競聘小學(xué)教導(dǎo)主任演講稿例文

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁競聘小學(xué)教誨主任演講稿例文競聘小學(xué)教誨主任演講稿范文 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師：大家上午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次競爭上崗展示自我才華的舞臺。烈日炎炎，難阻教育改革滾滾洪流，言辭切切，只為南州小學(xué)蒸蒸日上。在我校建校十周年之際，在南州小學(xué)呈現(xiàn)容光煥發(fā)，日新月異，初見辦學(xué)成效之時，教育人事制度改革的春風(fēng)吹進(jìn)了校園。春風(fēng)又綠南州校，明日花開樂陶陶。為了更好的為學(xué)校開展獻(xiàn)計出力，本人報名參加本次學(xué)校中層干部的競爭上崗。不敢妄夸“給我一個支點，我將會舉起地球”的?？冢珜崿F(xiàn)“給我一縷陽光，我將會全力去釋放光和熱”的人生夙愿是我不懈的追求。21

2、 世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的根底教育，高質(zhì)量的根底教育和學(xué)校創(chuàng)立市級示范學(xué)校的既定目的都依賴于廣闊優(yōu)秀的一線老師，而優(yōu)秀老師的產(chǎn)生和培養(yǎng)離不開教育管理者和效勞者的慧眼和關(guān)愛。從這一點來說，本人自認(rèn)為可以成為一個合格的教育管理者和效勞者。原因之一是，以往的工作經(jīng)歷和工作成績可以說明本人還算是一個優(yōu)秀的老師：在我工作過的四所學(xué)校，我的教育教學(xué)工作都是受到充分肯定的，這種肯定包括學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)，即使有的領(lǐng)導(dǎo)和我的私交并不是很好，但并不否認(rèn)我的工作才能和成績。實際上，我的三次評優(yōu)評職正是在三個與我私交并不太好的校長任上實現(xiàn)的。參加工作以來，我共獲縣級以上表彰獎勵 _ 次，獲以前的鄉(xiāng)、區(qū)級以及如今的鎮(zhèn)級表

3、彰獎勵一共 _ 次?！皢柷牡们迦缭S，為有頭活水來”。這頭活水就是我可以做到安安心心讀書，踏踏實實教書，仔仔細(xì)細(xì)鉆研，這正是我認(rèn)為我合適做這項工作的第二點原因，許多古今中外的教育家都強調(diào)過老師要終身學(xué)習(xí)，不斷汲取新知識的營養(yǎng)，其中有一句話大家都耳熟能詳：“要教給學(xué)生一碗水，老師自己要有一桶水。”我自己正是一直在朝著名家們的倡導(dǎo)去努力汲取知識的養(yǎng)分。我的頭腦比擬呆板，創(chuàng)造創(chuàng)造不是我的長處，但我通過學(xué)習(xí)別人現(xiàn)成的經(jīng)歷、體會，奉行拿來，使自己充實，學(xué)生喜歡，易出成績，何樂不為。再有我能老老實實做人，踏踏實實教書，安心本職工作。我這人比擬實際，不喜歡好高騖遠(yuǎn)，做事情很多時候不怕費事，有慎重、認(rèn)真、細(xì)心

4、、少說多干、舉輕假設(shè)重的工作作風(fēng)，能正視自己的缺乏之處，不斷討論、改良，才使我這個本不聰明的人在工作中少犯了錯誤，少走了彎路。教育改革和開展的新形勢要請教育管理者和效勞者轉(zhuǎn)變觀念，改良作風(fēng)。假如我能有幸中選，不敢說：“山人自有妙計”，但我肯定也會有自己的一套工作思路，即用引導(dǎo)去代替領(lǐng)導(dǎo)，用效勞去代替指揮，用協(xié)商去代替要求，用內(nèi)容去充實形式。所謂用引導(dǎo)去代替領(lǐng)導(dǎo)，就是引導(dǎo)老師們自覺自愿地，毫無抵觸情緒地去完成自己的任務(wù)，幫助老師們轉(zhuǎn)變育人觀念，依法執(zhí)教，即要有尊重學(xué)生權(quán)利，發(fā)揚教學(xué)民主，在人格上師生平等等觀念。上學(xué)期 4 月 11 日發(fā)生在重慶市渝中區(qū)實驗中學(xué)初三年級的悲劇應(yīng)該隨時警醒我們每一個

5、老師，尊重學(xué)生人格不是一句空話。渝中區(qū)實驗中學(xué)初三學(xué)生丁原是一個才 15 歲的少女，生性活潑，是班上的學(xué)習(xí)委員。4 月 11 日，丁原連續(xù)第四個晚上復(fù)習(xí)功課到深夜，第二天清晨，由于鬧鐘不響，一覺悟來已是八點多鐘，因此耽誤了第一節(jié)課，就因這個原因，汪宗慧老師當(dāng)著其他老師和學(xué)生的面，教育丁原一個多小時，先是用竹棍打，后是惡言惡語謾罵“你不看看你自己，長得又矮又丑，連坐臺都沒有資格。”于是，丁原受不了了，淚流滿面，痛哭不已，寫下遺書后，從 8 層樓房縱身跳下。從這件事上我們可以反思我們自己，有幾個當(dāng)老師的沒有罵過學(xué)生呢？只不過我們是運氣好沒有遇到丁原這種學(xué)生罷了。如今談轉(zhuǎn)變觀念，依法治教不僅對沒犯錯

6、誤的學(xué)生是這樣，就是對嚴(yán)重違背紀(jì)律的學(xué)生也一樣要這樣，尊重他們的權(quán)利，保護(hù)他們的自尊心。上海市復(fù)興高級中學(xué)有一男一女兩個學(xué)生在校園內(nèi)接吻被校方錄了像，學(xué)校為懲罰他們，也為教育其他學(xué)生，就在學(xué)校的電視網(wǎng)絡(luò)上公開播放這一鏡頭，使這兩個學(xué)生受到傷害，在高考前兩個月里無心復(fù)習(xí)，致使高考成績不理想，學(xué)校被這兩個學(xué)生委托的律師告上了法庭，要求為他們恢復(fù)聲譽，賠禮抱歉，并賠償損失。從這件事情上我們這些當(dāng)老師的真的應(yīng)該重新審視師生間的關(guān)系，結(jié)實樹立起人生而平等，師生平等的思想，使育人的工作始終不脫離法律的軌道。用引導(dǎo)去代替領(lǐng)導(dǎo)還包括引導(dǎo)老師們自覺學(xué)習(xí)，擴大知識面，及時使知識和教學(xué)方法更新?lián)Q代，科學(xué)合理地完成教

7、育教學(xué)任務(wù)，尤其要努力去引導(dǎo)老師們逐步喜歡自己的工作，花時間去鉆研自己的工作，使課上得生動活潑，有聲有色，學(xué)生愉快，老師自己也在工作中感受到樂趣，甚至想上課，爭著上課，想和學(xué)生在一起，真的是在享受工作，不僅享受工作的待遇，工作的成果，更學(xué)會用心去享受工作的過程。而不是被工作所奴役，人成了工作的奴隸，這種老師往往喜歡照本宣科，課堂上死氣沉沉，常年累月地重復(fù)著老師念經(jīng)，學(xué)生不信佛的為難場面，學(xué)生難過，老師自己也度日如年，苦不堪言。所謂用效勞去代替指揮，就是盡量不用瞎指揮去給老師們正常的教育教學(xué)行為添亂，而是從中當(dāng)好老師們的參謀，起到協(xié)調(diào)、配合作用，并努力在后勤保障上給老師們提供優(yōu)質(zhì)的效勞和支持。所

8、謂用協(xié)商去代替要求，就是多從老師們的角度去考慮所提要求的合理性和實效性，遇事多協(xié)商，發(fā)揮大家的作用，有民主管理的作風(fēng)。所謂用內(nèi)容去充實形式，就是在不違犯上級指示精神的前提下，盡量減少一些不必要的只有形式而對實際工作沒有幫助的純形式的東西，簡化繁文縟節(jié)。對備課這個問題我還沒來得及仔細(xì)考慮，但只要不違犯上級的精神我個人認(rèn)為就是可以的。從形式的漩渦中節(jié)省出來的理論和精力有利于老師們?nèi)プ鲆恍┱嬲梢赃M(jìn)步教育教學(xué)實效的事情。當(dāng)前教育改革正在理論著“鐵打的衙門流水的官”這句話，因此即使我能中選，我也將奉行“打鐵先要自身硬”的古訓(xùn)，在加強學(xué)習(xí)，廣泛吸收，努力進(jìn)步自身思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，不離教育教學(xué)第一線，

9、隨時做好下課的準(zhǔn)備。因此我要上好一個班的語文課，帶頭做好教學(xué)“五認(rèn)真”，并且每學(xué)年至少上一節(jié)課校內(nèi)教學(xué)研究課。當(dāng)然，教育管理和效勞者與普通老師的工作還是有區(qū)別的。“教而優(yōu)那么仕”的選拔制度不一定適用于所有人，但萬事都有一個從不會到會，從不行到行的過程，關(guān)鍵在于如何去鉆研。假如我有幸能為大家效勞，我想我也會經(jīng)歷這么一個過程，但我一定會竭盡全力去縮短這個過程的時間，爭取早日進(jìn)入角色，當(dāng)我逐步進(jìn)入角色后，我想在做好日常工作的同時著重去做好兩件事，一件是通過多種渠道多種形式為學(xué)校培養(yǎng)骨干老師，充當(dāng)教研教改的生力軍，使其為學(xué)校爭光；第二件事是努力幫助更多的老師進(jìn)步素質(zhì)和才能，力求讓更多的老師得到培訓(xùn)和進(jìn)步，大面積進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量。俗話說：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。雖然學(xué)校的財力有限，不可能人人都出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)，但“眼前就有雷音寺，取經(jīng)何必上西天”。古人說：“不可