模式1209宗教畫、歷史畫賞析

1、PAGE PAGE 7海安縣中小學美術課堂教學活動方案設計教 材 版 本蘇少版義務教育教科書八年級下冊九課課 題歷史的畫卷外國歷史畫、宗教畫教 學 課 型新授課設 計 課 時課時執(zhí) 教 日 期教 案 設 計授 課 人教 材分 析本課屬于欣賞 評述學習領域。本課內(nèi)容為歐洲歷史畫、宗教畫。理論家們把歷史畫看作是最重要的繪畫題材。在相當長的時間里，它是藝術家們追求藝術表現(xiàn)的重要領域，并讓它成為人類文明史上很重要、很直觀的文化遺產(chǎn)。使它承載著人類凝重的歷史，教材分別以“記錄歷史，宗教故事、歷史故事，對現(xiàn)實的記錄，莊嚴與華麗的證明”四個小標題作了方向性的指引。歷史畫的題材往往是主題性的，內(nèi)容獨特，意義重

2、大。其本身常常具有“成教化，助人倫”的社會功能，欣賞中要借此挖掘思想內(nèi)涵，要讓學生了解歷史畫的更多知識，相關的繪畫表現(xiàn)形式，藝術家的思想感情，要利用多方面的資源，以“理性入手，感性提升”的思路，引導學生通過欣賞、感受、分析與討論，提高鑒賞歷史畫、宗教畫的能力。教 學目 標認知目標：初步了解外國歷史畫的概況，對其作用、創(chuàng)作方法、自身發(fā)展、表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言有所認識。技能目標：體驗和發(fā)現(xiàn)外國歷史畫的藝術個性和藝術魅力，初步了解他們的社會、歷史價值。初步學會運用歷史畫的基本欣賞方法賞析具體的作品，提高語言表達能力和豐富想象力。情感目標：引導學生在廣泛的文化背景中體驗外國繪畫作品的藝術美，提高學生的審

3、美能力，啟發(fā)學生尊重、理解和接納人類的文化遺產(chǎn)。教學重點外國歷史、宗教繪畫作品的概況及藝術特點。教學難點理解歷史畫欣賞的特殊視角和畫家在作品中傾注的感情。教 學 活 動 環(huán) 節(jié)二 度 備 課第一課時一、導入放映電影片段荷馬史詩中的奧德賽之七海神怪錄，引出課題。二、新授在照相術發(fā)明以前，人們想將一件歷史事件進行圖像的描述，那就只有借助畫家手中的畫筆了。（一）欣賞感悟多媒體放映阿克琉斯與埃阿斯玩骰子1. 觀察（畫面內(nèi)容）阿喀琉斯和埃阿斯在出征特洛伊途中遇到風暴，在帳篷里玩骰子的情節(jié)。兩位英雄盔甲不解，長矛依肩卻興致勃勃地玩耍，洋溢著濃厚的生活情趣。2. 講解（歷史史實）荷馬史詩中提到的兩個英雄阿喀

4、琉斯和埃阿斯在出征特洛伊的途中。3. 分析（藝術特色）繪畫形式?jīng)]有完全擺脫埃及藝術的影響。這兩個人仍舊嚴格地用側(cè)面像表現(xiàn)，眼睛看起來還仿佛是正面像。畫家已經(jīng)敢于只畫出阿喀琉斯左手的一小部分，把其余部分隱藏到肩膀的后面。多媒體放映伊蘇之戰(zhàn)1. 觀察（畫面內(nèi)容）負傷倒下的馬，踢腿潰跑的脫韁之馬，騎士的長矛，馬其頓王的臉容，背景的戰(zhàn)場氣氛組成了畫面的節(jié)奏美。2. 講解（歷史史實）公元前333 年，馬其頓王亞歷山大與波斯王大流士三世進行了一次關鍵性的激戰(zhàn)，地點在西里西亞( 即在小亞細亞) 的伊蘇城附近。3. 分析（藝術特色）構圖龐大，人物眾多，激烈的戰(zhàn)爭場面處理得非常細致。（二）發(fā)展探究1. 什么是歷

5、史畫？（以歷史為題材的繪畫，西方美術史中還包括宗教和神話故事為題材的畫。）2. 歷史畫從哪些方面進行欣賞？多媒體放映最后的晚餐1. 觀察（畫面內(nèi)容）沿著餐桌坐著十二個門徒，形成四組，耶穌坐在餐桌的中央。2. 講解（歷史史實）題材取自圣經(jīng)故事。猶大向官府告密，耶穌在即將被捕前，與十二門徒共進晚餐。3. 分析（藝術特色）構思巧妙，透視嚴謹，布局卓越，細部寫實和嚴格的體面關系，引人入勝。畫家通過各種手法，生動地刻畫了耶穌的沉靜、安詳，以及十二門徒各自不同的姿態(tài)、表情。此作傳達出豐富的心理內(nèi)容。4. 思考交流根據(jù)收集資料，交流文藝復興時期的人文主義精神，以及達芬奇其人其畫。仔細觀察畫面，舉例說明畫家刻

6、畫了十二個門徒的哪些人物性格？是怎樣表現(xiàn)他們的性格的？畫家采用了哪些手法來突出畫面的主要人物耶酥的？5. 欣賞：不同版本的最后的晚餐，體悟達芬奇的最后的晚餐的獨到之處。多媒體放映最后的審判1. 觀察（畫面內(nèi)容）全畫以耶穌為視覺中心，形成一個視覺左右對稱均衡和諧的章法，人物的組合動勢構成旋渦形，猶如暴風卷起的人群。2. 講解（歷史史實）是圣經(jīng)的傳統(tǒng)題材，在所有的教堂里幾乎都有這個主題的壁畫。它是宣傳人死后，行善升天，作惡入地的因果報應。3. 分析（藝術特色）畫面采用了水平線與垂直線交叉的復雜結構。周而復始的活動，上升與墜落，聯(lián)結著整個人群活動的審判者基督這一中心人物。4. 思考交流放映米開朗基羅

7、的創(chuàng)世紀，分組討論米開朗基羅繪畫的藝術特色。放映拉斐爾的圣母像系列，分組討論拉斐爾繪畫的藝術特色。（三）深入研究多媒體放映亞歷山大的勝利勃魯達的投降。思考交流：1. 根據(jù)收集資料，分組討論交流這兩幅畫的歷史史實、畫面內(nèi)容、藝術特色。2. 亞歷山大的勝利是宏大戰(zhàn)爭場面，研究畫家是怎樣通過構圖達到這一效果的。3. 比較米開朗基羅的最后的審判，同樣是眾多人物的安排，兩幅畫在構圖上有何不同特點？（與文藝復興鼎盛時期明確的有限空間界限概念相反，阿爾特多菲在這里試圖描繪出一種“全球疆界”）4. 勃魯達的投降這幅畫上，既沒有畫勝利者的凱旋，也沒有畫失敗者的猥瑣，為什么？5. 勃魯達的投降 猜猜畫中的人物是誰

8、？你能說出這幅描繪投降畫面的背景嗎？你是怎樣來辨別勝敗雙方？說說當時雙方人物的動作與神態(tài)。（四）課后拓展與祭祀有著密切關系的宗教美術在中國美術史上都是大書特書的，但是與戰(zhàn)爭有關的歷史畫在我國古代繪畫史上卻較為少見。為什么？課后查閱資料，查找答案。（五）課堂評價第二課時一、導入復習導入，并整理總結與戰(zhàn)爭有關的歷史畫在我國古代繪畫史上較為少見的原因。二、新授18、19 世紀，畫家們似乎對自己所生活的時代中所發(fā)生的一些重大事件表現(xiàn)出更大的熱情，畫家們關注社會生活，從作品中表現(xiàn)了畫家們的同情心和正義感。（一）欣賞感悟多媒體放映希奧島的屠殺自由領導人民1. 觀察（畫面內(nèi)容）2. 講解（歷史史實）3. 分析（藝術特色）4. 思考交流 分析浪漫主義畫派。希奧島的屠殺這幅作品在色彩的運用上有什么特點？（二）發(fā)展探究多媒體放映梅杜薩之筏1. 觀察（畫面內(nèi)容）2. 講解（歷史史實）3. 思考交流請結合畫面感受當時人們的心情。分析這幅作品在構圖上的藝術特色。（三）深入研究多媒體放映1808年5月3日夜間的槍殺近衛(wèi)軍臨刑的早晨1. 觀察（畫面內(nèi)容）2. 講解（歷史史實）3. 分析（藝術特色）4. 思考交流這兩幅作品，都是表現(xiàn)起義軍大義凜然、視死如歸的主題，請找出它們之間的異同，并交流。（四）課堂拓展1. 拿破侖一世加冕大典分組賞析這幅畫，并交