-部編版七級(jí)語文上冊(cè)期末試卷

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考2017-2018 部編版七年級(jí)語文上冊(cè)期末試 卷七年級(jí)期末質(zhì)量評(píng)價(jià) 語文試卷【注意事項(xiàng)】 1. 本試卷共三大題，考試時(shí)間為 120 分鐘，試卷滿分為 100 分。2. 請(qǐng)用答題卡， 在試卷或者草稿紙上答題無效，考試結(jié)束試卷及答題卡一并交回。題號(hào)一二三總分 得分得分評(píng)卷人一、語文積累與知識(shí)運(yùn)用。（本題共 7 小題，共計(jì) 35 分）1默寫古詩文中的名句名篇 (7 分) _， 崔九堂前幾度聞。（杜 甫江南逢李龜年）_， 應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參行 軍九日思長(zhǎng)安故園）我寄愁心與明月，學(xué)習(xí)資料_。（李白聞學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）潮平兩岸闊， _。（王灣

2、次北 固山下）水何澹澹， _。（曹操觀滄海 ）默寫劉禹錫的秋詞（其一）(2 分) _，_。_，_。2閱讀下面的文字，完成(1) 一(3) 題。（ 6 分）下午的陽光穿過陽臺(tái)的金銀花，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而 zh n開的花朵。我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時(shí)的我，經(jīng)過幾個(gè)星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船， 小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?，心兒砰砰直跳?唯恐發(fā)生意外。 在受教育之前， 我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測(cè)儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。(1) 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的

3、字注音。（2 分）zh n開() 搓捻 () (2) 文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“學(xué)習(xí)資料_” ， 這個(gè)詞的正學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考確寫法是“_” 。（2 分）(3) “ 疲倦不堪” 中的“ 堪” 意思是_；“ 小心翼翼” 的意思是 _。（ 2 分）3請(qǐng)閱讀下面的九月九日憶山東兄弟，再寫一首你學(xué)過的類似古詩（詞）并說明你選擇這首古詩（詞）的理由，不少于 30 字。（ 5 分）【理由】_ 4. 運(yùn)用你課外閱瀆積累的知識(shí)，完成下面填空。（4 分）_(1 分) 是魯迅先生唯一的一部回憶性散文集?！竟?jié)選語段】“ 我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心， 一句

4、一句地讀下去。兩句一行， 大約讀了二三十行吧，他說“ 給我讀熟。背不出，就不許去看會(huì)?！?他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆涼水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，出來?！弊x著，強(qiáng)記著而且要背該語段出自 _(1 分) ，表現(xiàn)了 _ 。(2 分) 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考5. 綜合性學(xué)習(xí) (10 分) 2017 年 4 月 23 日，是第 21 個(gè)“ 世界讀書日” ，學(xué)校為此舉行了“ 好讀書，讀好書” 的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)： 來源 : 【宣傳讀書活動(dòng)】下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。(1 分) 好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；讀好書，_?！菊{(diào)查讀書現(xiàn)

5、狀】(3 分) 【材料一】讀書現(xiàn)狀調(diào)查表 學(xué)段項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間 經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重1.5 小時(shí) 1.2 小時(shí) 0.5 小時(shí) 27.8%35.8%45.6% 分析上表，你得出的結(jié)論是：_ ?！咎接懽x書方法】【材料二】甲同學(xué)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息量很大，可以看的書 很多，但是，面對(duì)茫茫書海我們不知從何下手。 乙同學(xué)： 我們現(xiàn)在太忙了， 要做那么多題目，哪有時(shí)間讀 課外書？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考丙同學(xué)： 我們讀過很多書， 但讀后很容易忘記，留下深刻印象的不多。請(qǐng)你針對(duì)以上發(fā)言，給在場(chǎng)的校長(zhǎng)和同學(xué)分別提一條建議，注意語言的得體。向校長(zhǎng)提建議 (3 分) ：_

6、向同學(xué)提建議 (3 分) ：_ 6. 閱讀感悟。閱讀一句詩詞完成下面的題目。（2 分）那兒浴你的陽光是藍(lán)的(1) 請(qǐng)你在詩句上用“/ ” 標(biāo)出此句的停頓處。（1 分）(2) 我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z調(diào)讀出怎樣的思想感情呢？（1分）【答】_ 得分評(píng)卷人二、閱讀。（本題共11 小題，共計(jì)30 分）閱讀下面的文章完成練習(xí)。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考 一 改變一生的閃念（10 分）這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽， 里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)陌生粗暴的聲音：“ 你家的小孩偷書， 現(xiàn)在被我們

7、抓住了，快來??！ ” 從話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道， 所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話， 她隱約設(shè)想出， 那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后， 她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。正如她所料的那樣， 在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女 孩，而旁邊的大人們， 正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子 沖了上去， 將那個(gè)可憐的小女孩摟到

8、懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說： “ 有什么事就跟我說吧，我是她媽媽， 不要嚇著孩子?！?在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉， 她笑了笑， 將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理 了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。一晃十幾年過去了， 一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后， 看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑 容，手里還拎著一大堆禮物。“ 你找誰？” 她疑惑地問。但女孩卻激動(dòng)地說出

9、了一大堆話。好不容易， 她才從那陌生女孩的敘述中， 恍然明白， 原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的 小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道： “ 雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年， 一直好想喊您一聲媽媽?！?老師的眼睛開始模糊起來， 她有些好奇地問道：“ 如果我不幫你， 會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？” 女孩輕輕地?fù)u著頭說：“ 我說不清楚， 也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！?老師的心猛地一顫。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。8請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。(2 分) 【答】學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考_ _ 9第段中“ 她所料到

10、的那樣” 在文中具體指的是什 么？ (2 分) 【答】_ _ 10文中第段和第段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？(2 分) 第一次：_ _ 第二次：_ _ 11從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、 責(zé)任心和善解人意， 請(qǐng)你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下 面。 (2 分) _ _ _學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考_ 12標(biāo)題“ 改變一生的閃念” 中，“ 閃念” 指的是誰的“ 閃念” ？文中老師的行為又告訴我們一個(gè)做人的什么 道理？ (2 分) 【答】_ _ 二 最美的對(duì)視（ 12 分）孫道榮 (1) 她久久凝視著，凝視著。(2) 站在她面前的， 是一個(gè) 16 歲的男孩

11、。 與所有這個(gè)年齡 的男孩子一樣，他有著清澈、純凈、稚氣未脫的眼睛。 他也深情地凝視著她，向她深深地鞠了一躬。凝視著她， 然后，(3) 幾個(gè)月前，他的眼前還一片漆黑。四歲那年，因?yàn)橐?場(chǎng)大病，他失明了，從此，他的世界就 漆黑一團(tuán)。 直到三個(gè)月前， 他獲得了一位剛剛?cè)ナ赖睦先?無償捐助的一只眼角膜，才得以重見 光明。(4) 那位老人，就是她的母親。(5) 她的母親，被社區(qū)追評(píng)為“ 最美的人” 。她代表已經(jīng)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考去世的母親，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。讓她沒有想到的是，為母親頒獎(jiǎng)的，正是受捐的男孩。(6) 早在六年前，年已八旬的老母親，就向子女表達(dá)了最后的心愿，在百年之后，將自己的眼角

12、膜無償捐獻(xiàn)給需要的人。一雙兒女都表示贊成，并和老母親同時(shí)做了捐獻(xiàn)登記，一家三口身后捐獻(xiàn)眼角膜登記表的編號(hào)連在了一起，分別是“351、352、353” 。這組溫暖的數(shù)字，就像小時(shí)候媽媽牽著她和弟弟的兩只小手一樣，有力。齊步向前走著， 溫情、 堅(jiān)定而(7) 隨著年齡增長(zhǎng)，老母親的身體每況愈下，尤其是她的 眼睛，因?yàn)榘變?nèi)障而使視力嚴(yán)重下降，看東西都是模模糊糊的。她說服母親去做白內(nèi)障手術(shù)，這是個(gè)小手術(shù)，可以恢復(fù)不少的視力。可是，老母親卻死活不肯答應(yīng)。老人說， 自己身上的器官都老化了，沒啥用了，只有這眼角膜還行，將來還能夠捐給別人，萬一做了手術(shù)， 損壞了眼角膜， 那可怎么辦而且，自己也活不了幾年了，看不

13、清 楚也沒什么關(guān)系， 但保住眼角膜， 就可以讓別人一輩子都 看得見。老人固執(zhí)己見。最后，還是眼科 醫(yī)生說服了老人， 做白內(nèi)障手術(shù)， 對(duì)眼角膜不會(huì)有任何損學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考傷，老母親這才放心地接受了眼角膜手術(shù)。(8) 老母親又生病住院了，這一次，病情兇險(xiǎn)。自知時(shí)日不多，老母親心里惦記著的，仍然是捐獻(xiàn)眼角膜的事， 這可是她這一生最后的愿望。擔(dān)心自己臨終時(shí)，可能無法再清晰地表達(dá)捐獻(xiàn)的意愿；也害怕自己一旦撒手走了，子女悲痛之中也許會(huì)忘了這重要的一茬，老人將那張“ 自愿捐獻(xiàn)眼角膜登記卡” ， 放在了自己的病歷本中，生，在最后時(shí)刻，也不忘她的心愿。好讓子女或者醫(yī)(9)- 個(gè)靜悄悄的凌晨，

14、 老母親安靜地走完了一生，溘然長(zhǎng)逝。她強(qiáng)忍悲痛，第一時(shí)間通知了有關(guān)部門。 眼科醫(yī)生小心翼翼地取走了老人的眼角膜，那“ 0.5 克的摯愛” 。(10) 老母親的眼角膜， 很快就被移植給了受捐人，為他人點(diǎn)亮了光明。(11) 在母親節(jié)那天， 她發(fā)了一條微信：正用您的眼睛看著這個(gè)從未謀面的世“ 我知道， 有些人界。說不定哪天， 我們的目光在茫茫人海中再相視，我知道，那是您愛的目光?！?這是老母親離開之后的第一個(gè)母親節(jié)，她再也不能喊一聲“ 媽媽” 了，但她知道，母親仍在注視著這個(gè)世界。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考(12) 她沒有想到， 會(huì)在這個(gè)場(chǎng)合， 再一次看到母親的眼睛。她凝視著，凝視著，熱淚

15、盈眶。(13) 男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。(14) 兩個(gè)人的目光， 就這樣對(duì)視， 凝視。那是思念的目光，那是充滿柔情的愛的交匯，那是我 們所見過的最美最親的對(duì)視。13這篇文章在記敘順序上屬于什么順序？有何作用？（3 分）【答】_ _ 14. 文中記敘了母親哪幾件事？（3 分）【答】_ _ 15文中第 (7) 段有這樣一句話“ 老人固執(zhí)己見” ，“ 固 執(zhí)己見” 一詞運(yùn)用是否恰當(dāng)？為什么？（3 分）【答】_ _ 16賞析下面句子表達(dá)效果。（3 分）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考男孩也驚喜而羞怯地凝視著她。【答】_ _ 17文章為什么把男孩與她的對(duì)視稱為“ 最美的對(duì)視” ？（3 分）【答】

16、_ _ 三 世說新語兩則（8 分）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟， 公欣然曰：“ 白雪紛紛何所似？” 兄子胡兒曰：“ 撒鹽空中差可擬?！?兄女曰：“ 未若柳絮因風(fēng)起?！?公大笑樂。即公大 兄無奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃 至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸?尊君在不？”答曰：“ 待君久不至，已去。” 友人便怒曰：“ 非人哉！與人期行，相委而去?！?元方曰：“ 君與家君期日中，日 中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！?友人慚，下學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考車引之。元方入門不顧。15請(qǐng)解釋下列各項(xiàng)中加下劃線的字的含義。(2 分) 差可擬： _因風(fēng)起：_ 尊君在不： _相委而去：_ 16請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個(gè)句子。(2 分) 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義【翻譯】_ _ 君與家君期日中，日中不至，則是無信【翻譯】_ _ 17下面將謝道韞的詩句和謝朗的詩句進(jìn)行對(duì)比，陳述有誤的一項(xiàng)是 ()(1 分) A.“ 柳絮” 一句較“ 撒鹽” 一句更有畫面美感，寫出了大雪漫天的氛圍。B.“ 柳絮” 一句較“ 撒鹽” 一句更寫實(shí)，色彩和下落之態(tài)。學(xué)習(xí)資料描摹出了大雪的學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供參考C.“ 柳絮” 一句較“ 撒鹽” 一句更有詩歌意蘊(yùn)，以春景喻冬景非常巧妙。D.“ 柳絮” 一句較“ 撒鹽” 一