三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題第六單元考試卷 人教新課標(biāo)無(wú)答案

1、.*;第 PAGE4 頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第六單元考試卷第一部分：寫字3分認(rèn)真抄寫下面的一句話，要求做到正確、工整、美觀。“太好了！我家的電腦可以上網(wǎng)了！我情不自禁地歡呼起來(lái)。第二部分：積累與運(yùn)用42分一、選擇題。以下每題都有四個(gè)備選答案，請(qǐng)你按題目要求選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢?，把序?hào)填在 。里。16分2、以下詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是 。A、胡椒sh 羊圈jun B、便pin宜 縫fn補(bǔ) C、辣醬jin 降xin臨 D、細(xì)菌jn 懸xin掛 3、以下詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 。A、目不轉(zhuǎn)晴 B、連連不舍 C、迫不急待 D、五湖四海4、“網(wǎng)絡(luò)世界真是太 了！句中括號(hào)里應(yīng)填的詞是 。A、好奇

2、 B、神奇 C 、驚奇 D、奇怪5、“130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。這句話運(yùn)用的方法是 。A、打比方 B、列數(shù)字 C、舉例子 D、作比較6、1969年7月20日，首次登上月球的兩名宇航員是 。A、日本人 B、美國(guó)人 C、中國(guó)人 D、俄羅斯人7、被用來(lái)命名月球上大環(huán)形山的我國(guó)古代天文學(xué)家的名字是石申、張衡 、郭守敬和 。 A、 孔子 B、蔡倫 C、畢昇 D、祖沖之8、“露從今夜白的下一詩(shī)句是 。A、呼作白玉盤 B、江靜碧云天 C、云起一天山 D、月是故土明班級(jí) 姓名 座號(hào) 得分 9、“發(fā)電子郵件 速度快， 能節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境。句中括號(hào)里應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是 。A因?yàn)樗?B 雖然但是 C 不但而

3、且 D 假如就二、判斷題。以下句子說(shuō)法對(duì)的打“，錯(cuò)的打“。14分12、空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，形成風(fēng)。 13、無(wú)雨山戴帽，有雨山?jīng)]腰。 14、“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)又稱“信息高速路。 15、對(duì)于神秘的月球，人類已經(jīng)沒(méi)有什么迷不可解開的了。 16、月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，還有水，卻沒(méi)有任何生命。 17、“對(duì)神秘的月球，人類還將陸續(xù)探究下去。這句話有語(yǔ)病。 18、“這么遠(yuǎn)，箭怎么能射得到呢？是說(shuō)這么遠(yuǎn)，箭還是能射得到。 三、填空題。8分19、久晴 ，久雨 。20、地球上的 和 ，都是太陽(yáng)送來(lái)的。假如沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是 ，到處是 ，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥、獸，自然 。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，

4、就沒(méi)有 。選自? 太 陽(yáng) ?四、綜合理論。4分 21、電腦已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦代替。有些人認(rèn)為有了現(xiàn)代化的電腦工具，不必再費(fèi)心地練字了。對(duì)此，你有什么看法？ 反面還有試題第三部分：閱讀理解 25分情境材料： 5+5+3+3+3+3+3=25分世界上有許許多多奇妙的植物。 植物能吃蟲。夏天，在沼澤地帶常?？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會(huì)捕捉飛蟲的毛氈zhn苔 ti。毛氈苔的葉子上有200多根小絨rn毛。這些小絨毛能分泌出一種黏nin性很強(qiáng)的液體，這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣，小蟲子一聞到這種氣味，就急急忙忙地飛來(lái)，一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘zhn住。經(jīng)過(guò)

5、12小時(shí)，小蟲就被葉子消化吸收掉了。 植物還會(huì)聽(tīng)音樂(lè)呢。一位印度的科學(xué)家常喜歡在花園里拉小提琴，放交響樂(lè)。日子久了，他竟然發(fā)現(xiàn)那園中的花木，長(zhǎng)得格外旺盛。于是，他開場(chǎng)正式對(duì)水稻進(jìn)展試驗(yàn)。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂(lè)。一月后，發(fā)現(xiàn)這塊田里的水稻比同樣一塊沒(méi)聽(tīng)過(guò)音樂(lè)的水稻要長(zhǎng)得更加茂盛，平均株高超過(guò)30厘米。 此外，還有預(yù)報(bào)地震的山芋藤tn，能凈化水的水葫蘆，會(huì)“咬人的漆樹 22根據(jù)文章內(nèi)容填空。 1毛氈苔能分泌出含有很甜的 和 的液體， 這種液體能先 小蟲，然后 小蟲。 2聽(tīng)音樂(lè)的花木、稻子比沒(méi)聽(tīng)音樂(lè)的同樣的花木、稻子長(zhǎng)得 。 23短文介紹了植物的奇妙之處，分別 、 、 、 和 。語(yǔ)文課

6、本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自

7、然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。24、文中畫“ 線的句子采用的寫法是 。選填序號(hào)與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。A、打比方 B、列數(shù)字 C、舉例子 D、作比較25、文末

8、的省略號(hào)告訴我們 。要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。26、你還知道哪些奇妙的植物嗎？寫出一種植物的奇妙特點(diǎn)。27、短文