6.2 師生交往 表格式學(xué)案（有答案）

1、 - 3 -師生交往教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情,尊敬老師、理解老師、體諒老師,積極地與老師進(jìn)行有效的溝通,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。能力目標(biāo)能與老師進(jìn)行有效的溝通,學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),在日常生活中以實(shí)際行動(dòng)尊重老師。知識(shí)目標(biāo)知道師生交往的良好狀態(tài),知道師生交往的意義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):教學(xué)相長(zhǎng)。難點(diǎn):亦師亦友。教法學(xué)法活動(dòng)式、體驗(yàn)式、講授式。自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。導(dǎo)與學(xué)過程一、導(dǎo)入新課方式一:歌曲導(dǎo)入同學(xué)們好,老師現(xiàn)在給大家播放一首好聽的歌曲(見課件,播放音樂長(zhǎng)大后我就成了你)孩子們長(zhǎng)大后成了誰?是的,是老師。為什么孩子們那么向往教師的職業(yè)呢?因?yàn)閷W(xué)生在與老師的交往中建

2、立了深厚的感情,那么同學(xué)們知道我們應(yīng)該如何和老師交往嗎?下面我們一起來學(xué)習(xí)師生交往。方式二:復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了身邊的老師雖然風(fēng)格各異但是都值得我們尊敬,可是在現(xiàn)實(shí)生活中,我們?nèi)绾魏屠蠋熃煌?我們一起來學(xué)習(xí)師生交往,共同探究師生之間交往的問題。教師隨筆二、問題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點(diǎn)。1.師生交往的意義是什么?2.如何正確對(duì)待老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)?3.如何建立亦師亦友的師生關(guān)系?三、探究平臺(tái)探究(一)平等相待,教學(xué)相長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)積累:說說老師的角色(見課件)1.師生交往的意義是什么?老師總結(jié):(1)教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、

3、共同成長(zhǎng)的過程。(2)正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),有助于我們與老師相互交流。2.(1)活動(dòng)一:幫幫團(tuán),展示兩個(gè)同學(xué)的聊天記錄。(見課件)分組討論:怎樣讓“煩死了”的同學(xué)不再煩惱。參考答案:正確對(duì)待老師的批評(píng),理解老師的良苦用心。教師小結(jié):在學(xué)校生活中,要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng),老師的批評(píng)是關(guān)心、是提醒,也是勸誡,老師的表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)、是肯定,更是期待,我們要理解老師的良苦用心。(2)活動(dòng)二:回放機(jī)講述一位老師的親身經(jīng)歷:去年我?guī)У囊粋€(gè)班在月測(cè)中考了最后一名,一氣之下我罰他們抄寫試卷,結(jié)果在課下我就收到了同學(xué)們的一張小紙條,至今我還保留著。我反思自己的行為覺得自己太沖動(dòng)了,于是找到了學(xué)習(xí)委員和課代表

4、一起商量辦法,群策群力,我們班果然進(jìn)步很多。在這件事上同學(xué)們是我的老師。同桌一起完成探究,課堂交流。要做到教學(xué)相長(zhǎng)對(duì)我們提出了怎樣的要求?參考答案:學(xué)生主動(dòng)參與、勤學(xué)好問、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。導(dǎo)與學(xué)過程探究(二)彼此尊重,亦師亦友情境一:孔子與學(xué)生暢談理想。情境二:師生交往。教師小結(jié):學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn),這是師生交往的良好狀態(tài)。學(xué)生討論:亦師亦友,我們?nèi)绾巫?參考答案:(1)彼此尊重,是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異和勞動(dòng)成果。(2)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中,我們可以和老師成為朋友。(3)老師給予我們生活上的關(guān)

5、心和情感上的關(guān)懷,我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。(4)正確對(duì)待與老師發(fā)生的矛盾或沖突。學(xué)生討論:為什么要尊重老師?參考答案:(1)教師是人類文明的主要傳承者之一,承擔(dān)著教書育人的使命。(2)尊重老師,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。(3)老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。課堂小結(jié):悠悠校園,師生相伴,主動(dòng)參與、勤學(xué)好問、共同進(jìn)步;老師的批評(píng)是警鐘,催人奮進(jìn);老師的鼓勵(lì)似春雨,潤(rùn)物無聲快樂人生,師生相伴,彼此尊重、平等相待、相互促進(jìn);老師的關(guān)心似春風(fēng),溫暖心房;老師的關(guān)愛似燭光,引領(lǐng)方向教師隨筆板書設(shè)計(jì)師生交往 QUOTE 課堂練習(xí)1.周末的時(shí)候,

6、常常有學(xué)生約音樂老師劉老師一起去運(yùn)動(dòng)、去游玩,劉老師一般都不會(huì)推辭,同學(xué)們都拿她當(dāng)知心朋友。對(duì)此,下列認(rèn)識(shí)正確的是(D)A.會(huì)拉近師生距離但會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)B.這種做法是錯(cuò)誤的,老師就是老師,不應(yīng)該和學(xué)生一起玩C.做學(xué)生的知心朋友,就失去了老師的尊嚴(yán),此做法不可取D.老師既是我們的良師,也是我們最真摯的朋友2.在英語課上,老師在帶領(lǐng)大家讀英語,李倩突然站起來說:老師,你剛才有一個(gè)單詞的發(fā)音是錯(cuò)誤的老師應(yīng)該(C)A.告訴李倩上課要遵守紀(jì)律B.批評(píng)李倩嘩眾取寵C(jī).鼓勵(lì)李倩說完并且和同學(xué)們一起求證該單詞的正確讀法D.抓緊上課,不能因?yàn)槔钯坏⒄`大家的時(shí)間3.星期天,婷婷在網(wǎng)上向老師傾訴自己在學(xué)習(xí)和生活中的煩惱,老師也坦誠(chéng)地和婷婷交流,并且向婷婷提出自己的建議,婷婷和老