四年級上冊英語教案-Unit 4 My home 第五課時 人教pep

1、第五課時BLets learnLets play課時目標(biāo)1能聽、說、認(rèn)讀phone，table，bed，fridge，sofa等單詞。2能夠運用句型：Where are the？ They are3能聽懂Lets play部分中的指示語，并能按指令做出相應(yīng)的動作。重點難點重點：1能聽、說、認(rèn)讀phone，table，bed，fridge，sofa等單詞。2單詞fridge的發(fā)音。 難點：能夠在情景中運用句型：Where are the？ They are教學(xué)準(zhǔn)備1師生共同準(zhǔn)備本課生詞的單詞卡片。2B Lets learn部分中單詞對應(yīng)的圖片。3教材相配套的教學(xué)磁帶。4教材相配套的教學(xué)課件(Un

2、it 4 B Lets learn)。教學(xué)設(shè)計(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1做A Lets do部分的“聽聽做做”活動。2復(fù)習(xí)A Lets learn部分中的三會單詞。(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1教師出示含有B Lets learn部分單詞的圖片，提問：“Look at the living room.Whats in the living room？” 鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，盡量說。學(xué)生會說到“table，chair，bed，keys，bag，books” 等詞。如果學(xué)生說出本課的生詞，教師要特別鼓勵，并反復(fù)地領(lǐng)讀幾遍，加深學(xué)生的印象。2教師提問：“Wh

3、ere are the books？” 引導(dǎo)學(xué)生運用句型“They are”描述復(fù)數(shù)名詞的位置。接著引出詞語“sofa”，板書并教學(xué)其讀音。3教師出示sofa等圖片，教學(xué)生一一認(rèn)讀生詞，每個生詞示范讀后，教師都將該單詞板書在黑板上，請大部分學(xué)生試讀。在這個過程中，注意強調(diào)fridge的讀音。4教師播放錄音，學(xué)生跟讀單詞和句子，注意單詞的讀音和句子的語音、語調(diào)。5學(xué)生自由練讀單詞。6同桌互讀單詞：一名同學(xué)讀，另一名同學(xué)邊聽邊指著課本上相應(yīng)的單詞(如果聽出讀的有錯誤，及時幫助糾正)這樣進(jìn)行完一輪后，再換另一名同學(xué)讀單詞，如此輪換。目的是通過小組內(nèi)成員間輪流讀、輪流聽，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相糾正的效果。

4、7教師指著課文圖片，詢問學(xué)生物品的位置：“Where is？ Its Where are？ They are”8教師出示客廳的圖片，詢問客廳里面有什么，物品的位置在哪里。 (三)趣味操練(Practice)1Point and say教師指物品的單詞或者是相應(yīng)的圖片，學(xué)生迅速地說出單詞。先由老師指，大家一起說。然后老師說，點兩個同學(xué)比賽指單詞，看誰能又快又準(zhǔn)確地指出對應(yīng)的單詞。2聽音傳詞教師告訴每組第一名同學(xué)一個單詞，然后依次不出聲的往后傳，最后一名同學(xué)大聲讀出他聽到的單詞。讀得又快又準(zhǔn)的小組獲勝。3Lets play通過句子接龍的形式描述房間里物品的擺設(shè)。可以描述物品擺設(shè)的位置、顏色等。4小小設(shè)計家請同學(xué)們設(shè)計自己理想的房間，給房間好好地布置一下，然后用英語介紹自己的房間。如：The table is in the kitchen.The phone is on the table.Theis in the(四)作業(yè)布置(Homework)每個學(xué)生描述自己理想的房子，可以先畫出來，再在小組內(nèi)描述。板書設(shè)計Unit 4My homesofafridgephonetablebed教學(xué)反思本節(jié)課為一節(jié)詞匯課，在呈現(xiàn)新課環(huán)節(jié)，教師先出示Lets learn部分的課件，導(dǎo)入生詞的學(xué)習(xí)。教師設(shè)計了多種形式的游戲、活動幫助學(xué)生操練單詞，同時