八年級(jí)法制教案——依法保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益(1)

1、依法保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:識(shí)記：消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益、維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益的機(jī)構(gòu)和途徑理解：保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的必然性和必要性運(yùn)用：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，提高參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)法、懂法守法、用法的自覺(jué)性，并同各種侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的違法行為作斗爭(zhēng)。同時(shí)也要遵守社會(huì)公德，尊重經(jīng)營(yíng)者合法權(quán)益。教學(xué)重點(diǎn)作為消費(fèi)者,明確自己的各項(xiàng)主要合法權(quán)利，懂得如何維護(hù)自身的合法權(quán)益教學(xué)難點(diǎn)為什么要保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益教學(xué)安排

2、一課時(shí)教學(xué)方法1.問(wèn)題探索法2.案例分析法3.圖示法教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)舊課每節(jié)課前必須有復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我以一張漫畫(huà)“名牌商品”設(shè)問(wèn)此消費(fèi)者的消費(fèi)觀正確嗎？正確的消費(fèi)觀包括哪些內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生追求名牌商品的提醒和教育。2.導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們生活在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)當(dāng)中，每天的吃、穿、住、行、用都離不開(kāi)消費(fèi)，可謂消費(fèi)無(wú)處不在，那么我們?cè)鯓硬拍茏龅浇】怠⒄\(chéng)信、科學(xué)的消費(fèi)？國(guó)家在保護(hù)公民的消費(fèi)權(quán)利方面都又有哪些保護(hù)性規(guī)定？特別是當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們又該怎么辦？這就是我們今天要共同探討和學(xué)習(xí)的話題。依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益（板書(shū)）采用故事導(dǎo)入法，給同學(xué)們講一個(gè)“化妝魚(yú)”的故事，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們

3、的學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)地進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)中。（一天，一市民在市場(chǎng)買了幾條“新鮮”的咸水魚(yú)，豈料回家后才發(fā)現(xiàn)這些魚(yú)是經(jīng)魚(yú)販“化妝”過(guò)的變質(zhì)魚(yú)。據(jù)了解，當(dāng)天中午，梁女士到該市場(chǎng)買冰鮮（雪藏）咸水魚(yú)，那魚(yú)販一邊信誓旦旦稱魚(yú)兒夠新鮮，一邊主動(dòng)掰開(kāi)魚(yú)頭，讓其現(xiàn)出“鮮紅”的魚(yú)鰓。梁某信以為真買了幾條。誰(shuí)料回家后細(xì)一檢查，卻見(jiàn)魚(yú)鰓紅得有點(diǎn)異樣，用水一沖洗，那“鮮紅”的魚(yú)鰓便紛紛掉色而變得淡白。梁某這才明白，原來(lái)檔主以次充好，竟給魚(yú)強(qiáng)行“化妝”在魚(yú)鰓上涂抹紅色的顏料。）在社會(huì)上許多不法分子就這樣利用制假造假、坑蒙拐騙來(lái)賺錢，而廣大的消費(fèi)者的合法權(quán)益卻受到了侵害。通過(guò)設(shè)問(wèn)“有沒(méi)有必要維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”過(guò)渡到本課的

4、第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。1.保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的必要性和必然性。（板書(shū)）通過(guò)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的比較，分析從顧客是上帝到國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日“揭示消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)，已成了不可阻擋的趨勢(shì)，設(shè)問(wèn)這個(gè)內(nèi)在動(dòng)力是什么？點(diǎn)明它的必然性。然后通過(guò)回憶生產(chǎn)和消費(fèi)關(guān)系，消費(fèi)不僅是個(gè)人的事情還影響到國(guó)家和集體，得出維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益與經(jīng)營(yíng)者，生產(chǎn)者，國(guó)家，社會(huì)都是有益的新結(jié)論。堅(jiān)定了學(xué)生幫助別人的信心，也初步建立了維權(quán)的意識(shí)。設(shè)問(wèn)：經(jīng)營(yíng)者侵犯了消費(fèi)者的哪些權(quán)利？過(guò)渡到第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)。2.消費(fèi)者的合法權(quán)益的內(nèi)容（1）安全權(quán)教師問(wèn)：“鳴謝”的正確理解是什么？其實(shí)質(zhì)說(shuō)明什么？引導(dǎo)學(xué)生得出：消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受的服務(wù)時(shí)享有人

5、身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。（2）知情權(quán)漫畫(huà)“星級(jí)賓館”，顯示旅客被騙至一個(gè)能見(jiàn)屋頂星星、月亮的破旅館的畫(huà)面，進(jìn)而發(fā)問(wèn)：這幅漫畫(huà)諷刺了什么？侵害了消費(fèi)者的什么權(quán)利？引出：消費(fèi)者享有知情權(quán)，教師介紹知情權(quán)的內(nèi)容。消費(fèi)者享有知悉其購(gòu)買、使用的商品或者接受服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。如商品的價(jià)格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、主要成份、生產(chǎn)日期、使用方法說(shuō)明書(shū)等有關(guān)情況。（3）自主選擇權(quán)漫畫(huà)“內(nèi)外有別”，表現(xiàn)出宰你沒(méi)商量，剝奪選擇的權(quán)利。設(shè)問(wèn)：該漫畫(huà)諷刺了什么現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生回答：消費(fèi)者有權(quán)自主選擇提供商品或服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者；有權(quán)自主選擇商品品種或服務(wù)方式；有權(quán)自主決定購(gòu)買或不購(gòu)買任何一種商品，接受或不接受任何一項(xiàng)服務(wù)；

6、在選擇商品或服務(wù)時(shí)，有權(quán)進(jìn)行比較、鑒別和挑選。（4）公平交易權(quán)漫畫(huà)“餃子”設(shè)問(wèn)：該漫畫(huà)諷刺了什么現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生回答：消費(fèi)者在購(gòu)買商品或者接受服務(wù)時(shí)，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營(yíng)者的強(qiáng)制交易行為。（5）求償權(quán)漫畫(huà)“馬拉松球賽”設(shè)問(wèn)：該漫畫(huà)諷刺了什么現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生回答：經(jīng)營(yíng)者和生產(chǎn)者對(duì)消費(fèi)者不能互相推諉。消費(fèi)者因購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財(cái)產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。（6）人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)清真超市圖設(shè)問(wèn)：該圖畫(huà)表明了消費(fèi)者的什么權(quán)利受到尊重？引導(dǎo)學(xué)生回答：消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)，享有人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán)利。

7、老師補(bǔ)充：消費(fèi)者還享有獲得消費(fèi)方面知識(shí)的權(quán)利，對(duì)商品服務(wù)及保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益工作進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利等。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解這些權(quán)利的內(nèi)容，并結(jié)合生活中的實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明，教師適時(shí)進(jìn)行講解。3.下面讓我們來(lái)看一個(gè)實(shí)例，進(jìn)入“議”案說(shuō)法的環(huán)節(jié)：閩西日?qǐng)?bào)曾報(bào)道過(guò)這樣一個(gè)事例：一個(gè)叫丘建東的消費(fèi)者夜間到公用電話亭打長(zhǎng)途電話，被多收了1.2元。該消費(fèi)者通過(guò)多種途徑，均未能解決，最后向人民法院起訴。對(duì)此，人們反應(yīng)不一。你認(rèn)為這“一塊二”的官司值不值得打？你都知道哪些機(jī)構(gòu)可以幫他解決？一般通過(guò)那些途徑為妙？學(xué)生小組討論（熱烈）師生共同總結(jié)：板書(shū)：保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的立法和組織機(jī)構(gòu)（學(xué)生閱讀教材，投影或小黑板展示）f中華人

8、民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)這3立法廈中華人民共和國(guó)反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法3飛中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法疇維護(hù)消費(fèi)者權(quán)I益的立I法和組織機(jī)構(gòu)行政機(jī)構(gòu);各級(jí)人民政府工商行政管理部門公安機(jī)關(guān)司法機(jī)構(gòu)：人民檢察院人民法院社會(huì)團(tuán)體：消費(fèi)者協(xié)會(huì)等消費(fèi)者組織4.保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的途徑答案：行政仲裁機(jī)關(guān)人民法院輿論監(jiān)質(zhì)工具伙眾佞播娓介老師過(guò)渡：看來(lái)保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益任重而道遠(yuǎn)，需要全社會(huì)參與和關(guān)注。5.全社會(huì)要關(guān)心消費(fèi)者的合法權(quán)益（1）號(hào)召生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者開(kāi)展“中國(guó)質(zhì)量萬(wàn)里行”等活動(dòng)。（2）國(guó)家設(shè)專門的“打假辦公室”，舉報(bào)電話、媒體曝光等。（3）消費(fèi)者要正確行使自己的權(quán)利第一、要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，學(xué)法、懂法、用法。第二、要提高自身素質(zhì)，履行義務(wù)，遵守公德。課堂小結(jié)還知本課學(xué)習(xí)了消費(fèi)者依法保護(hù)自己的權(quán)益的必要性及消費(fèi)者依法擁有的權(quán)利等問(wèn)題,道了當(dāng)我們合法權(quán)益受到侵害時(shí)該如何去解決。作為一名消費(fèi)者在正確行使自己擁有的權(quán)利的同時(shí)也要履行與此相應(yīng)的義務(wù)，