【教師資格考試資料】《圓舞曲之王——約翰·施特勞斯》教案

1、圓舞曲之王約翰施特勞斯教案一、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】了解約翰施特勞斯的生平;掌握約翰施特勞斯的主要成就。【過程與方法】通過搜集約翰施特勞斯的相關(guān)作品，鍛煉和提高獲取、分析歷史信息的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】能夠尊重和欣賞不同民族所創(chuàng)造的文化成果，學(xué)習(xí)藝術(shù)家留心于生活的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)重難點【重點】約翰施特勞斯的代表作品?！倦y點】尊重和欣賞不同民族所創(chuàng)造的文化成果。三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師利用多媒體播放藍(lán)色多瑙河圓舞曲維也納森林的故事圓舞曲春之聲圓舞曲等約翰施特勞斯的代表性作品。教師提問：有哪些同學(xué)知道這幾首音樂的名字或者作者是誰呢?學(xué)生回答，教師總結(jié)：剛才樂曲的旋律大家都非常的熟悉，

2、其實這幾部作品全部出自約翰施特勞斯之手，分別是藍(lán)色多瑙河圓舞曲維也納森林的故事圓舞曲春之聲圓舞曲。約翰施特勞斯也因為在圓舞曲上的成就，被稱為“圓舞曲之王”。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)圓舞曲教師利用多媒體播放藍(lán)色多瑙河圓舞曲視頻，并請學(xué)生結(jié)合課前下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案上的相關(guān)材料，談?wù)勛约簩A舞曲的了解和認(rèn)識。學(xué)生回答，教師補充：圓舞曲是奧地利的一種民間舞曲，常譯為“華爾茲”，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會，19世紀(jì)開始流行于西歐各國，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。(二)生平教師過渡：提到圓舞曲，有一個繞不開的人物就是約翰施特勞斯。教師利用多媒體出示信念之圓舞曲之王小約翰施特勞斯視頻片段，并提問：

3、請同學(xué)們結(jié)合視頻，用自己的話概括他的生平。學(xué)生回答，教師補充：約翰施特勞斯與父親同名，父親就是被譽為“圓舞曲之父”的老約翰施特勞斯，而他被稱之為小約翰施特勞斯。他自小就酷愛音樂，擁有極高的天賦，再加上對音樂執(zhí)著追求和不懈努力，最終成為奧地利乃至世界著名的作曲家、指揮家、小提琴家和鋼琴家。(三)代表作品教師提問：在眾多成就中，因其在圓舞曲方面取得的成就最大，因此被譽為“圓舞曲之王”。請大家現(xiàn)在把自己課前收集的相關(guān)的代表作品和同學(xué)們在組內(nèi)進(jìn)行交流，5分鐘之后，請小組代表上臺和大家做分享。學(xué)生回答，教師總結(jié)：圓舞曲代表作品有藍(lán)色多瑙河維也納森林?jǐn)⑶褐暷蠂倒鍒A舞曲皇帝圓舞曲等。教師再次播放藍(lán)色多

4、瑙河圓舞曲維也納森林的故事圓舞曲春之聲圓舞曲，請同學(xué)們欣賞。教師提問：這些音樂在旋律方面有什么特點?在聽的過程中你的感受如何?學(xué)生回答，教師總結(jié)：約翰施特勞斯作品優(yōu)美動聽、充滿生活氣息，反映了人民群眾熱愛生活、樂觀向上的思想感情，深受人民群眾的喜愛。教師提問：除了在圓舞曲方面取得的成就之外，你們還收集到其他方面哪些作品?學(xué)生回答，教師補充：輕歌劇方面代表作品有蝙蝠威尼斯之夜;波爾卡方面的代表作品有安娜波爾卡香檳波爾卡;進(jìn)行曲方面代表作有愛國者進(jìn)行曲埃及進(jìn)行曲。(四)認(rèn)識教師先講述關(guān)于藍(lán)色多瑙河創(chuàng)作的小故事，之后請同學(xué)們分享自己收集的名人趣事。并提問：通過這些小故事，我們能夠得到哪些啟示呢?學(xué)生回答，教師補充總結(jié)：世界各地藝術(shù)家的創(chuàng)作都來源于生活，來源于現(xiàn)實世界，都是對生活觀察和反思的結(jié)果;我們要能夠尊重和欣賞不同民族所創(chuàng)造的獨特藝術(shù)成就。環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。作業(yè)：請同