,新學(xué)期開始啦班級(jí)發(fā)展計(jì)劃必不可少．

1、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教育工作的整體要求為指標(biāo)，以社會(huì)公德教育、人格美德教育為主旋律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為中心，抓好班級(jí)常規(guī)管理。工作目標(biāo)：嚴(yán)格班級(jí)管理，堅(jiān)持德育為首、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真開展行為規(guī)范教育、禮儀教育、安全教育、健康教育等活動(dòng)，努力創(chuàng)建學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的良好班集體。方法措施：德育管理制度化。以中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以學(xué)校日常管理制度為標(biāo)準(zhǔn)，制定嚴(yán)格的班的日常行為管理細(xì)則，并量化到班級(jí)管理的點(diǎn)滴之中去，嚴(yán)格制度考核，以制度來(lái)規(guī)范學(xué)生的日常行為，力求養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班級(jí)管理立體化。要充分發(fā)揮班干部、團(tuán)委會(huì)的管理功能，還要健全班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮家

2、庭在學(xué)生德育方面的功能，務(wù)求全方位的對(duì)學(xué)生實(shí)施管理。教育陣地全面化。不僅要要發(fā)揮黑板報(bào)傳統(tǒng)教育陣地的教育功能，還要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育平臺(tái)的教育功能，務(wù)求教育的多樣性、全面化。教育形式多樣化。不僅要充分運(yùn)用主題班會(huì)這種教育形式，還要開動(dòng)腦筋，開發(fā)出一些學(xué)生喜聞樂(lè)見的教育手段、教育形式，務(wù)求教育形式的多樣化、教育手段的人性化。具體安排：為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下計(jì)劃。 1、第一周召開班委會(huì)議，明確具體分工，使班委工作正式運(yùn)作。 2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。 3、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手

3、，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。 4、開展法制監(jiān)督員值日活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項(xiàng)工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。 5、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。 6、繼續(xù)開展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。 7、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。 8、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng) 9、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，

4、進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。 10、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。 11、倡導(dǎo)在班級(jí)工作和學(xué)習(xí)中大力實(shí)行中學(xué)生一日常規(guī)活動(dòng)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，開發(fā)創(chuàng)造力。 12、嚴(yán)格請(qǐng)假制度，堅(jiān)決杜絕私自外出。 13、大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。 14、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。 15、開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。 16、做好“雙差生”的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家訪工作。 17、采取有效的措施，杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧。 18、經(jīng)常進(jìn)行

5、班級(jí)工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)各項(xiàng)工作得以更好的開展。 要作好班主任工作，在管理方面有一定的難度，在教育和班級(jí)管理過(guò)程當(dāng)中難免會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級(jí)管理工作。八年級(jí)班級(jí)發(fā)展計(jì)劃新接手班級(jí)，所有 HYPERLINK /fwdq/jhzj/bzrzj/Index.html t _blank 班主任都渾身解數(shù)，想盡一切辦法讓 HYPERLINK /xspd/Index.html t _blank 學(xué)生快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)，結(jié)果往往會(huì)出現(xiàn)班級(jí)成績(jī)忽上忽下，

6、各種問(wèn)題接踵而至；班主任忙于救火，無(wú)暇顧及班級(jí)常規(guī)，久而久之，失敗在所難免。其實(shí)，臨淵羨魚，莫如退而結(jié)網(wǎng)。我們認(rèn)為，以品德為載體的學(xué)習(xí)型班集體，才是行之有效的、科學(xué)的班級(jí)管理方法。一。班級(jí)情況分析通過(guò)開學(xué)兩個(gè)星期的摸底，排查發(fā)現(xiàn)本班級(jí)有如下問(wèn)題：常規(guī)問(wèn)題。吃飯問(wèn)題。51個(gè)同學(xué)，在開學(xué)第4天的中午，有12個(gè)同學(xué)不去吃飯；吃飯的同學(xué)有的看一眼就走，有的只吃肉，不吃素菜和飯；吃飯之后，飯桌上亂七八糟，沒(méi)有人收拾。校服，胸卡問(wèn)題。開學(xué)時(shí)有9個(gè)同學(xué)不穿校服，15個(gè)同學(xué)不佩帶胸卡。衛(wèi)生問(wèn)題。班級(jí)整體衛(wèi)生意識(shí)淡薄，怕吃苦，很多同學(xué)連怎么掃地都不知道。喜歡說(shuō)臟話。早操問(wèn)題。很多同學(xué)采取簡(jiǎn)化動(dòng)作，早操時(shí)無(wú)精打采

7、，有氣無(wú)力。 零食問(wèn)題。教室的地面上落滿了零食的包裝袋。打架，抽煙，早戀，打游戲問(wèn)題。紀(jì)律問(wèn)題。早晨到校，午休，課下，你追我打，熱鬧非凡。遇見老師、長(zhǎng)輩不打招呼。自私自利，以自我為中心，集體意識(shí)淡漠。成績(jī)問(wèn)題。尖子生不多，只有一個(gè)年級(jí)排名70。學(xué)科方面，理科稍強(qiáng)，文科偏弱。女生理科普遍偏差，男生英語(yǔ)是致命弱點(diǎn)。二。創(chuàng)建以品德為載體的學(xué)習(xí)型班集體的必要性上述這些問(wèn)題，集中到一點(diǎn)就是：他們還沒(méi)有形成一個(gè)真正意義上的班集體，他們充其量叫做班級(jí)。一個(gè)班集體，應(yīng)該有一個(gè)明確的班級(jí)目標(biāo)，有一個(gè)統(tǒng)一的行為度量尺度，有一個(gè)道德規(guī)范。為此，創(chuàng)建一個(gè)以品德為載體的學(xué)習(xí)型班集體勢(shì)在必行。以品德為載體的學(xué)習(xí)型班集體要

8、澄清以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：班級(jí)是約束學(xué)生行為的場(chǎng)所；班主任是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者。（秩序管理理念）班級(jí)不是監(jiān)視學(xué)生的場(chǎng)所；班主任不是監(jiān)視學(xué)生的看管人。班主任要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，尊重學(xué)生做人的尊嚴(yán)與價(jià)值。魏罡：我們從不是花朵班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園；班主任是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。（成長(zhǎng)促進(jìn)理念） 牽牛進(jìn)欄的啟示學(xué)習(xí)是班級(jí)生活的中心，集體活動(dòng)是班級(jí)活動(dòng)的主要形式，團(tuán)隊(duì)精神、互助合作、互動(dòng)成長(zhǎng)是班級(jí)文化和班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)。三。以品德為載體的學(xué)習(xí)型班集體的創(chuàng)設(shè)基于以下兩個(gè)方面一）物質(zhì)空間的創(chuàng)設(shè)班主任可在征求家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，適當(dāng)收取不超過(guò)50元的班費(fèi)，用來(lái)搞班級(jí)里物質(zhì)方面的建設(shè)。班費(fèi)的收支一定要采取經(jīng)費(fèi)上的陽(yáng)光操作（如

9、讓班干部管理班費(fèi)，召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，班主任向家長(zhǎng)公開班級(jí)財(cái)務(wù)收支情況），班費(fèi)一般用于以下幾個(gè)方面：1、讓你的教室里有點(diǎn)“花香”。心理學(xué)家認(rèn)為綠色是最平靜的顏色，能帶給人以寧?kù)o的感受，是任何時(shí)候都不會(huì)使人感到厭倦的；紅色系花卉給人以暖意，激發(fā)人們奮進(jìn)的熱情；黃色系花卉能引起人們向上、愉悅等聯(lián)想；白色系花卉給人潔凈的感覺(jué)；藍(lán)色系花卉能使人沉靜、沉著；紫色系花卉能使人產(chǎn)生高貴、優(yōu)雅、神秘等聯(lián)想。因此，在教室弄幾盆花，不僅可以豐富和調(diào)劑學(xué)生生活的情趣，增添樂(lè)趣，陶冶性情，增進(jìn)健康；而且綠色植物還能保護(hù)、改善、凈化空氣，使學(xué)生能在清潔優(yōu)雅的環(huán)境 HYPERLINK 中學(xué)習(xí)。2、讓你的教室里有點(diǎn)“書香”?！吧?/p>

10、活最大的危險(xiǎn)是一個(gè)空虛的心靈， 正象一所空屋子一樣， 容易被罪惡鉆進(jìn)來(lái)， 好的書， 是最好的保障?！保ǜ饎诘拢?。班主任可在教室里設(shè)立一個(gè)讀書角，里面擺放學(xué)生自覺(jué)捐獻(xiàn)的或班級(jí)購(gòu)買的書刊，供他們?cè)陂e暇時(shí)閱讀。其實(shí)，對(duì)于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。 對(duì)于遭遇坎坷的人而言，讀書便是最佳的潤(rùn)滑劑。對(duì)于深陷苦難的人而言，書籍可以給予之希望和勇氣，將慰藉緩緩注入那些干枯的心田，使黑暗的天空再現(xiàn)光芒。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讓學(xué)生從偉人的成長(zhǎng)歷程中汲取生存的力量和戰(zhàn)斗的勇氣，從一個(gè)個(gè)真實(shí)而感

11、人肺腑的故事中，感受遭受不濟(jì)命運(yùn)的人所具備的自強(qiáng)不息和從容豁達(dá)，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上越走越勇，做命運(yùn)真正的主宰者。3、讓你的班級(jí)有幾個(gè)“窗口”讓課桌成為班級(jí)內(nèi)部交流的“窗口”。我們可以每個(gè)學(xué)生發(fā)一張片條，上面寫上兩點(diǎn)內(nèi)容：一是班級(jí)內(nèi)部，自己確定的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的姓名，每時(shí)每刻提醒自己，我一定要超過(guò)他；二是同桌給自己的鼓勵(lì)-我的閃光點(diǎn)，用來(lái)鞭策自己，堅(jiān)定自己必勝的信念。讓黑板成為備忘、提示的“窗口”。黑板的左側(cè)，用矩形的小方框，寫上各個(gè)學(xué)科科別，留出空格，由課代表把每天必須完成的作業(yè)一一標(biāo)出。黑板的右側(cè)，格言警句區(qū)。每周由一位學(xué)生寫上一句名人名言、哲理句。魏書生說(shuō)：“我覺(jué)得格言警句，像一盞盞心燈，

12、倘在學(xué)生心靈中點(diǎn)燃，會(huì)有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登?！碧焯禳c(diǎn)亮“心燈”。這些燈將引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的人生觀與價(jià)值觀。讓墻壁成為對(duì)外展示的“窗口”。上面可以張貼本年度學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)努力所取得的成就的班級(jí)活動(dòng)剪影。比如，食堂文明就餐的剪影，教室里文明午休的剪影，早操時(shí)整齊劃一的風(fēng)采展示，運(yùn)動(dòng)會(huì)為班爭(zhēng)光的剪影等等，讓學(xué)生在班級(jí)里快樂(lè)地成長(zhǎng)，從一個(gè)個(gè)成功中，收獲班級(jí)集體榮譽(yù)感與強(qiáng)烈的班集體的歸屬感。二）精神空間的創(chuàng)設(shè)一。為人師表尊重。孫去曉說(shuō)：“從小感受到愛(ài)和尊重的孩子，長(zhǎng)大后往往是一個(gè)懂理愛(ài)并會(huì)尊重他人的人，反之亦然?！闭J(rèn)真傾聽，尊重別人，就是尊重自己。寬容。多一份寬容，多

13、一分忍讓，生活便多一縷燦爛的陽(yáng)光，多一些笑聲，人生便多一些柳暗花明?！笆澜缟?，比陸地更為廣闊的是天空，比天空更為廣闊的是大海，比大海更為廣闊的是人的心靈”。用我們的寬容，讓學(xué)生懂得裝滿寬容上路，會(huì)少一些阻礙，多一些成功的機(jī)會(huì)。誠(chéng)信。要求學(xué)生不吃零食，不亂扔果皮紙屑，我們的辦公桌上卻堆著零食，辦公室里臟亂不堪；要求學(xué)生升國(guó)旗的時(shí)候不講話，我們自己卻談笑風(fēng)生；要求學(xué)生看到紙屑揀起來(lái)，我們自己卻視而不見教育中摻雜著諾言和欺騙，又怎么能保證學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信的美德呢？真誠(chéng)之花一旦開放，定會(huì)采摘到許多誠(chéng)信之果。班主任，在家長(zhǎng)會(huì)上，要將“守住誠(chéng)信”的理念傳遞給家長(zhǎng)，并且傳授“守住誠(chéng)信”的家教方法：孩子說(shuō)謊不外乎

14、怕挨批評(píng)、怕挨懲罰，不妨給孩子多一些關(guān)愛(ài)、理解、尊重、信任，給孩子以人格的激勵(lì)；引導(dǎo)家長(zhǎng)逐步改變“只看分?jǐn)?shù)，忽視情感交流”的家教現(xiàn)狀，改變要么“皮帶拳頭”、要么放任自流的教育方法，而是給孩子適當(dāng)?shù)纳钪笇?dǎo)、思想指導(dǎo)，做孩子的人生向?qū)?。“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”二。制定“班規(guī)”“班規(guī)”的制定有以下幾點(diǎn)可以借鑒：其一，引導(dǎo)思想：班規(guī)是學(xué)生“希望班級(jí)好”的自我約束。其二，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：班規(guī)是大家共同參與制定的。其三，確定原則：可行性、廣泛性、互制性，使得班級(jí)內(nèi)同學(xué) HYPERLINK t _blank 教師違反現(xiàn)象的處理都“有法可依”。其四，起草“班規(guī)”：人人都是管理者，人人都是被管理者，相

15、互制約。其五，執(zhí)行“班規(guī)”：班規(guī)面前，人人平等。三。選好班委班委隊(duì)伍的挑選應(yīng)遵循的幾個(gè)原則：其一膽大心細(xì)，其二主動(dòng)積極，其三，以身作則，其四成績(jī)進(jìn)步。同時(shí)還要注意性別的搭配與不同層次學(xué)生的比例。確定班委之后，就要做好以下幾方面的工作：一是班委的培訓(xùn)，也可以是個(gè)別指導(dǎo)，培養(yǎng)班委的責(zé)任意識(shí)。二是班委的培養(yǎng)：以方法指導(dǎo)代替簡(jiǎn)單批評(píng)；責(zé)任到人，要求明確。四。做好每日常規(guī)工作1、擦黑板的同學(xué)每人自備一塊抹布，務(wù)必保證每堂課黑板干凈、黑板下沿?zé)o粉塵積累。2、同一天掃地的兩位同學(xué)商量好各自的清掃范圍，一天掃兩次（早晨、中午），將每一個(gè)角落清掃徹底，保證教室全天候地面干凈。3、拖教室一定要用半干的干凈拖把。4

16、、擦欄桿，門窗等的同學(xué)需要保證更高的質(zhì)量無(wú)塵埃。5、包干區(qū)衛(wèi)生由專人負(fù)責(zé)，每周一中午打掃一次（排桌子、掃地、擦黑板和打掃講臺(tái)。）6、每周一評(píng)，凡盡責(zé)盡職的同學(xué)均可得到一張衛(wèi)生表?yè)P(yáng)單。教師要多給學(xué)生一些鍛煉的機(jī)會(huì)，教師還要指導(dǎo)家長(zhǎng)不要凡事全包，應(yīng)多給學(xué)生提供一些成長(zhǎng)的空間，鍛煉的機(jī)會(huì)。提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)的第二現(xiàn)場(chǎng)，就是家庭。要用我們的態(tài)度去影響家長(zhǎng)。學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，在與家長(zhǎng)交換意見的過(guò)程中，我們需要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，這樣容易獲得家長(zhǎng)的反思和配合。要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。孩子越來(lái)越懶，越來(lái)越不體諒父母，與父母的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，而學(xué)習(xí)也不見有什么長(zhǎng)進(jìn)。為此，要讓家長(zhǎng)懂得：學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要通過(guò)各方面的習(xí)慣養(yǎng)成和品質(zhì)培養(yǎng)來(lái)促進(jìn)。一個(gè)有責(zé)任心的人，會(huì)對(duì)自己的事很有責(zé)任感，包括對(duì)自己的學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)的責(zé)任感來(lái)自于做事的一貫責(zé)任感。要告訴家長(zhǎng)，一個(gè)培養(yǎng)孩子責(zé)任感的好方法：給予孩子家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。對(duì)家庭付出越多，貢獻(xiàn)越大，他就越愛(ài)自己的家，越關(guān)心自己的父母，在家庭中就會(huì)有更多的歸屬感。五。重視周記不同的人，