五年級(jí)上冊(cè)英語教案－10.2Don’t shout please 外研社

1、.*;第 PAGE4 頁(yè)Module10 Unit2Dont shout, please!【學(xué)習(xí)目的】1掌握單詞：shout, grass, baby, dangerous.2. 能聽讀并在特定的語境中運(yùn)用祈使句Dont來表達(dá)自己的意愿。3. 能認(rèn)識(shí)文明與不文明行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)社會(huì)公德心?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能結(jié)合所學(xué)的語言知識(shí)，通過聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，靈敏運(yùn)用祈使句型Dont教學(xué)過程導(dǎo)入聽錄音，說說你聽到的最多的單詞是什么？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)以Dont為開頭的否認(rèn)祈使句。板書課題二、出示學(xué)習(xí)目的三、檢查單詞學(xué)習(xí)情況1、出示單詞生抽生讀2、齊讀3、師說漢語生拼寫四、新授Step1.Learnin

2、g tasksTask1: 文明歌謠我會(huì)唱出示活動(dòng)一：Dont walk on the grass.Dont shout in the zoo.Dont climb the tree.Lets go to school.師提問：1Where are they？2What are they doing?3What do you want to say？Listen and answer:指出制止某人做某事時(shí)，用Dont Task2: 爭(zhēng)當(dāng)文明小衛(wèi)士T: Amy, Sam, and Ms Smart are in the zoo. Are they feeling happy? Lets go a

3、nd see what is happening.一Watch and answer1. Q: Can Amy and Sam shout in the zoo? Why?2. Check the answers: No, they cant. Because the baby is sleeping.二Listen and answerQ1: Can Sam climb the tree? Why?Q2: Can Amy walk on the grass?Check the answers: No, he cant. Because it is dangerous. No, she can

4、t. 三生讀活動(dòng)二聽、指、跟讀。2自讀、分角色讀。師總結(jié)否認(rèn)祈使句的用法:Dont shout,piease!此句為否認(rèn)祈使句，否認(rèn)祈使句在句首加Dont,意為“不要，它的 否認(rèn)句的一般形式：Dont+動(dòng)詞原形+其他Task3: 文明行為放大鏡T: Today, we will become civilian guards and find out what we can do and what we cant do. OK?老師出示圖書館，學(xué)校，公園的圖片，給予一些動(dòng)作圖片提示，引導(dǎo)學(xué)生使用“ You can. “ Dont .來描繪能做與不能做的事情。At library, you can

5、. / Dont.At school, you can. / Dont.In the park, you can. / Dont.Task4: 文明標(biāo)語我會(huì)看出示許多警示標(biāo)示，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)描繪。Eg. Dont swim.Dont shout.Dont take pictures.同時(shí)在PPT上顯示上述句子，并用紅筆標(biāo)示出寫作中應(yīng)該注意的部分。Task5: 文明標(biāo)語寫一寫T: You have sharp eyes and clever mind. Can you write down the warnings?一、PPT顯示：Tips: 1. Write down the warnin

6、gs. 2. Choose the right pictures. 3. Read them in groups. 二、Show Time.T: You have finished your work. Now, which group wants to show us your warnings?Step3. Summary& Homework一、What have learnt today?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。

7、我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，

8、我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。二、Homework:單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 Make classroom rules.其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣