XXXX年新課程版全國(guó)統(tǒng)一考試大綱 - 生物學(xué)科解讀ppt課件

1、生物學(xué)科解讀2021年新課程版全國(guó)一致考試大綱.一、新、舊考綱的對(duì)比1考試性質(zhì)：新、舊考綱一樣普通高等學(xué)校招生全國(guó)一致考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參與的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成果，按已確定的招生方案，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。 .2考試內(nèi)容：區(qū)別1： 舊考綱：參照教育部公布的，并思索中學(xué)教學(xué)實(shí)踐，制定以下考試內(nèi)容。新考綱：根據(jù)教育部2003年公布的和，將課程規(guī)范的必修和部分選修內(nèi)容，確定為高考理工類(lèi)生物學(xué)科的考試內(nèi)容。.區(qū)別2：新考綱添加了：生物學(xué)科的命題要表達(dá)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)。要注重對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)的

2、調(diào)查，在生物科學(xué)和技術(shù)的根底知識(shí)、科學(xué)探求的方法、獲取新知識(shí)和處置信息的才干、思想才干、分析和處理實(shí)踐問(wèn)題的才干等方面對(duì)考生的表現(xiàn)進(jìn)展丈量。要注重實(shí)際聯(lián)絡(luò)實(shí)際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)開(kāi)展。.科學(xué)課程：強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開(kāi)展為本，以探求活動(dòng)為根本學(xué)習(xí)方式，以實(shí)現(xiàn)提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的目的。 生物科學(xué)素養(yǎng)：是指參與社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、消費(fèi)實(shí)際和個(gè)人決策所需的生物科學(xué)概念和科學(xué)探求才干，包括了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，了解科學(xué)的本質(zhì)以及構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。主要包括了三方面的內(nèi)容：生物科學(xué)知識(shí)、生物科學(xué)方法和科學(xué)思想。 .實(shí)際聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生提升運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的才干 將考綱中要求掌

3、握的各類(lèi)根底知識(shí)融入詳細(xì)實(shí)例中加以調(diào)查，突出調(diào)查考生運(yùn)用知識(shí)的程度，這是新課程高考生物學(xué)試題的重要特征和命題趨勢(shì)之一。 09年試題，都不同程度地表達(dá)著生活氣味。 部分試題借助科學(xué)實(shí)例或?qū)嶒?yàn)等背景資料。.3才干要求1關(guān)于了解才干： 第一項(xiàng)：舊：能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)之間的 內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。新：能了解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間 的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造。區(qū)別：在“把握的根底上，添加了“了解，并能“構(gòu)成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造。.強(qiáng)調(diào)圖文轉(zhuǎn)換和知識(shí)聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和提高信息轉(zhuǎn)化才干。 .第二項(xiàng)：舊：能用文字、圖表、圖解等方式論述生物 學(xué)現(xiàn)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等。新：能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多

4、種表 達(dá)方式準(zhǔn)確地描畫(huà)生物學(xué)方面的內(nèi)容。區(qū)別：添加了“數(shù)學(xué)方式等多種 表達(dá)方式.能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)方式準(zhǔn)確地描畫(huà)生物學(xué)方面的內(nèi)容，以圖表方式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要求解釋、推理、做出合理的判別或得出正確的結(jié)論，這是新課程高考卷的重要特點(diǎn)。 .第三項(xiàng)：舊：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題 進(jìn)展解釋、推理，作出合理的判別或 得出正確的結(jié)論。新：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀念，經(jīng)過(guò)比較、 分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題 進(jìn)展解釋、推理，做出合理的判別或 得出正確的結(jié)論。區(qū)別：添加了“觀念、“ 經(jīng)過(guò)比較、 分析與綜合等方法 .2關(guān)于實(shí)驗(yàn)與探求才干： 第三項(xiàng)：舊：具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)展初步探求 的才

5、干。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和 預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研討方案、處置和 解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判別等。新：具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)展初步探求 的才干，包括運(yùn)用察看、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、 假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科 學(xué)研討方法。區(qū)別：新考綱對(duì)實(shí)驗(yàn)探求才干的要求 大大提高了 .強(qiáng)調(diào)探求才干的調(diào)查，但更強(qiáng)調(diào)科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的調(diào)查。要引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展探求活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的探求思緒。有將實(shí)驗(yàn)與實(shí)際知識(shí)有機(jī)交融進(jìn)展調(diào)查的；有將實(shí)驗(yàn)與探求才干的調(diào)查浸透到試題的題干及解題過(guò)程中的；有要求考生在已有實(shí)驗(yàn)步驟的根底上，繼續(xù)完成以后實(shí)驗(yàn)步驟的；有補(bǔ)充和完善已有實(shí)驗(yàn)步驟的即以填空的方式呈現(xiàn)?？傊?，都是注重對(duì)根本實(shí)驗(yàn)技藝和研討方法

6、的調(diào)查。 .3關(guān)于獲取信息的才干 第一項(xiàng)：舊：會(huì)鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué) 信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué) 知識(shí)處理相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。新：能從課外資料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信 息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知 識(shí)處理相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。區(qū)別：在“能從課外資料中獲取相關(guān)的生 物學(xué)信息，而不是“會(huì)鑒別、選 擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息 .第二項(xiàng)：舊：關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)開(kāi)展有艱苦 影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展。新：關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)開(kāi)展有艱苦 影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物 科學(xué)開(kāi)展史上的重要事件。區(qū)別：新考綱添加了“生物科學(xué)開(kāi)展 史上的重要事件。.仔細(xì)研讀教材，從中發(fā)掘表達(dá)科學(xué)課程、科學(xué)素養(yǎng)、

7、科學(xué)探求方法等知識(shí)點(diǎn)?？茖W(xué)研討方法對(duì)啟迪學(xué)生的思想、培育學(xué)生的思想才干是非常有益的；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)史，重溫科學(xué)家探求的歷程，也有利于學(xué)生更好的了解科學(xué)研討的方法，激發(fā)學(xué)消費(fèi)生熱愛(ài)科學(xué)的情懷。.4關(guān)于綜合運(yùn)用才干： 新舊考綱要求一致.4考試范圍與要求1生物學(xué)科的考試范圍包括必考部分和選考部分，必考部分在新課程規(guī)范必修模塊的范圍內(nèi)，選考部分在新課程標(biāo)準(zhǔn)選修模塊1生物技術(shù)實(shí)際和選修模塊3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題的范圍內(nèi)。必考部分的試題考生是必做的，選考部分的試題考生需求在規(guī)定的選考內(nèi)容中選擇，詳細(xì)選考內(nèi)容由各省區(qū)自行規(guī)定。.2新舊考綱都將“生物學(xué)科的考試內(nèi)容以知識(shí)內(nèi)容表的方式呈現(xiàn)了。但新考綱對(duì)“知識(shí)內(nèi)容要

8、求掌握的程度提出了詳細(xì)要求，在知識(shí)內(nèi)容表中用和標(biāo)出；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要求掌握的程度那么用文字闡明。 ：對(duì)所列知識(shí)點(diǎn)要知道其含義，可以在試題所給予的相對(duì)簡(jiǎn)單的情境中識(shí)別和運(yùn)用它們。 ：了解所列知識(shí)和其他相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)展分析、判別、推理和評(píng)價(jià)。.5、知識(shí)內(nèi)容一共分成了七個(gè)板塊，分別是： 第一塊：必修模塊1：分子與細(xì)胞第二塊：必修模塊2：遺傳、變異和進(jìn)化第三塊：必修模塊3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第四塊：從必修1必修3的19個(gè)實(shí)驗(yàn)第五塊：生物技術(shù)實(shí)際模塊選考15分 內(nèi)容：只需4個(gè)實(shí)驗(yàn)。第六塊：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題選考15分第七塊：基因工程：DNA的粗提取與鑒定 .二、新考綱中內(nèi)容的

9、變化1、新考綱刪除的舊考綱內(nèi)容1組成生物體的化學(xué)元素2新陳代謝的概念和類(lèi)型3植物的水分代謝：植物體內(nèi)水分的 運(yùn)輸、利用和散失；合理灌溉 4植物的礦質(zhì)代謝：植物必需的礦質(zhì) 元素；根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收；礦質(zhì) 元素的運(yùn)輸和利用；合理施肥.5C3植物和C4植物的概念及葉片構(gòu)造的 特點(diǎn)6提高農(nóng)作物的光協(xié)作用效率 7生物固氮：共生固氮微生物和自生固 氮微生物 生物固氮的意義 生物固氮 在農(nóng)業(yè)消費(fèi)中的運(yùn)用 8人和動(dòng)物體內(nèi)糖類(lèi)、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)的 代謝；三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的關(guān)系； 三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝與人體安康的關(guān)系9生物的生殖： 無(wú)性生殖和有性生殖.10生物的個(gè)體發(fā)育： 種子的構(gòu)成和 萌生、植株的生長(zhǎng)和發(fā)育；高等 動(dòng)物

10、的胚胎發(fā)育三胚層分化 和胚后發(fā)育11原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的基因構(gòu)造12細(xì)胞質(zhì)遺傳： 細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)； 細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)根底13優(yōu)生的概念和措施14自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容15植物的向性運(yùn)動(dòng)16激素調(diào)理與行為；神經(jīng)調(diào)理與行為.17生態(tài)要素:非生物要素；生物要素； 生態(tài)要素的綜協(xié)作用18實(shí)驗(yàn)：舊考綱中有17個(gè)，刪除了 10個(gè)，只保管了7個(gè)。.2新考綱比舊考綱添加的考試內(nèi)容1細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程2物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式：協(xié)助分散3酶在代謝中的作用：酶加快反響速 度的緣由降低化學(xué)反響的活化能4細(xì)胞的凋亡5癌細(xì)胞的主要特征及防治6人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探求過(guò)程7孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法8轉(zhuǎn)基因食品的平安.9人類(lèi)遺傳病

11、的監(jiān)測(cè)和預(yù)防10生物進(jìn)化與生物多樣性的構(gòu)成11艾滋病的流行和預(yù)防12群落的演替13生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳送14人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響15蛋白質(zhì)工程16胚胎工程17生物技術(shù)的平安性和倫理問(wèn)題18生態(tài)工程.19實(shí)驗(yàn)：新考綱要求掌握的實(shí)驗(yàn)，必修模塊中有19個(gè)，選修模塊1中，按湖南省的要求詳細(xì)見(jiàn)考試闡明，因此，一共有20多個(gè)實(shí)驗(yàn)，除了舊考綱中保管的7個(gè)之外，余下的十多個(gè)都是新增的。.三、二輪復(fù)習(xí)的方法指點(diǎn)1、把握好“度、減輕負(fù)擔(dān)(1)研討和， 明確高考的命題方向 (2)盡量將最根底的知識(shí)講深、講透; 留意減少不用要的課外知識(shí)的補(bǔ)充 (3)注重知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，將知識(shí)的發(fā)生、 構(gòu)成、探求過(guò)程表達(dá)出來(lái) (4)發(fā)掘根本知識(shí)的內(nèi)涵 .2、訓(xùn)練技藝、培育才干1要精選習(xí)題 2要注重變式訓(xùn)練 3 要留意解題思緒的歸納 4 要注重相關(guān)問(wèn)題的歸類(lèi)整理 5 要