方面一般大學(xué)的學(xué)生由于就業(yè)的壓力，會(huì)迫使自己發(fā)奮讀書繼續(xù)深造，所以在考研意愿上就相差無(wú)幾。來(lái)自大城市學(xué)生中有216人希望畢業(yè)后考研，占其總數(shù)的33.08

33、%；來(lái)自中小城市的學(xué)生中有410人希望畢業(yè)后考研，占其總數(shù)的29.37%；來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生中有360人希望畢業(yè)后考研，占其總數(shù)的21.82%，由此可見(jiàn)，來(lái)自城市的學(xué)生比來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生更愿意考研，形成這種局面的原因可能是家庭教育和考研本錢等。圖3.12 生源地對(duì)大學(xué)生考研意愿分析圖就業(yè)培訓(xùn)問(wèn)題上的態(tài)度分析男生中有943人認(rèn)為有必要參加就業(yè)培訓(xùn)，占其總數(shù)的51.39%；女生中有1239人認(rèn)為有必要參加就業(yè)培訓(xùn)，占其總數(shù)的64.36%。這說(shuō)明女生對(duì)就業(yè)培訓(xùn)的需求意愿要強(qiáng)于男生，與人們的一般判斷一樣?！?11大學(xué)學(xué)生中有557人認(rèn)為有必要參加就業(yè)培訓(xùn)，占其總數(shù)的66.23%，一般大學(xué)學(xué)生中有1375人認(rèn)

34、為有必要參加就業(yè)培訓(xùn)，占其總數(shù)的59.97%。說(shuō)明重點(diǎn)大學(xué)和一般大學(xué)的學(xué)生對(duì)就業(yè)培訓(xùn)的需求都是強(qiáng)烈的，而且重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生對(duì)就業(yè)培訓(xùn)的需求意愿更強(qiáng)一些。來(lái)自大城市的學(xué)生中中有297人認(rèn)為有必要參加就業(yè)培訓(xùn)，占其總數(shù)的45.48%；來(lái)自中小城市的學(xué)生中有759人認(rèn)為有必要參加就業(yè)培訓(xùn)，占其總數(shù)的54.37%；來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生中有1107人認(rèn)為有必要參加就業(yè)培訓(xùn)，占其總數(shù)的67.09%。說(shuō)明來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生對(duì)就業(yè)培訓(xùn)的需最強(qiáng)烈的，其次是中小城市的學(xué)生，大城市的學(xué)生對(duì)就業(yè)培訓(xùn)的需求最少，說(shuō)明生活環(huán)境對(duì)就業(yè)素質(zhì)的影響是比擬大的。圖3.13 生源地對(duì)大學(xué)生考就業(yè)培訓(xùn)意愿的影響分析對(duì)“村官方案的態(tài)度分析男生中有

35、588人贊成并愿意參與“村官方案，占其總數(shù)的32.04%；女生中809有人贊成并愿意參與“村官方案，占其總數(shù)的42.03%。女生愿意參加“村官方案的人比男生多出10個(gè)百分點(diǎn)，可能是因?yàn)榕媾R的就業(yè)壓力比男生大，并且有更多的意愿從事基層的行政事務(wù)工作?！?11大學(xué)學(xué)生中有308人贊成并愿意參與“村官方案，占其總數(shù)的36.62%；一般大學(xué)學(xué)生中有912人贊成并愿意參與“村官方案，占其總數(shù)的39.78%。這一結(jié)果說(shuō)明在“村官問(wèn)題上，重點(diǎn)大學(xué)和一般大學(xué)的學(xué)生態(tài)度幾乎是一致的。大城市學(xué)生中有160人贊成并愿意參與“村官方案，占其總數(shù)的24.50%；中小城市中有456人贊成并愿意參與“村官方案，占其總數(shù)

36、的32.66；農(nóng)村學(xué)生中有770人贊成并愿意參與“村官方案，占其總數(shù)的46.67%。在“村官方案問(wèn)題上，大城市、中小城市、農(nóng)村生源的態(tài)度差異比擬明顯，農(nóng)村學(xué)生對(duì)這一舉措是最歡送和肯定的，這一舉措的實(shí)施可能會(huì)形成“來(lái)自農(nóng)村、回到農(nóng)村、管理和效勞農(nóng)村的局面，這是否符合這一舉措的初衷仍需值得探討。3.2實(shí)證結(jié)果與分析依據(jù)1式，我們采用spss18.0軟件進(jìn)展了3項(xiàng)二分變量邏輯斯蒂回歸分析，得出的結(jié)論分別如表3.4、表3.5、表3.6表3.4注：sig表顯著度，sig的值0.05表示變量是顯著的，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。對(duì)于模型1對(duì)單位選擇回歸來(lái)說(shuō)，分析通過(guò)顯著性檢驗(yàn)的的變量可知：男生選擇體制優(yōu)勢(shì)單位的概率比

37、女生低為女生選擇概率的82.8%，這與女生更追求崗位的穩(wěn)定性有關(guān)。相對(duì)對(duì)照專業(yè)其他而言，農(nóng)林專業(yè)的學(xué)生有更高的概率選擇在優(yōu)勢(shì)單位為對(duì)照專業(yè)學(xué)生選擇概率的2.69倍，這可能因?yàn)檗r(nóng)林專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面相對(duì)較窄，特別是面對(duì)選擇回農(nóng)村或者進(jìn)展農(nóng)業(yè)工作的時(shí)候面臨薪酬福利、社會(huì)保障無(wú)法得到保證的困難。這時(shí)，選擇到政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位就成為了農(nóng)林專業(yè)學(xué)生最主要的就業(yè)的途徑了。農(nóng)林專業(yè)學(xué)生的這種選擇對(duì)農(nóng)業(yè)及農(nóng)村的開展是不利的，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的開展都需要科技和人才，而農(nóng)林專業(yè)的學(xué)生卻選擇了政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位。學(xué)生對(duì)政府就業(yè)政策了解方面，對(duì)政策不了解的學(xué)生選擇去競(jìng)爭(zhēng)性單位的比例就越高由于對(duì)政府就業(yè)政策的了解是定序變量，模

38、型中這一指標(biāo)的含義是：就業(yè)政策的了解程度每降低一個(gè)層級(jí)，去競(jìng)爭(zhēng)性單位的概率上升22.9%。對(duì)大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度持贊成態(tài)度的同學(xué)有更高的概率選擇優(yōu)勢(shì)單位由于見(jiàn)習(xí)制度態(tài)度是定序變量，模型中這一指標(biāo)的含義是：對(duì)見(jiàn)習(xí)制度的態(tài)度每提高一個(gè)層級(jí)，去優(yōu)勢(shì)單位的概率上升14.3%，對(duì)見(jiàn)習(xí)制度持贊成態(tài)度的學(xué)生在校期間進(jìn)展過(guò)見(jiàn)習(xí)的概率就越大，一方面，學(xué)生通過(guò)見(jiàn)習(xí)使得能力得到了提升，在就業(yè)時(shí)就越有信心，在就業(yè)時(shí)對(duì)單位選擇的要求就會(huì)越高；另一方面，在中小企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)單位在薪酬福利、職業(yè)開展等方面無(wú)法滿足自己的期望，所以即使競(jìng)爭(zhēng)劇烈也寧可選擇體制優(yōu)勢(shì)單位。表3.5模型2：對(duì)地區(qū)選擇回歸BS.E,WalddfSig.E

39、*p (B)步驟 1a性別.056.082.4581.4981.057家庭所在地(農(nóng)村)6.6541.084家庭所在地(大城市)-.071.115.3751.540.932家庭所在地(中小城市).182.0874.3791.0361.199學(xué)校類型.451.09224.2521.0001.571專業(yè)類別(其他)44.3891.000專業(yè)類別(文史)-.062.224.0771.782.940專業(yè)類別(師)-.323.2172.2251.136.724專業(yè)類別(理工).077.204.1421.7061.080專業(yè)類別(經(jīng)管).144.215.4511.5021.155專業(yè)類別(農(nóng)林)1.207

40、.29616.6411.0003.344專業(yè)類別(醫(yī)科)-.004.431.0001.993.996是否認(rèn)為社會(huì)關(guān)系是最重要的求職途徑-.137.0832.7641.096.872對(duì)政府就業(yè)政策的了解程度-.041.049.7081.400.960對(duì)大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度的態(tài)度-.232.06213.9781.000.793常量-.715.2617.4971.006.489a. 在步驟 1 中輸入的變量: 性別, 家庭所在地, 學(xué)校類型, 專業(yè)類別, 是否認(rèn)為社會(huì)關(guān)系是最重要的求職途徑, 對(duì)政府就業(yè)政策的了解程度, 對(duì)大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度的態(tài)度.注：sig表顯著度，sig的值0.05表示變量是顯著的，具有統(tǒng)

41、計(jì)學(xué)意義。對(duì)于模型2對(duì)地區(qū)選擇回歸來(lái)說(shuō)，211或985高校的學(xué)生有更高的概率選擇去東部地區(qū)就業(yè)選擇去東部的學(xué)生為非211或985高校學(xué)生的1.57倍，這些高校的學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)東部地區(qū)的偏好一方面是由于在東部地區(qū)不僅能得到較高的收入，還具有較高的戶籍收益、社保收益、福利收益、社會(huì)地位等；另一方面這些高校的學(xué)生自身?xiàng)l件相對(duì)優(yōu)越，在東部地區(qū)就業(yè)也具有優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的就業(yè)意愿。相對(duì)農(nóng)村的學(xué)生而言，中小城市的學(xué)生有更高的概率選擇在東部地區(qū)就業(yè)選擇去東部地區(qū)就業(yè)的概率為來(lái)自農(nóng)村學(xué)生的1.19倍，農(nóng)村的學(xué)生更愿意在中西部地區(qū)就業(yè)更多的是對(duì)就業(yè)本錢的考慮，農(nóng)村學(xué)生本身家庭負(fù)擔(dān)重、經(jīng)濟(jì)壓力大，在選擇就業(yè)時(shí)對(duì)本

42、錢的考慮會(huì)比城市的學(xué)生多。而大城市的學(xué)生沒(méi)有顯示出更高的東部地區(qū)就業(yè)意愿變量不顯著；相對(duì)對(duì)照專業(yè)其他而言，農(nóng)林專業(yè)的學(xué)生有更高的概率選擇東部地區(qū)就業(yè)為對(duì)照專業(yè)學(xué)生的3.34倍；對(duì)大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度持接收態(tài)度定序變量的學(xué)生有更高的意愿選擇在中西部地區(qū)。表3.6模型3：對(duì)城鄉(xiāng)選擇回歸BS.E,WalddfSig.E*p (B)步驟 1a性別-.027.077.1231.726.973家庭所在地(農(nóng)村)47.9441.000家庭所在地(大城市).477.10720.0311.0001.612家庭所在地(中小城市).509.08238.3971.0001.664學(xué)校類型.065.091.5111.4751

43、.067專業(yè)類別(其他)25.9851.001專業(yè)類別(文史)-.038.201.0351.852.963專業(yè)類別(師).259.1951.7621.1841.295專業(yè)類別(理工).390.1874.3461.0371.477專業(yè)類別(經(jīng)管).318.1992.5691.1091.375專業(yè)類別(農(nóng)林)-.384.2861.8061.179.681專業(yè)類別(醫(yī)科).393.415.8971.3441.482是否認(rèn)為社會(huì)關(guān)系是最重要的求職途徑.145.0773.5501.0601.156對(duì)政府就業(yè)政策的了解程度-.020.046.1871.665.981對(duì)大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度的態(tài)度-.358.059

44、37.1791.079.699常量1.030.24317.9571.0002.802a. 在步驟 1 中輸入的變量: 性別, 家庭所在地, 學(xué)校類型, 專業(yè)類別, 是否認(rèn)為社會(huì)關(guān)系是最重要的求職途徑, 對(duì)政府就業(yè)政策的了解程度, 對(duì)大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度的態(tài)度.注：sig表顯著度，sig的值0.05表示變量是顯著的，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。對(duì)于模型3對(duì)城鄉(xiāng)選擇回歸來(lái)說(shuō)，相對(duì)農(nóng)村的學(xué)生而言，大城市和中小城市的學(xué)生有更高的概率選擇在城市就業(yè)選擇在城市就業(yè)的概率為來(lái)自農(nóng)村學(xué)生的1.611.66倍，這有三個(gè)方面的原因，第一，父母的影響，因?yàn)楦改妇驮诔鞘芯蜆I(yè)影響了就業(yè)時(shí)的選擇，同時(shí)父母也期望自己的孩子也能就在城市就業(yè)而不愿意去農(nóng)村；第二，城市的學(xué)生就業(yè)時(shí)有更多社會(huì)資源，就業(yè)時(shí)也顯得更加有信心，就業(yè)率高以及比農(nóng)村