五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試題評(píng)估檢測(cè)題（A卷）_西師大版（2018秋）（含答案）

1、.*;第 PAGE6 頁(yè)期末評(píng)估檢測(cè)題A卷唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具

2、有的根本概念都具有了。 總分值:100分時(shí)間:90分語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)

3、語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。 一、填空。每空1分，共16分我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)

4、本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。 16.841.9的商是 ，假如被除數(shù)不變，除數(shù)

5、擴(kuò)大10倍，商是 。2劉強(qiáng)練習(xí)步測(cè)，算得平均每步長(zhǎng)0.65 m。 他從操場(chǎng)的南邊走到北邊，共走了154步，操場(chǎng)南北長(zhǎng)大約是 m。3把 0.15，0.1eq o5,sup6，0. eq o1,sup60eq o5,sup6，0.16按從小到大的順序排列是： 4一個(gè)三位小數(shù)保存兩位小數(shù)后是8.00，這個(gè)三位小數(shù)最大是 ，最小是 。53.6498498可以寫作 ，保存兩位小數(shù)約是 ，準(zhǔn)確到千分位約是 。6如圖：，這是一塊平行四邊形菜地，它的面積是1.2公頃，底是120 m，高是 m。7盒子里有4張卡片分別寫著7，8，9，10，任意抽取2張，有 種結(jié)果。二、判斷。每題2分，共10分11公頃比一平方千米

6、大。 2取近似值一定要用“四舍五入法。 3兩個(gè)等底等高的三角形一定可以拼成一個(gè)平行四邊形。 4梯形的面積是平行四邊形面積的一半。 5玩踢毽子時(shí)，用“石頭，剪子，布來(lái)決定誰(shuí)先踢，這樣公平。 三、選擇。每題2分，共10分1一個(gè)的價(jià)錢是9.8元，一輛的價(jià)錢是的3.5倍，一輛 元。A13.3 B343 C34.3 D3.432下面幾個(gè)圖形中，對(duì)稱軸最少的是 。A長(zhǎng)方形 B正方形 C等腰三角形 D等邊三角形3要使平行四邊形的面積不變，底擴(kuò)大到原來(lái)的10倍，高應(yīng) 。A擴(kuò)大到原來(lái)的10倍 B縮小到原來(lái)的C不變 D擴(kuò)大到原來(lái)的100倍4右圖中，兩個(gè)陰影部分的面積相比較， 。A甲乙 B甲乙C甲乙 D無(wú)法判斷5從

7、3、4、5中任意選出兩個(gè)數(shù)，組成一個(gè)兩位數(shù)，可能有 種結(jié)果。A3 B4 C4 D6四、計(jì)算。共22分1直接寫出得數(shù)。6分0254 3.60.09 10.60.23570 9.33.1 0.2532簡(jiǎn)算。8分3641.250.32 5.94.8590.425.93脫式計(jì)算。8分4.5319.826.81.24 90.392.51.53 五、按要求完成下面各題。共18分1畫出以下圖錘形向下平移3格，圖繞O點(diǎn)平移后的對(duì)應(yīng)點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后得到的圖形。6分2圖中陰影部分的面積是51 cm2，求梯形的面積。6分3求下面圖形的面積。單位：cm6分六、解決問(wèn)題。共24分1我國(guó)建成的高速鐵路列車每小時(shí)可以行3

8、50 km，相當(dāng)于一輛普通列車時(shí)速的2.8倍。一列普通列車每小時(shí)行多少千米？5分2如以下圖，平行四邊形的面積是48 cm2，求陰影部分的面積。3一列貨車和一列客車同時(shí)從相距693 km的兩地相對(duì)開(kāi)出，3.5小時(shí)相遇。客車每小時(shí)行110 km，貨車每小時(shí)行多少千米？4小明從1樓走到4樓用了3.6分鐘。假如用同樣的速度從1樓走到10樓，需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 5分期末評(píng)估檢測(cè)題A卷評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)一、試卷整體分析。 期末考試A卷緊緊圍繞五年級(jí)上冊(cè)主要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展考察。試題對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，形式靈敏多樣，難易適中，從學(xué)生的根底知識(shí)出發(fā)，有重點(diǎn)、有層次、全面考察了學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的掌握情況。試卷從整體看，主要

9、包括六大常規(guī)題：填空題7道共計(jì)16分，判斷題5道共計(jì)10分，選擇題5道共計(jì)10分，計(jì)算題分為3個(gè)部分，第一題直接寫得數(shù)，共計(jì)6分，第2小題簡(jiǎn)算共計(jì)8分，第3小題脫式計(jì)算共計(jì)8分。第五大題按要求完成下面各題包括：畫圖形平移和旋轉(zhuǎn)后的圖形6分，計(jì)算陰影部分面積6分，計(jì)算組合圖形面積6分，共計(jì)18分。解決問(wèn)題4小題共計(jì)24分。二、考察內(nèi)容詳細(xì)分析。1、第一題填空題：考察本冊(cè)書中的所有知識(shí)點(diǎn)。主要考察的是小數(shù)乘除法的知識(shí)和平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的知識(shí)。而對(duì)于小數(shù)乘除法的知識(shí)點(diǎn)知識(shí)考察最為全面。如第1小題考察被除數(shù)、除數(shù)變化時(shí)，商的變化規(guī)律；第2小題考察小數(shù)的應(yīng)用；第3、5小題考察了循環(huán)小數(shù)知識(shí)；第4小題考

10、察了取近似值的相關(guān)知識(shí)；第6小題考察了多邊形面積方面的知識(shí)；第7小題考察了可能性方面的知識(shí)等。 2、第二題判斷題：主要考察學(xué)生對(duì)一些容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。如第1題中公頃、平方千米之間的大小關(guān)系。第2道題對(duì)取近似數(shù)方法的理解。第3道和第4題中三角形、平行四邊形等多邊形的特點(diǎn)及互相關(guān)系。第5道的對(duì)等可能性的理解。 3、第三題選擇題：第一種是考察小數(shù)乘除法的計(jì)算，如第1道題。第二種是對(duì)軸對(duì)稱圖形的考察，如第2道題。第三種是對(duì)多邊形面積計(jì)算的考察，如第3道題和第4道題，要讓學(xué)生注意面積不變時(shí)，平行四邊形底和高的變化關(guān)系。第四種是對(duì)可能性知識(shí)的考察，如第5道軸判斷選數(shù)的結(jié)果。4、第四是計(jì)算題，是從

11、口算到簡(jiǎn)算再到脫式計(jì)算的從易到難的計(jì)算過(guò)程，這里注重學(xué)生的計(jì)算才能和計(jì)算方法及四那么混合運(yùn)算順序的考察。同時(shí)也是對(duì)學(xué)生計(jì)算習(xí)慣的檢測(cè)。5、第五題按要求完成各題，主要考察學(xué)生的動(dòng)手才能，分析才能，邏輯思維才能。 6、第六題解決問(wèn)題：主要是考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的才能，所設(shè)問(wèn)題中，有與生活親密相關(guān)的考慮性題，如第4題學(xué)生在解題時(shí)，要注意上樓層數(shù)與實(shí)際樓層的關(guān)系，所上樓層數(shù)應(yīng)是實(shí)際樓層數(shù)減1。 三、教學(xué)建議： 綜觀考試卷的情況來(lái)看，我以后在今后的教學(xué)中，要從以下幾方面來(lái)做：以教學(xué)中要加強(qiáng)根本概念、根本技能的培養(yǎng)，還要強(qiáng)化練習(xí)，做到查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化提升。2、加強(qiáng)根底知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，逐

12、步到達(dá)人人掌握握。3、注重學(xué)生知識(shí)形成和開(kāi)展的過(guò)程，重視學(xué)生解決問(wèn)題的方法、策略，開(kāi)展學(xué)生的思維才能。4、利用和拓展教材的內(nèi)容，補(bǔ)充和完善各部分的聯(lián)絡(luò)，理清脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化訓(xùn)練。參考答案及講評(píng)一、1.3.6 0.36 講評(píng)：被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大幾倍，商就縮小幾倍，除數(shù)縮小幾倍，商就擴(kuò)大幾倍。 2.100.1 3. 0.eq o1,sup60eq o5,sup6 0.15 01eq o5,sup6 0.16 講評(píng)：0.eq o1,sup60eq o5,sup6表示105循環(huán)，01eq o5,sup6表示5循環(huán)，比較時(shí)，先比較非常位，再比較百分位，最后比較千分位。 4.8.004 7.99

13、5 講評(píng)：運(yùn)用“四舍五入法，最大時(shí)，運(yùn)用“四舍法，所以千分位取4最大；最小時(shí)，運(yùn)用“五入法，千分位取5。 5.3.6eq o4,sup6eq o9,sup6eq o8,sup6 365 3.650 6.100 講評(píng)：先換算單位，使單位統(tǒng)一，再根據(jù)平行四邊形的面積公式，用面積除以底，就可求出高。7.6二、1. 2. 3. 4. 5.講評(píng)：第1道：1公頃是10000平方米，1平方千米是1000000平方米。第2道：取近似數(shù)的方法很多，通常用“四舍五入法，有時(shí)還要用到“去尾法、“進(jìn)一法等方法。第3道：兩個(gè)等底等高的三角形，形狀不一定一樣，所以不一定能拼成一個(gè)平行四邊形。第4道：在推導(dǎo)梯形面積公式時(shí)，

14、利用兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形，從而推導(dǎo)出梯形的面積公式，但不能說(shuō)所有梯形的面積都等于平行四邊形面積的一半。第5道：“石頭、剪刀、布對(duì)于參與者來(lái)說(shuō)，誰(shuí)贏的可能性一樣，所以是公平的。三、1.C 2.C 3.B 4.A 5.D講評(píng)：第1道，求出9.8的3.5倍是34.3，所以C是正確的。第2道：長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸，正方形有4條對(duì)稱軸，等腰三角形有1條對(duì)稱軸，等邊三角形有3條對(duì)稱軸。第3道：平行四邊形面積不變的情況下，底邊擴(kuò)大多少倍，高就應(yīng)該縮小相應(yīng)的倍數(shù)。第4道：甲、乙兩個(gè)圖形都可由兩個(gè)等底等高的三角形減去另一個(gè)空白處的三角形得到，所以甲、乙兩個(gè)三角形面積相等。 第5道：每一個(gè)數(shù)都可以與

15、另外兩個(gè)數(shù)組成兩個(gè)兩位數(shù)，所以共有6種結(jié)果。四、1.1 40 0.88 0 3 0.75 29.1 59 35.43 1.23五、1.講評(píng)：平移時(shí)，注意平移的方向和間隔 ；旋轉(zhuǎn)時(shí)，要注意是圍繞哪一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)及旋轉(zhuǎn)的角度。 2512128.5cm 7128.5280.75cm2講評(píng)：先要根據(jù)三角形面積公式，求出三角形的高。因?yàn)槿切蔚母呔褪翘菪蔚母撸栽俑鶕?jù)梯形的面積公式就可求出梯形的面積了。32516251516301470cm2講評(píng)：這是個(gè)組合圖形，最簡(jiǎn)便的方法是把它分割成兩個(gè)長(zhǎng)方形，上面的長(zhǎng)方形長(zhǎng)是251625厘米，寬是15厘米；下面的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是30厘米，寬是16厘米，根據(jù)長(zhǎng)方形面積公式就可求出面積。六、1.3502.8125km