高考生高效復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)方法

1、高考生高效復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)方法高考數(shù)學(xué)是高考中決定成敗的關(guān)鍵科目，2019高考生正處在高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效率和品質(zhì)直接關(guān)系著高考的成敗，在這里，給大家支招應(yīng)該從哪些方面復(fù)習(xí)高考數(shù)學(xué)更有效。制定學(xué)習(xí)方案高三的節(jié)奏快，有很多科目要復(fù)習(xí)，同時(shí)又要做大量的習(xí)題。這時(shí)候，制定合理的學(xué)習(xí)方案就顯得非常重要。首先，學(xué)習(xí)方案要符合自身的學(xué)習(xí)情況。不要在老師布置很多作業(yè)的情況下，又讓自己額外做兩套卷子。這樣就算完成了“任務(wù)，質(zhì)量也不能保證。方案一定要量力而行。其次，方案最好不要太詳細(xì)。有的同學(xué)的方案細(xì)致到每5分鐘做什么，每個(gè)課間做什么，這樣的方案很容易被打亂。方案最好是定量不定時(shí)的，比方方案在完成作業(yè)的根底

2、上額外做10道選擇題，可以在任何時(shí)間完成，只要做完了就好。最后，也是最重要的一點(diǎn)，制定了合理的方案，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。不能總是“放任自己，那樣方案也就是紙上談兵了。重視課堂雖然高三大部門時(shí)間都是對(duì)以前的知識(shí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，但是同學(xué)們?nèi)匀灰匾曊n堂。有些學(xué)生自認(rèn)為有一套很好的復(fù)習(xí)方法，上課不聽講，完全按照自己的進(jìn)度來復(fù)習(xí)，最后往往會(huì)碰得“頭破血流。另外，在聽課的同時(shí)，一定要做好筆記。曾有一位某市的高考狀元，每天做的最多的事情，就是翻看那本數(shù)學(xué)筆記，一邊看一邊做。筆記中不管是提煉的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)的做題方法還是經(jīng)典例題，都是課堂中的精華，同學(xué)們一定要好好利用。高效率地做題數(shù)學(xué)是需要大量做題的科目，那么如何進(jìn)步

3、做題的效率呢？首先要進(jìn)展總結(jié)。例如要總結(jié)題目是什么類型？如何利用條件？打破點(diǎn)是什么？一般的解題方法、步驟是什么？在總結(jié)之后，有針對(duì)性地找一些相關(guān)題目進(jìn)展練習(xí)，數(shù)量不用太多，幾道典型的題目就可以了。這里要提一點(diǎn)的是，一定要做有準(zhǔn)確答案的題目，沒有答案的題目，做完不知道正誤，就等于白做。做完以后對(duì)答案，這時(shí)候不僅要注意解題方法，更要注意解題步驟。很多時(shí)候明明會(huì)做的題目卻被扣分了，原因就是解題步驟不全。對(duì)于做錯(cuò)的題目要參加錯(cuò)題本，進(jìn)展分析，看看是方法沒掌握，步驟不完全，還是馬虎出錯(cuò)。只有這樣才能高效率地復(fù)習(xí)，打破數(shù)學(xué)難關(guān)。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟

4、記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,

5、就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。教育專家認(rèn)為，如今間隔 高考已經(jīng)只剩下

6、200多天了，希望2019高考生一定要做好方案、高效率做題，快速適應(yīng)高考的變化和新的要求，這樣才有把握在高考中考出好成績(jī)。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然