做我們自己的教科研——教科研項(xiàng)目選取與案例分享

1、 做我們自己的教科研 教科研項(xiàng)目選取與案例分享機(jī)電工程系 楊立平教育科研是有目的有計(jì)劃地采用科學(xué)的態(tài)度和方法認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象、揭示教育本質(zhì)和規(guī)律的一種特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教育科研是以教育科學(xué)理論為武器，以教育領(lǐng)域中發(fā)生的現(xiàn)象為現(xiàn)象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教育科研是指教師所從事的旨在改善教育教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的各種研究。 -中央教育科學(xué)研究所 陳如平 一、什么是教育科研教研科研科研：教育的宏觀與微觀的研究，包含教研。教研：教育微觀方面的研究，教育教學(xué)過程中具體問題的研究教育研究理論研究應(yīng)用研究實(shí)踐研究開發(fā)研究“怎么做”普通教育工作者群眾性教育研究校本教育研究校本研究課題一般性研

2、究課題基礎(chǔ)研究“是什么”專業(yè)研究者專業(yè)性教育研究“做什么”教育科研的一般分類微型課題教育科研成果分類研究報(bào)告著作、論文類政策咨詢類技術(shù)產(chǎn)品類教育觀察報(bào)告、教育測(cè)量報(bào)告、教育調(diào)查研究報(bào)告、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告、教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告專著、編著、論述、評(píng)述、綜述等政策建議、發(fā)展規(guī)劃方案等工具書、教材、資源庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、音像、視聽、課件、網(wǎng)絡(luò)課程、軟件、實(shí)物模型、仿真系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、學(xué)習(xí)平臺(tái)等 選題論證研制計(jì)劃申請(qǐng)立項(xiàng)組織開題實(shí)施計(jì)劃總結(jié)結(jié)題運(yùn)用成果深入研究課題資料的收集與處理工作 檔案管理反 饋 調(diào) 整反 饋 調(diào) 整教科研課題研究流程二、什么樣的課題才是“自己的課題” 我認(rèn)為在工作中所遇到的問題就是“我們自己

3、的課題”把問題變成課題1、選擇能解決工作中的實(shí)際問題，推動(dòng)教學(xué)與班主任工作有效開展的課題教學(xué)工作?班級(jí)管理?教什么？學(xué)什么？教得怎樣？學(xué)得怎樣？如何教？如何學(xué)？如何教？如何學(xué)？ 關(guān)于對(duì)XX專業(yè)發(fā)展的調(diào)查研究報(bào)告XX專業(yè)人才培養(yǎng)方案XX專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的編制一體化校本教材、教案、教具、課件的制作學(xué)生工作頁(yè)的編制XX課程學(xué)習(xí)的方法與技巧總結(jié)報(bào)告XX課程教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告XX課程學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究報(bào)告教學(xué)工作班級(jí)管理衛(wèi)生？班級(jí)文化？學(xué)習(xí)？紀(jì)律？特色班級(jí)創(chuàng)建的總結(jié)報(bào)告班級(jí)社團(tuán)建設(shè)的總結(jié)與反思培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告重點(diǎn)生思想教育與轉(zhuǎn)化案例總結(jié)建設(shè)美麗教室與溫馨小屋活動(dòng)總結(jié)2、選擇對(duì)自己專業(yè)

4、知識(shí)有實(shí)際作用的，并且自己能夠勝任、挑戰(zhàn)自我的課題 專業(yè)理論?高新技術(shù)? 教材的編寫教學(xué)設(shè)備的研制3、選擇對(duì)學(xué)院發(fā)展起推動(dòng)作用的課題工學(xué)一體化教學(xué)模式課改行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法精品課程、示范專業(yè)重點(diǎn)技師學(xué)院創(chuàng)建雙元制教學(xué)模式本土化信息化教學(xué)手段行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法在實(shí)踐中的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)報(bào)告XX課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)4、學(xué)校可以與校外合作，搭建平臺(tái)，讓老師與校企合作單位接軌，從企業(yè)生產(chǎn)中選擇課題?！爱a(chǎn)、教、研”融合科研促教生產(chǎn)促學(xué)所完成的校級(jí)課題項(xiàng)目：2011年：負(fù)責(zé)數(shù)控車床故障診斷與維修實(shí)訓(xùn)臺(tái)的研制2012年：參與數(shù)控加工（數(shù)控車方向）中級(jí)專業(yè)一體化教學(xué)改革與實(shí)踐2013年：負(fù)責(zé)數(shù)控加工專業(yè)（中級(jí)）一

5、體化課件制作2014年：負(fù)責(zé)數(shù)控一體化教學(xué)數(shù)控銑工作頁(yè)與教學(xué)課件制作2015年：負(fù)責(zé)江蘇省精品課程：軸類零件車削的創(chuàng)建2016年：負(fù)責(zé)數(shù)控一體化教學(xué)數(shù)控銑工作頁(yè)與教學(xué)課件制作 參與數(shù)控車床故障診斷與維修實(shí)訓(xùn)臺(tái)的升級(jí)改造2017年：負(fù)責(zé)低壓電工實(shí)操考核系統(tǒng)的研制 參與零件數(shù)控車床加工一體化課程校本教材開發(fā)2018年：參與零件數(shù)控車床加工校本教材工作頁(yè)的開發(fā) 參與數(shù)控加工專業(yè)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)的研究與實(shí)踐三、課題申報(bào)與結(jié)題1、立項(xiàng)的背景依據(jù)2、項(xiàng)目研究的目標(biāo)與解決的主要問題4、項(xiàng)目研究的實(shí)踐意義與推廣價(jià)值5、項(xiàng)目研究的方案設(shè)計(jì)3、項(xiàng)目研究的基礎(chǔ)6、結(jié)題準(zhǔn)備7、課題成果的運(yùn)用1、立項(xiàng)的背景依據(jù)：課題研究的背

6、景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究的，解決在教育教學(xué)中的那些問題。2、項(xiàng)目研究的目標(biāo)與解決的主要問題：課題研究的具體成果什么？在研究過程中有哪些關(guān)鍵問題要解決。要研究這個(gè)課題已具備的各種條件，（1）人員（科研能力及資質(zhì)）（2）硬件環(huán)境（課題研究活動(dòng)等能否保障開展）（3）課題的現(xiàn)狀情況等等。3、項(xiàng)目研究的基礎(chǔ)4、項(xiàng)目研究的實(shí)踐意義與推廣價(jià)值實(shí)踐意義：經(jīng)過研究能夠解決那些在實(shí)踐過程中的具體問題。推廣價(jià)值：研究成果可獲得那些可以推廣的實(shí)用價(jià)值。如新見解、新觀點(diǎn)、新思想、新設(shè)計(jì)、新概念、新理論、新手段、新產(chǎn)品、新質(zhì)量、新效益等。制定設(shè)計(jì)研究實(shí)施步驟、時(shí)間規(guī)劃。將課題分成多個(gè)任務(wù)點(diǎn)，每個(gè)任務(wù)點(diǎn)采用什

7、么研究方法，在哪個(gè)時(shí)間段完成。嚴(yán)格按步驟和時(shí)間要求進(jìn)行研究，保證課題研究按時(shí)保質(zhì)完成。5、項(xiàng)目研究的方案設(shè)計(jì)結(jié)題材料包括課題成果、結(jié)題申報(bào)書、結(jié)題報(bào)告、其他成果附件（課題研究報(bào)告、成果配套說明書、課題總結(jié)報(bào)告等），結(jié)題匯報(bào)PPT。6、結(jié)題準(zhǔn)備1、將課題成果應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步去完善與補(bǔ)充，提升研究成果的水平；2、以出版、發(fā)表、講座、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行傳播、宣傳與推廣；3、將研究成果整理完善，參加各種教育成果評(píng)獎(jiǎng)；4、根據(jù)研究中所出現(xiàn)的問題或發(fā)現(xiàn)的新問題，開展新的研究。 7、課題成果的運(yùn)用四、案例分享2017年：低壓電工實(shí)操考核設(shè)備的研制一、立項(xiàng)背景和依據(jù) 電工上崗證全稱低壓電工特種作業(yè)上崗操作證，

8、是我系學(xué)生畢業(yè)后從事電氣控制工作崗位必須具備的資格證書。 1、需求量大 14級(jí)開設(shè)軌道電氣專業(yè)，該專業(yè)學(xué)生數(shù)量逐年遞增，電工上崗證資格考試報(bào)名人數(shù)隨之遞增。 2、設(shè)備不能滿足考核要求 操作考核內(nèi)容為電氣控制基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，但操作規(guī)范與步驟是考核重點(diǎn)，由于沒有上崗證操作考核相似的設(shè)備，學(xué)生在考試中面對(duì)陌生的操作平臺(tái)容易緊張，引起誤操作。 3、設(shè)備費(fèi)用高 購(gòu)置一套電工上崗證操作培訓(xùn)設(shè)備大約需要3萬(wàn)元左右，通過自主設(shè)計(jì)制作成本大約8000元左右。 指導(dǎo)內(nèi)容：特種作業(yè)上崗操作證職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與操作考核要求。 為滿足電工上崗證考核需求、提升考核通過率、節(jié)約成本，擬立項(xiàng)課題，研發(fā)制作電工上崗證培訓(xùn)考核設(shè)備。

9、 教科研項(xiàng)目申報(bào)材料二、項(xiàng)目研究的目標(biāo)與解決的主要問題 1、項(xiàng)目研究的目標(biāo)： 低壓電工實(shí)操考核設(shè)備低壓電工實(shí)操考核設(shè)備說明書低壓電工實(shí)操考核指導(dǎo)書 2、解決的主要問題：1）解決設(shè)備強(qiáng)電對(duì)學(xué)生操作存在的安全隱患的問題，設(shè)計(jì)采用直流24V弱電來實(shí)現(xiàn)設(shè)備功能的控制電路。2）臺(tái)架的設(shè)計(jì)，達(dá)到美觀、耐用、經(jīng)濟(jì)的要求。3）操作面板的設(shè)計(jì)，達(dá)到與安監(jiān)局考核面板盡量一致的要求。三、項(xiàng)目研究的基礎(chǔ) 1、研究團(tuán)隊(duì)：課題組負(fù)責(zé)人楊立平，本科學(xué)歷，中級(jí)職稱，維修電工高級(jí)技師。研究團(tuán)隊(duì)共有8人，其中研究生1人，本科7人，具有講師職稱8人，維修電工相關(guān)工種高級(jí)技師4人，技師4人，團(tuán)隊(duì)人員理論基礎(chǔ)扎實(shí)、維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

10、豐富。2、硬件設(shè)施：機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)中心、軌道交通實(shí)訓(xùn)中心、電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、自動(dòng)化控制實(shí)訓(xùn)室。3、研究基礎(chǔ)：安監(jiān)局低壓電工考核系統(tǒng)。特種作業(yè)上崗操作證職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與操作考核要求。四、項(xiàng)目研究的實(shí)踐意義與推廣價(jià)值1、實(shí)踐意義（1）解決低壓電工實(shí)操考核教學(xué)設(shè)備的問題。（2）形成一套完整的低壓電工考核教學(xué)資料（3）提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力2、推廣價(jià)值：為其他職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供低壓電工實(shí)操考核教學(xué)設(shè)備的研究經(jīng)驗(yàn)。五、項(xiàng)目研究的方案設(shè)計(jì)六、項(xiàng)目研究的預(yù)期成果及其形式1、低壓電工實(shí)操考核設(shè)備（實(shí)物）2、低壓電工實(shí)操考核設(shè)備說明書（文檔材料）七、項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)姓 名性別出生年月職務(wù)職稱現(xiàn)從事專業(yè)所 在 部門（教研室）

11、在本項(xiàng)目中承擔(dān)的任務(wù)張永松男1976.5講師機(jī)電一體化 機(jī)電工程系主審、設(shè)備臺(tái)架設(shè)計(jì)傅彬男1980.1講師機(jī)電一體化機(jī)電工程系審核、設(shè)備操作面板設(shè)計(jì)楊立平男1984.7講師數(shù)控加工數(shù)控教研室設(shè)備控制電路設(shè)計(jì)安裝調(diào)試靳晶女1983.9講師機(jī)電一體化軌道交通設(shè)備組裝與編制設(shè)備說明書吳岱男1982.12講師數(shù)控加工機(jī)電工程系設(shè)備電器元件采購(gòu)與組裝于磊磊男1985.9一級(jí)實(shí)習(xí)數(shù)控加工數(shù)控教研室設(shè)備組裝與操作考核指導(dǎo)書石葉琴女1984.11講師數(shù)控加工機(jī)電工程系設(shè)備組裝與資料整理、經(jīng)費(fèi)使用管理八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算臺(tái)架（一套） 4000元面板印刷（4塊） 2000元元器件 1500元其他費(fèi)用 500元合計(jì) 800

12、0元完成教科研項(xiàng)目申報(bào)書制作教科研申報(bào)PPT課題研究過程按照制定的研究計(jì)劃完成各階段的研究任務(wù)教科研項(xiàng)目結(jié)題材料一、經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)二、項(xiàng)目研究的過程、方法1、設(shè)計(jì)24V實(shí)現(xiàn)設(shè)備功能的控制電路：調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法2、設(shè)備短路保護(hù)與自動(dòng)恢復(fù)電路設(shè)計(jì)：調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法3、低壓電工實(shí)操考核設(shè)備操作面板設(shè)計(jì)：觀察法、文獻(xiàn)研究法4、低壓電工實(shí)操考核設(shè)備臺(tái)架設(shè)計(jì)：觀察法、調(diào)查法5、設(shè)備臺(tái)架的采購(gòu)與組裝6、操作面板印刷與組裝7、電器元件的采購(gòu)與組裝8、設(shè)備調(diào)試與編寫設(shè)備說明書：行動(dòng)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法9、整理課題相關(guān)資料準(zhǔn)備結(jié)題申報(bào)：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法三、項(xiàng)目成果主要內(nèi)容1、低壓電工實(shí)操考核設(shè)備（實(shí)物）2、低壓電工實(shí)操考核

13、設(shè)備說明書（文檔材料）3、低壓電工實(shí)操考核指導(dǎo)書（文檔材料）四、項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)1、采用直流24V來實(shí)現(xiàn)設(shè)備每個(gè)功能，消除學(xué)生在操作過程中的安全隱患。2、操作面板采用10mm厚度的透明PVC，將電路圖等內(nèi)容采用封膜噴涂印刷在PVC背面，避免了使用過程中對(duì)面板內(nèi)容的磨損。臺(tái)架采用40*40鋁型材做框架，使平臺(tái)美觀穩(wěn)固。3、平臺(tái)設(shè)計(jì)了短路保護(hù)功能，即使學(xué)生操作過程中發(fā)生了短接現(xiàn)象，設(shè)備會(huì)自動(dòng)斷電，解除短接后，能夠自動(dòng)復(fù)原，保護(hù)了設(shè)備各元器件的安全。五、實(shí)踐運(yùn)用情況及效果評(píng)價(jià)1、14、15級(jí)軌道電氣專業(yè)維修電工實(shí)訓(xùn)、低壓電工上崗證培訓(xùn)等課程教學(xué)，應(yīng)用效果好，可操作性強(qiáng)；2、設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定可靠；3、由培訓(xùn)資料知識(shí)轉(zhuǎn)向綜合應(yīng)用理論、實(shí)訓(xùn)、考核的操作平臺(tái)；4、采用線插方式完成電路的接線，與模擬軟件接線形式相同，便于學(xué)生操作與理解，能夠通過操作考核系統(tǒng)綜合應(yīng)用理論進(jìn)行實(shí)訓(xùn)與考核；5、通過實(shí)踐運(yùn)用該設(shè)備能夠達(dá)到教學(xué)與模擬考核的使用要求。六、錄制設(shè)備介紹與使用視頻（實(shí)物類）完成教科研項(xiàng)目結(jié)題申報(bào)書完善課題相關(guān)資料制作教科研結(jié)題申報(bào)PPT1、進(jìn)一步完善、補(bǔ)充研究成果資料，更有效的運(yùn)用于教學(xué)；2、將研究成果資料整理完善，參加南京中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽獲一等獎(jiǎng)，；3、通過微信朋友