走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室說課PPT通用課件

1、走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室教材分析學(xué)情分析教法四、一、二、三、說課內(nèi)容六、五、教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思一、教材分析（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo)（三） 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)（一）教材的地位和作用（一）教材的地位與作用 本節(jié)內(nèi)容選自人民教育出版社義務(wù)教育九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題3第一課時(shí)，是初中科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的啟蒙，安排在課題2的兩個(gè)探究活動(dòng)之后，在學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性有了初步的體驗(yàn)的基礎(chǔ)上走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是符合學(xué)生心理特點(diǎn)的，也為后面的實(shí)驗(yàn)操作及對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有不可取代的重要作用。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過具體的實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，記住常見儀器的名稱，能夠熟練規(guī)范的進(jìn)行固體、液體藥品的取用。2、通過幾個(gè)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，

2、加深對(duì)已學(xué)基本概念的理解和有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)。3、通過實(shí)驗(yàn)探究，養(yǎng)成在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)儀器、學(xué)規(guī)則、講規(guī)范的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。4、通過小組合作體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作對(duì)解決問題的重要性。（三）學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：固體、液體藥品的取用學(xué)習(xí)難點(diǎn)：量筒讀數(shù)誤差分析突破方法：可通過學(xué)生分組活動(dòng)，親自實(shí)踐，了解俯視、仰視讀數(shù)造成的偏差，經(jīng)過討論、分析歸納得出結(jié)論，加以相應(yīng)的習(xí)題鞏固，從而突破難點(diǎn)。二、學(xué)情分析已有知識(shí)和能力1、部分儀器通過其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有所了解。2、通過課題2的兩個(gè)探究活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性有了初步的體驗(yàn)。學(xué)生存在的問題1、對(duì)部分儀器雖然有接觸，但不能規(guī)范正確的使用。2、對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)既有強(qiáng)烈的求知

3、欲，又由于對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器陌生，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不了解，就有些害怕實(shí)驗(yàn)操作。三、教法小組實(shí)驗(yàn) 合作探究 創(chuàng)境導(dǎo)入小組實(shí)驗(yàn)課堂小結(jié)練習(xí)檢測(cè)四、教學(xué)過程3min25min2min6min分析歸納2min知識(shí)構(gòu)建7min（一）創(chuàng)境導(dǎo)入2013年6月23日，西安交通大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生事故，未造成人員傷亡。設(shè)計(jì)意圖：通過播放一組關(guān)于實(shí)驗(yàn)室事故的圖片。然后分析實(shí)驗(yàn)室事故引發(fā)的原因，告誡同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)要規(guī)范操作，讓學(xué)生真正意識(shí)到規(guī)范實(shí)驗(yàn)的重要性，從而認(rèn)真的學(xué)習(xí)本節(jié)課。同時(shí)引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。但是考慮到有的同學(xué)看完新聞可能不敢做實(shí)驗(yàn)了，所以還一定要向?qū)W生講清楚，只要規(guī)范操作，沒有危險(xiǎn)。2015年12月18日，清華大

4、學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生事故，造成一名博士后死亡。（二）知識(shí)構(gòu)建一、化學(xué)藥品的取用固體藥品的取用液體藥品的取用塊狀固體或金屬顆粒粉末狀固體不定量定量較多量少量（1）所用儀器：鑷子或藥匙（2）取用方法：一橫二放三慢豎（1）所用儀器：藥匙或紙槽（2）取用方法：一斜二送三直立（1）所用儀器：不需要（2）取用方法：傾倒法（1）所用儀器：膠頭滴管（2）取用方法：垂直懸空滴加（1）所用儀器：量筒、膠頭滴管（2）取用方法：先傾倒再垂直懸空滴加（1）下列是化學(xué)試驗(yàn)中常用的儀器，通過預(yù)習(xí)，你能說出他們的名字嗎？（2）實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品的取用規(guī)則是什么？（3）完成下列知識(shí)的構(gòu)建（二）知識(shí)構(gòu)建 設(shè)計(jì)意圖：通過師生共同處理課前預(yù)

5、習(xí)部分題目，完成對(duì)本節(jié)課的知識(shí)建構(gòu)，讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，為下面的規(guī)范實(shí)驗(yàn)打下理論基礎(chǔ)。（三）小組實(shí)驗(yàn) 小組實(shí)驗(yàn)前讓一位同學(xué)演示，然后以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，用多媒體展示實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中教師進(jìn)行指導(dǎo)。（四）分析歸納 對(duì)俯視、仰視時(shí)的量筒讀數(shù)誤差進(jìn)行分析歸納，得出相應(yīng)的結(jié)論。（五）課堂小結(jié)讓學(xué)生談本節(jié)課收獲，跟學(xué)生一起對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、回扣本節(jié)課目標(biāo)。（六）鞏固練習(xí)1、把碳酸鈉粉末裝入試管，正確的操作是（ ）A、用鑷子 B、用玻璃棒 C、用藥匙或紙槽送入 D、直接倒入 2、下列關(guān)于取用藥品和藥品的用量，不正確的是 （ ） A、取用固體藥品一般用藥匙，把粉末狀藥

6、品裝入試管中可用紙槽。 B、取完藥品后，蓋上瓶塞，將瓶子放回原處，標(biāo)簽向外 C、傾倒液體時(shí)，只要小心，瓶口不一定要緊挨著試管口。 D、固體藥品未說明用量，所取藥品只需蓋滿試管底部即可3、要準(zhǔn)確量取8ml的液體，需選用的量筒規(guī)格是 （ ）A、10ml B、25ml C、50ml D、100ml4、正確量取15ml液體應(yīng)選用的一組儀器是（ ）15ml量筒10ml量筒20ml量筒膠頭滴管A、 B、 C、 D 、 5、某同學(xué)量8ml的水時(shí)，讀數(shù)時(shí)仰視，則該同學(xué)實(shí)際量取的水是（ ）A、 8ml B、 大于8ml C、 小于8ml D 、無法確定6、用量筒量取液體時(shí)，某同學(xué)先把量筒放平穩(wěn)，面對(duì)刻度，仰視凹液面最低處讀數(shù)為10ml，傾倒出一部分液體后，又俯視凹液面最低處讀數(shù)為2ml，這位同學(xué)取出的液體體積（ ）A、 8ml B 、 大于8ml C 、 小于8ml D 、 無法確定五、板書設(shè)計(jì)一、化學(xué)藥品的取用固體藥品的取用液體藥品的取用塊狀固體或金屬顆粒粉末狀固體不定量定量較多量少量（1）所用儀器：鑷子或藥匙（2）取用方法：一橫二放三慢豎（1）所用儀器：藥匙或紙槽（2）取用方法：一斜二送三直立（1）所用儀器：不需要（2）取用方法：傾倒法（1）所用儀器：膠頭滴管（2）取用方法：垂直懸空滴加（1）所用儀器：量筒、膠頭滴管（2）取用方法：先傾倒再垂直懸