第五課　文化創(chuàng)新

1、第五課文化創(chuàng)新第二單元 文化傳承與創(chuàng)新目 錄ONTENTSC1知識(shí)梳理 題型構(gòu)建2熱點(diǎn)鏈接 關(guān)注生活3體驗(yàn)真題 明確考向4課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)5微課助學(xué)：文化創(chuàng)新微課助學(xué) 目 錄ONTENTSC首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)2熱點(diǎn)鏈接 關(guān)注生活4課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練3體驗(yàn)真題 明確考向知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 5微課助學(xué)：文化創(chuàng)新1知識(shí)梳理 題型構(gòu)建知識(shí)梳理題型構(gòu)建C考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 1文化創(chuàng)新的必要性(1)文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)，就在于 。文化創(chuàng)

2、新是 的內(nèi)在動(dòng)力。(2)文化創(chuàng)新是 的必然要求。創(chuàng)新文化自身發(fā)展社會(huì)實(shí)踐發(fā)展知識(shí)梳理題型構(gòu)建C考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 2文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力(1) 是文化創(chuàng)新的源泉。離開(kāi)了社會(huì)實(shí)踐，文化就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。(2) 是文化創(chuàng)新的動(dòng)力。一方面，社會(huì)實(shí)踐中不斷出現(xiàn) ，提出 ，需要文化不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新情況，回答新問(wèn)題；另一方面，社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了更為豐富的資源，準(zhǔn)備了更加充足的 。社會(huì)實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐新情況新問(wèn)題條件知識(shí)梳理題型構(gòu)建C考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義深度思考題組設(shè)

3、計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 3文化創(chuàng)新的作用(1)創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的 。(2)文化創(chuàng)新可以 的發(fā)展。推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)。(3)文化創(chuàng)新能夠促進(jìn) 。文化創(chuàng)新，是一個(gè)民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。重要保證推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐民族文化的繁榮知識(shí)梳理題型構(gòu)建C考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 4文化創(chuàng)新的主體人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)

4、計(jì)歸納總結(jié)熱點(diǎn)鏈接知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考知識(shí)梳理考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義1中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年誕生至黨的十八大，先后制定、修正過(guò)十八次黨章。我們黨每一次理論上的創(chuàng)新，每一個(gè)理論成果的產(chǎn)生，都大大地推進(jìn)了社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，給黨和國(guó)家?guī)?lái)新的面貌。(1)從文化生活角度這說(shuō)明了文化創(chuàng)新可以推動(dòng) 的發(fā)展。(2)判一判社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力。( )文化創(chuàng)新是文化創(chuàng)作者的工作。( )文化創(chuàng)新就是要丟掉傳統(tǒng)，創(chuàng)造新文化。( )社會(huì)實(shí)踐首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)熱點(diǎn)鏈接知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考知識(shí)梳理考

5、點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義2“文化創(chuàng)新來(lái)自創(chuàng)作者的靈感，文化創(chuàng)新主要靠文化創(chuàng)作者的聰明才智。”這種觀(guān)點(diǎn)否定了 。社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的動(dòng)力文化創(chuàng)作者在文化創(chuàng)新中的作用人民群眾是文化創(chuàng)新的主體首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)熱點(diǎn)鏈接知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考知識(shí)梳理考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義3雜技芭蕾舞劇天鵝湖第一次把雜技與芭蕾渾然一體地結(jié)合，整合了東方雜技和西方芭蕾兩門(mén)藝術(shù)門(mén)類(lèi)，使愛(ài)情的浪漫與雜技的驚險(xiǎn)融為一體，巧妙地進(jìn)行了糅合創(chuàng)新。用西方人能夠接受的天鵝湖的部分劇情，在歐洲舞臺(tái)上表演具有中國(guó)特色的雜技，受到當(dāng)?shù)赜^(guān)

6、眾的歡迎。從文化創(chuàng)新的角度看，為什么中國(guó)的雜技芭蕾舞劇天鵝湖能夠取得成功？提示 這出中西合璧的天鵝湖將中國(guó)的雜技和西方芭蕾藝術(shù)完美地交融在一起，不僅繼承了中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，還汲取了其他民族文化的長(zhǎng)處。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)熱點(diǎn)鏈接知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考知識(shí)梳理考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義提示 4近年來(lái)，各地政府大力促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)強(qiáng)勁，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，發(fā)展質(zhì)量不斷提升。各地政府為什么要這樣做？(1)文化創(chuàng)新是社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求，社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融

7、。大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，提高地方文化軟實(shí)力，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也能夠滿(mǎn)足人民精神文化需求，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)熱點(diǎn)鏈接知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 深度思考知識(shí)梳理考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義提示 4近年來(lái)，各地政府大力促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)強(qiáng)勁，產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，發(fā)展質(zhì)量不斷提升。各地政府為什么要這樣做？(2)文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)是文化創(chuàng)新，文化創(chuàng)新是文化自身發(fā)展的內(nèi)在要求，是文化富有生機(jī)和活力的重要保證。大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，可以促進(jìn)文化的發(fā)展與繁榮。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體

8、驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義題組一文化創(chuàng)新的作用1(2012江蘇卷)100年來(lái)，中華書(shū)局以出版古籍和經(jīng)典為特色。如今他們把自身的定位從“傳承者”擴(kuò)展為“傳播者”，既出版古籍學(xué)術(shù)著作，又出版面向大眾的“解讀經(jīng)典”式圖書(shū)，豐富了文化市場(chǎng)，受到了讀者的廣泛歡迎。由此可見(jiàn)()A精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)載體B文化發(fā)展要兼收并蓄C文化融合離不開(kāi)博采眾長(zhǎng)D文化繁榮要銳意創(chuàng)新解析 本題考查文化創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)。材料未涉及精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)載體，排除A；兼收并蓄是指學(xué)習(xí)、借鑒其他民族文化的長(zhǎng)處，B與題意不符；博采眾長(zhǎng)是指不同民族文化的交流、借鑒、融合，C與題意不符

9、。材料中中華書(shū)局對(duì)自身定位由“傳承者”到“傳播者”的變化，凸顯了中華書(shū)局的創(chuàng)新，是文化充滿(mǎn)生機(jī)與活力的重要保證，故選D。D 首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義2(2012山東文綜)茂腔是山東獨(dú)特的地方戲曲。由茂腔經(jīng)典劇目墻頭記改編制作而成的茂腔動(dòng)漫劇，既具有濃郁的民俗風(fēng)情又不乏時(shí)尚元素，深受觀(guān)眾喜愛(ài)。材料反映的文化生活道理是()A中華文化呈現(xiàn)著多民族文化的豐富色彩B創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的重要保證C大眾傳媒是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的根本途徑D不同地方文化存在著共性和普遍發(fā)展規(guī)律題組一文化

10、創(chuàng)新的作用解析 本題主要考查文化創(chuàng)新的作用。A中華文化呈現(xiàn)著多民族文化的豐富色彩與題干不符。C表述錯(cuò)誤，文化創(chuàng)新的根本途徑是立足于社會(huì)實(shí)踐，大眾傳媒是文化傳播的主要手段。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義2(2012山東文綜)茂腔是山東獨(dú)特的地方戲曲。由茂腔經(jīng)典劇目墻頭記改編制作而成的茂腔動(dòng)漫劇，既具有濃郁的民俗風(fēng)情又不乏時(shí)尚元素，深受觀(guān)眾喜愛(ài)。材料反映的文化生活道理是()A中華文化呈現(xiàn)著多民族文化的豐富色彩B創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的重要保證C大眾傳媒是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的根本途徑D

11、不同地方文化存在著共性和普遍發(fā)展規(guī)律題組一文化創(chuàng)新的作用解析 題干只涉及了山東獨(dú)具特色的文化，并沒(méi)有涉及不同地方文化的比較，D不符合題意。B正確表明了文化創(chuàng)新的重要性，即在傳統(tǒng)文化中融入時(shí)尚元素(這是文化創(chuàng)新的重要體現(xiàn))，通過(guò)這種文化創(chuàng)新保持了傳統(tǒng)文化的生機(jī)與活力，故深受觀(guān)眾喜愛(ài)。故選B。B 首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義題組二社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系3(2012福建文綜)杜甫是“大地的詩(shī)人”，他如此真切、如此深情地注視著吾土吾民。他對(duì)公正的關(guān)切，對(duì)天下蒼生的關(guān)懷，源于他最深刻的

12、生命體驗(yàn)。杜甫活著，他依然行走于大地。這表明()A以人為本，維護(hù)人民利益始終是中華文化的價(jià)值追求B立足實(shí)踐，反映人民的利益與呼聲才能獲得藝術(shù)的永恒C中華文化的感召力源于中華民族仁愛(ài)、中和的善良本性D中華傳統(tǒng)美德以其先進(jìn)性推動(dòng)中華文化從歷史走向未來(lái)解析 解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真分析材料。在材料中有兩個(gè)要點(diǎn)，一是說(shuō)杜甫的詩(shī)“注視著吾土吾民”，二是說(shuō)“杜甫活著”。綜合這兩層意思，可以知道正確選項(xiàng)為B項(xiàng)。A項(xiàng)中的“始終是”表述不準(zhǔn)確；C項(xiàng)中的“源于”錯(cuò)誤；D項(xiàng)中的“傳統(tǒng)美德”不是材料中的內(nèi)容。 B 首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深

13、度思考考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義4媒介是承載精神產(chǎn)品的容器，現(xiàn)代社會(huì)媒介正在發(fā)生著巨大變化。中國(guó)首份3D報(bào)紙?jiān)诤笔邌?wèn)世，可短短4個(gè)月后，這份報(bào)紙就不見(jiàn)蹤影，這意味著市場(chǎng)價(jià)值是最終決定創(chuàng)新是否成功的最根本標(biāo)準(zhǔn)。這說(shuō)明()沒(méi)有繼承的文化創(chuàng)新是沒(méi)有生命力的文化創(chuàng)新必須要適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的需要新傳媒取代舊傳媒需要一個(gè)曲折過(guò)程推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)A BC D題組二社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系解析 本題考查社會(huì)實(shí)踐在文化創(chuàng)新中的作用。材料主要強(qiáng)調(diào)，脫離社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的，故符合題意。說(shuō)法正確但與題意不符；各種傳媒都在文化傳播中發(fā)揮著重要作用，故中“取代”表述錯(cuò)誤。 C

14、 首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義1文化創(chuàng)新的作用和意義(1)創(chuàng)新，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。(2)創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的重要保證。一方面，文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，通過(guò)創(chuàng)新不斷發(fā)展先進(jìn)文化，可以更好地為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，促進(jìn)人的全面發(fā)展，這是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，文化創(chuàng)新能夠促進(jìn)民族文化的繁榮，是一個(gè)民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。(3)從人民群眾角度看，只有不斷創(chuàng)新，才能不斷推出

15、無(wú)愧于時(shí)代和人民的文化作品，滿(mǎn)足人民群眾的精神文化生活需要。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)一文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力、意義2社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一關(guān)系(1)社會(huì)實(shí)踐決定文化創(chuàng)新：社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉，是文化創(chuàng)新的動(dòng)力。推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)。(2)文化引導(dǎo)、制約著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展：文化創(chuàng)新的目的是適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐的需要，為社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。文化創(chuàng)新可以為社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展提供先進(jìn)的思想理論、科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)等，從而推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知

16、識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)1文化創(chuàng)新的根本途徑 是文化創(chuàng)作的源泉，也是文化創(chuàng)作的基本要求，是文化創(chuàng)新的 。立足于社會(huì)實(shí)踐根本途徑首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)2創(chuàng)新與繼承的關(guān)系(1)著眼于文化的繼承，“取其精華、 ”，“推陳出新、 ”，這是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過(guò)程。(2)一方面，我們不能離開(kāi) ，空談文化創(chuàng)新。另一方面，體現(xiàn) 精神，是文化創(chuàng)新的重要追求。去其糟粕革故鼎新傳統(tǒng)文化時(shí)代首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳

17、理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)3創(chuàng)新與借鑒、融合的關(guān)系(1)不同民族文化之間的交流、 與 ，也是文化創(chuàng)新必然要經(jīng)歷的過(guò)程。(2)文化 是世界的基本特征，也是 的重要基礎(chǔ)。(3)在文化交流、借鑒與融合的過(guò)程中，必須以世界 為營(yíng)養(yǎng)，充分吸收 的有益成果。(4)在學(xué)習(xí)和借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果時(shí)，要 ，為我所用。借鑒融合多樣性文化創(chuàng)新優(yōu)秀文化外國(guó)文化以我為主首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)4堅(jiān)持文化

18、創(chuàng)新的正確方向(1)克服“守舊主義”和“ ”的錯(cuò)誤傾向，即固守本民族的 ，拒絕接受新文化和任何 的傾向。(2)克服“民族虛無(wú)主義”和“ ”的錯(cuò)誤傾向，即一味推崇 ，根本否定 的傾向。封閉主義傳統(tǒng)文化外來(lái)文化歷史虛無(wú)主義外來(lái)文化傳統(tǒng)文化首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向1判一判(1)文化創(chuàng)新的根本途徑與基本途徑是一回事。( )(2)在文化交流中，“海納百川”與“以我為主”并不矛盾。( )(3)大眾傳媒是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的根本途徑。( )首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接

19、體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向2填一填：區(qū)分文化創(chuàng)新的錯(cuò)誤傾向(1)固守傳統(tǒng)、拒絕新文化和外來(lái)文化。( )(2)推崇外來(lái)文化，否定傳統(tǒng)文化。( )守舊主義和封閉主義民族虛無(wú)主義和歷史虛無(wú)主義首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向3作為一個(gè)年輕的產(chǎn)業(yè)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還面臨著諸多問(wèn)題。國(guó)產(chǎn)電影在與好萊塢大片對(duì)抗戰(zhàn)中敗北；藝術(shù)品拍賣(mài)市場(chǎng)成交額下降一半；版權(quán)保護(hù)仍然缺乏足夠保護(hù)等；消費(fèi)“莫言”成為莫言獲諾獎(jiǎng)之后的一種急功近利的“時(shí)尚”；文

20、化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)“風(fēng)生水起”但真正發(fā)展起來(lái)的寥寥無(wú)幾從文化創(chuàng)新的角度分析，應(yīng)如何促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？提示 (1)立足于人民群眾的實(shí)踐，關(guān)注最廣大人民群眾的根本利益，理解人民群眾對(duì)文化生活的基本要求，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，從人民群眾的實(shí)踐和生活中汲取營(yíng)養(yǎng)。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向3作為一個(gè)年輕的產(chǎn)業(yè)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還面臨著諸多問(wèn)題。國(guó)產(chǎn)電影在與好萊塢大片對(duì)抗戰(zhàn)中敗北；藝術(shù)品拍賣(mài)市場(chǎng)成交額下降一半；版權(quán)保護(hù)仍然缺乏足夠保護(hù)等；消費(fèi)“莫言”成為莫言獲諾獎(jiǎng)之后的一種急功近利的“時(shí)尚”；

21、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)“風(fēng)生水起”但真正發(fā)展起來(lái)的寥寥無(wú)幾從文化創(chuàng)新的角度分析，應(yīng)如何促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？提示 (2)立足社會(huì)實(shí)踐；正確對(duì)待傳統(tǒng)文化，“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用；正確對(duì)待外來(lái)文化，面向世界，博采眾長(zhǎng)，在文化交流、借鑒與融合過(guò)程中，以世界優(yōu)秀文化為營(yíng)養(yǎng)，充分吸收外國(guó)文化的有益成果。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向3作為一個(gè)年輕的產(chǎn)業(yè)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還面臨著諸多問(wèn)題。國(guó)產(chǎn)電影在與好萊塢大片對(duì)抗戰(zhàn)中敗北；藝術(shù)品拍賣(mài)市場(chǎng)成交額下降一半；版權(quán)保護(hù)仍然缺乏足夠保護(hù)等；

22、消費(fèi)“莫言”成為莫言獲諾獎(jiǎng)之后的一種急功近利的“時(shí)尚”；文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)“風(fēng)生水起”但真正發(fā)展起來(lái)的寥寥無(wú)幾從文化創(chuàng)新的角度分析，應(yīng)如何促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？提示 (3)推動(dòng)文化創(chuàng)新在內(nèi)容形式、體制機(jī)制、傳播手段等方面創(chuàng)新。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向3作為一個(gè)年輕的產(chǎn)業(yè)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)還面臨著諸多問(wèn)題。國(guó)產(chǎn)電影在與好萊塢大片對(duì)抗戰(zhàn)中敗北；藝術(shù)品拍賣(mài)市場(chǎng)成交額下降一半；版權(quán)保護(hù)仍然缺乏足夠保護(hù)等；消費(fèi)“莫言”成為莫言獲諾獎(jiǎng)之后的一種急功近利的“時(shí)尚”；文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)“風(fēng)生水起”

23、但真正發(fā)展起來(lái)的寥寥無(wú)幾從文化創(chuàng)新的角度分析，應(yīng)如何促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展？提示 (4)要堅(jiān)持正確方向，克服錯(cuò)誤傾向。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展要堅(jiān)持先進(jìn)文化的正確方向，既要反對(duì)“守舊主義”和“封閉主義”，又要克服“民族虛無(wú)主義”和“歷史虛無(wú)主義”的錯(cuò)誤傾向。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向題組一文化創(chuàng)新的途徑1相聲源于解放前的北京。天橋一帶的藝人為謀生在舞臺(tái)上相互對(duì)罵或戲謔以招攬看客，這是初期的相聲，后經(jīng)侯寶林等相聲大師進(jìn)行批判地改造，才成為一門(mén)真正的語(yǔ)言藝術(shù)，成為人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式。這

24、說(shuō)明()A文化繼承是民族文化發(fā)展的基本要求B對(duì)切傳統(tǒng)文化都應(yīng)該批判C文化創(chuàng)新既要“取其精華，去其糟粕”，又要“推陳出新，革故鼎新”D文化的繼承和發(fā)展是同時(shí)進(jìn)行的解析 本題考查文化創(chuàng)新的途徑，考查考生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。難度中等。題干主要是講文化創(chuàng)新而不是文化繼承，C符合題意；A、D不符合題意；B說(shuō)法錯(cuò)誤，傳統(tǒng)文化有精華與糟粕之分，我們要繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 C 首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向2改革開(kāi)放是前無(wú)古人的嶄新事業(yè)，必須堅(jiān)持正確的方法論。摸著石頭過(guò)河，是富有中國(guó)特色、符合中

25、國(guó)國(guó)情的改革方法。要鼓勵(lì)大膽試驗(yàn)、大膽突破，不斷把改革開(kāi)放引向深入。摸著石頭過(guò)河和加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)是辯證統(tǒng)一的，推進(jìn)局部的階段性改革開(kāi)放要在加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)的前提下進(jìn)行，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)要在推進(jìn)局部的階段性改革開(kāi)放的基礎(chǔ)上來(lái)謀劃。運(yùn)用文化創(chuàng)新的知識(shí)，分析加快改革開(kāi)放對(duì)促進(jìn)文化發(fā)展的意義。題組一文化創(chuàng)新的途徑解析 本題以我國(guó)加快推進(jìn)改革開(kāi)放為材料，運(yùn)用的是文化創(chuàng)新的知識(shí)，分析推進(jìn)改革開(kāi)放對(duì)促進(jìn)文化發(fā)展的意義。可以從文化創(chuàng)新的根本途徑和兩個(gè)基本途徑上展開(kāi)分析。 首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向2改革

26、開(kāi)放是前無(wú)古人的嶄新事業(yè)，必須堅(jiān)持正確的方法論。摸著石頭過(guò)河，是富有中國(guó)特色、符合中國(guó)國(guó)情的改革方法。要鼓勵(lì)大膽試驗(yàn)、大膽突破，不斷把改革開(kāi)放引向深入。摸著石頭過(guò)河和加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)是辯證統(tǒng)一的，推進(jìn)局部的階段性改革開(kāi)放要在加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)的前提下進(jìn)行，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)要在推進(jìn)局部的階段性改革開(kāi)放的基礎(chǔ)上來(lái)謀劃。運(yùn)用文化創(chuàng)新的知識(shí)，分析加快改革開(kāi)放對(duì)促進(jìn)文化發(fā)展的意義。題組一文化創(chuàng)新的途徑答案 社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑。改革開(kāi)放實(shí)踐為文化創(chuàng)新提供動(dòng)力和源泉。繼承傳統(tǒng)，推陳出新是文化創(chuàng)新的重要途徑。加快文化改革，有利于改造傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造新文化、發(fā)展先進(jìn)文化。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)

27、梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向2改革開(kāi)放是前無(wú)古人的嶄新事業(yè)，必須堅(jiān)持正確的方法論。摸著石頭過(guò)河，是富有中國(guó)特色、符合中國(guó)國(guó)情的改革方法。要鼓勵(lì)大膽試驗(yàn)、大膽突破，不斷把改革開(kāi)放引向深入。摸著石頭過(guò)河和加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)是辯證統(tǒng)一的，推進(jìn)局部的階段性改革開(kāi)放要在加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)的前提下進(jìn)行，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)要在推進(jìn)局部的階段性改革開(kāi)放的基礎(chǔ)上來(lái)謀劃。運(yùn)用文化創(chuàng)新的知識(shí)，分析加快改革開(kāi)放對(duì)促進(jìn)文化發(fā)展的意義。題組一文化創(chuàng)新的途徑答案 面向世界，博采眾長(zhǎng)也是文化創(chuàng)新的重要途徑。推進(jìn)文化開(kāi)放，促進(jìn)不同民族文化的交流、借鑒與融合，有利于汲取世界各民

28、族文化的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)文化發(fā)展繁榮。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向題組二正確對(duì)待傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化3文化自覺(jué)和文化自信體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)自身文化發(fā)展的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)自身文化價(jià)值的堅(jiān)定認(rèn)同，對(duì)自身文化影響的充分了解。當(dāng)前，培養(yǎng)高度的文化自覺(jué)和文化自信，就要()“古為今用”，弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“洋為中用”，在對(duì)外文化交流中求同存異、共生互補(bǔ)加大中華文化的輸出，鞏固中華文化的主導(dǎo)地位固守本民族的傳統(tǒng)文化，拒絕接受新文化和任何外來(lái)文化A BC D解析 培養(yǎng)高度的文化自覺(jué)和文化自信，既不是

29、盲目自大，也不是號(hào)召文化本位主義，而是要對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化保持應(yīng)有的自豪感，堅(jiān)定對(duì)本民族文化生命力和發(fā)展前景的信念，形成文化自覺(jué)，擺脫文化不自信的心態(tài)； 首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向題組二正確對(duì)待傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化3文化自覺(jué)和文化自信體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)自身文化發(fā)展的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)自身文化價(jià)值的堅(jiān)定認(rèn)同，對(duì)自身文化影響的充分了解。當(dāng)前，培養(yǎng)高度的文化自覺(jué)和文化自信，就要()“古為今用”，弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“洋為中用”，在對(duì)外文化交流中求同存異、共生互補(bǔ)加大中華文化的輸出，鞏固中華

30、文化的主導(dǎo)地位固守本民族的傳統(tǒng)文化，拒絕接受新文化和任何外來(lái)文化A BC D解析 培養(yǎng)高度的文化自覺(jué)和文化自信，更不應(yīng)妄自菲薄，過(guò)分崇拜洋文化，而要在中華文化對(duì)外交流中求同存異、共生互補(bǔ)，達(dá)到文化自強(qiáng)，增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力。正確；觀(guān)點(diǎn)不符合我國(guó)實(shí)際；是“守舊主義、封閉主義”的表現(xiàn)，是錯(cuò)誤的。A 首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向題組二正確對(duì)待傳統(tǒng)文化與外來(lái)文化42013年7月30日，記者從蘇州市姑蘇區(qū)法院了解到，2013年上半年，蘇州市930人涉嫌酒駕，數(shù)量躍居普通刑事案件之首。中

31、國(guó)自古就有“無(wú)酒不成席”“酒逢知己千杯少”的傳統(tǒng)觀(guān)念，然而今天眾多酒駕慘案卻不得不讓我們反思自己的傳統(tǒng)文化。由此可見(jiàn)()傳統(tǒng)酒文化是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Ρ仨毞磳?duì)固守傳統(tǒng)文化的守舊主義傾向推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展是文化創(chuàng)新的根本目的繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”A BC D解析 忽視了傳統(tǒng)文化的性質(zhì)，是錯(cuò)誤的；強(qiáng)調(diào)了文化創(chuàng)新的目的，不符合題意；均說(shuō)法正確且符合題意。D 首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) (1)區(qū)分根本途徑與基本途徑：文化創(chuàng)新的根本途徑是立足于社會(huì)實(shí)踐，基本途徑一是處理好傳統(tǒng)文化與當(dāng)代文化的關(guān)系，做到

32、繼承傳統(tǒng)、推陳出新，二是處理好民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系，做到面向世界、博采眾長(zhǎng)?？键c(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向1文化創(chuàng)新途徑之間的關(guān)系首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向(2)文化創(chuàng)新途徑之間的聯(lián)系。進(jìn)行文化創(chuàng)新的兩條基本途徑都必須立足于社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)之上。兩條基本途徑之間也是相互聯(lián)系的關(guān)系：繼承傳統(tǒng)、推陳出新的過(guò)程中，離不開(kāi)與外來(lái)文化的交流、借鑒、融合；面向世界、博采眾長(zhǎng)的過(guò)程中，必須立足于傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)之上，保持本民族文化特色，做到以我為主、為我所用。1文化創(chuàng)新途徑之間的關(guān)系首頁(yè)尾頁(yè)上

33、頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向2文化創(chuàng)新的基本要求從根本途徑看立足于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐從創(chuàng)造主體看著眼于人民群眾不斷增長(zhǎng)的精神文化需求從創(chuàng)新與繼承關(guān)系看發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 考點(diǎn)二文化創(chuàng)新的途徑及正確方向2文化創(chuàng)新的基本要求從創(chuàng)新與借鑒、融合關(guān)系看汲取世界各民族文化的長(zhǎng)處從落腳點(diǎn)看在內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，努力鑄造中華文化的新輝煌目 錄ONTENTSC首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)4課

34、時(shí)規(guī)范訓(xùn)練3體驗(yàn)真題 明確考向知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 2熱點(diǎn)鏈接 關(guān)注生活1知識(shí)梳理 題型構(gòu)建5微課助學(xué)：文化創(chuàng)新首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)熱點(diǎn)鏈接關(guān)注生活C知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 熱點(diǎn)鼓勵(lì)原唱節(jié)目，打造多彩熒屏近年來(lái)，隨著廣播電視事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)電視綜藝節(jié)目尤其是選秀類(lèi)節(jié)目一路狂飆突進(jìn)，發(fā)展勢(shì)頭迅猛。2013年上半年，中國(guó)好聲音我是歌手等歌唱選秀節(jié)目的成功，使不少電視臺(tái)紛紛投入制作歌唱類(lèi)選秀節(jié)目。然而，這些火起來(lái)的節(jié)目，多是由海外引進(jìn)，本土原創(chuàng)的少之又少，使原創(chuàng)節(jié)目發(fā)展失調(diào)、后繼乏人。據(jù)此回答14題。1中國(guó)好聲音在去年的熱播，帶動(dòng)了海外娛樂(lè)節(jié)目引進(jìn)的熱潮

35、。從文化生活的角度看，引進(jìn)海外娛樂(lè)節(jié)目是因?yàn)?)A各具特色的民族文化使世界文化多姿多彩B文化的傳播與交融是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)C文化的交流與借鑒是文化發(fā)展的重要?jiǎng)恿現(xiàn)代大眾傳媒超越時(shí)空的強(qiáng)大功能加速了文化傳播C 首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)熱點(diǎn)鏈接關(guān)注生活C知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題 限時(shí)訓(xùn)練 微課助學(xué) 2電視行業(yè)要尋找差異化的生存空間，不僅要在不同領(lǐng)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)不同主題、內(nèi)容、類(lèi)型的差異化，而且要精耕細(xì)作，在同一領(lǐng)域內(nèi)探索差異化創(chuàng)新，才能獲得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。由此可見(jiàn)()A精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)載體 B文化發(fā)展要兼收并蓄C文化融合要博采眾長(zhǎng) D文化繁榮要銳意創(chuàng)新熱點(diǎn)鼓勵(lì)原唱節(jié)目，打造多彩熒屏D 首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)熱點(diǎn)鏈接關(guān)注生活C知識(shí)梳理 熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真