教師節(jié)之感謝師恩主題班會(huì)活動(dòng)策劃案

1、Word文檔 教師節(jié)之感謝師恩主題班會(huì)活動(dòng)策劃案 老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長同學(xué)。老師的事業(yè)在天底下最壯美，老師的稱號(hào)在人世間最可敬！ 老師節(jié)班會(huì)1 一、主題：長大后我就成了你 二、班隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)與設(shè)計(jì)者、參加人員： 指導(dǎo)老師：項(xiàng)_ 方案設(shè)計(jì)：朱_ 三、活動(dòng)參加人員：東皋中學(xué)八(5)班全體師生 四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：_5年9月9日八(5)班教室 五、活動(dòng)目的與意義： 1、通過活動(dòng)了解我國老師節(jié)的由來。了解國外尊師重教的節(jié)日。 2、拓展學(xué)問，了解古今中外訓(xùn)練界的名人以及銀屏中消失過的老師形象。 3、初步感悟老師勞動(dòng)的神圣和艱辛，從而對(duì)老師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之感。 4、懂得在這第

2、22屆老師節(jié)上只要以實(shí)際行動(dòng)，求實(shí)、創(chuàng)新，漸漸形成具有不斷克服困難，勇攀高峰的士氣，就是尊師重教的最好行動(dòng)。 六、活動(dòng)預(yù)備： 1、大白紙六張。 2、記號(hào)筆五支。 3、老師節(jié)由來資料若干。 4、訓(xùn)練界名人資料若干。 5、小獎(jiǎng)牌若干。 七、活動(dòng)過程與步驟： 一、歌曲引入： 1、音樂(mtv)：長大后我就成了你 2、同學(xué)觀看mtv 3、師：歌曲中歌頌的是誰?生：老師 4、知道嗎，今日，站在三尺講臺(tái)前的朱老師，其實(shí)在20年前是一名和你們一樣的初二班級(jí)同學(xué)。所以，今日就利用這次班會(huì)課，咱們這些“同學(xué)”就一起來了解了解 太陽底下最光輝的職業(yè)老師 二、分組： 1、用“光輝的職業(yè)”五個(gè)字開火車報(bào)念，然后依據(jù)“

3、光”“輝”“的”“職”“業(yè)”把全班分為五組。 2、分組就座。 三、大爭論：長大以后你愿不情愿當(dāng)老師 1、單獨(dú)思索兩分鐘。 2、大爭論。(要求：表明態(tài)度，并說清理由。理由由老師歸納寫入大白紙。) 3、老師依據(jù)同學(xué)發(fā)言小結(jié)：老師職業(yè)既光榮，但又是非常艱辛的。 四、了解老師節(jié)的由來及國外老師節(jié)： 1、師：正是由于老師肩負(fù)著光榮的歷史使命，全社會(huì)都意識(shí)到了老師職業(yè)的重要性，所以掀起了一次次尊師重教的浪潮。 2、小黑板出示老師節(jié)由來簡歷： 中國的老師節(jié) “9.10”老師節(jié)：1985年1月21日，六屆全國人大第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案，并打算9月10日為我國的老師節(jié)。 3、在黨的關(guān)懷下，

4、我國的老師節(jié)至今已經(jīng)受經(jīng)了22年。那國外又是怎樣慶祝老師的節(jié)日的呢? 五、分組活動(dòng)熟悉他們嗎： 1、師：古今中外在訓(xùn)練戰(zhàn)線上，消失過許很多多訓(xùn)練家;銀屏中也消失過不少優(yōu)秀老師的形象。你熟悉他們嗎? 2、分發(fā)名單，進(jìn)行歸類。 孔子、葉圣陶、蔡元培、陶行知、朱自清、。 3、張貼大白紙，辨糾。 六、畫一畫我們心目中最喜愛的一位好老師： 1、發(fā)放大白紙和記號(hào)筆到每組。 2、各組推選一名小畫手執(zhí)筆按要求繪畫。 (要求：畫出你或你們與老師在一起的情景，可以是抱負(fù)中的狀態(tài)，也可以是生活中的原型。) 3、展現(xiàn)，并推派“小解說”說明圖意。 4、老師依據(jù)同學(xué)的不同需求加以小結(jié)。 七、感恩老師 品友互動(dòng) 1、活動(dòng)接

5、近尾聲，說一句話概括出這次活動(dòng)帶個(gè)你的感受。 2、師生同唱感恩的心 3、同學(xué)代表向老師獻(xiàn)花 4、師：剛才的活動(dòng)中，老師感受到了大家的心聲，我們也肯定會(huì)朝這個(gè)方向靠攏，做一名大家喜愛的好老師。本次班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束，感謝我們的老師感謝我們的同學(xué)，祝全體老師節(jié)日歡樂! 老師節(jié)班會(huì)2 活動(dòng)目的： 敬重老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，是同學(xué)德育的重要內(nèi)容。國家為了弘揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為老師節(jié)。在老師節(jié)這一天，組織同學(xué)為老師慶賀節(jié)日，是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治訓(xùn)練的一個(gè)良好的途徑。通過這次中隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)理解老師工作的辛苦，在與老師情景互動(dòng) 中培育同學(xué)敬重老師的思想品德。 活動(dòng)預(yù)備： 1、邀請(qǐng)

6、任課老師等嘉賓出席。 2、預(yù)備給老師贈(zèng)送的鮮花。 3、自制“老師節(jié)日歡樂卡”，提前布置同學(xué)收集贊美老師的詩句、名言，圖片自選(自繪)。 4、教室布置：黑板上書寫“老師，祝您節(jié)日歡樂”字樣的美術(shù)字，并設(shè)“恩師寄語”專欄。 5、組織同學(xué)排練節(jié)目。 活動(dòng)過程： 主持人甲：同學(xué)們，敬重老師是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們國家為了弘揚(yáng)尊師重教的光榮傳統(tǒng)，將每年的9月10日定為老師節(jié)。今日是老師節(jié)，在這個(gè)屬于老師的節(jié)日里，我們班特意進(jìn)行“老師，祝您節(jié)日歡樂”的主題班會(huì)。首先我代表我們班向辛勤的園丁表示節(jié)日的問候! 主持人乙：讓我們向尊敬的老師們致以崇高的敬意和熱鬧的慶賀! 主持人甲、乙(合)：“老師，祝您節(jié)

7、日歡樂”八(2)班主題班會(huì)現(xiàn)在開頭! 主持人甲：老師，誰的成長都離不開您的教導(dǎo)，誰成才后會(huì)遺忘您呢?中華民族自古以來就有敬重老師的傳統(tǒng)，留下了多少佳話：古代有“程門立雪”;現(xiàn)代有毛主席回家鄉(xiāng)站起來給自己的學(xué)校老師敬酒; 主持人乙：是啊，“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，“人們把您當(dāng)成人類靈魂的工程師”，這些光榮稱號(hào)您當(dāng)之無愧!您用辛勤的汗水和心血培育我們這些祖國的幼苗，我們有多少話兒要向您傾訴，我們有很多的詩歌要獻(xiàn)給您。請(qǐng)聽詩朗誦一曲獻(xiàn)給老師的贊歌。 主持人甲：的確，歷史的長河，流著您的傲慢;時(shí)代在沸騰，澎湃著您的熱血。在每一個(gè)人的心里，都有一首詩歌要贊美您人類靈魂的工程師! 主持人乙：老師，您

8、用手中的粉筆，鋪成通往遠(yuǎn)方的大道，新世紀(jì)的小仆人沿著這條大道前進(jìn)、開拓! 主持人甲：老師桌前的教案，摞成直上頂峰的臺(tái)階，時(shí)代的精英順著這條臺(tái)階攀登、拼搏! 主持人乙：老師，您是在播種明天。您今日的勞動(dòng)打算著明天的收獲。您的工作是平凡的，可是最刺眼的事業(yè)卻緣自于您的勞動(dòng)!。 主持人甲：老師，千言萬語難以表達(dá)我們對(duì)您的感謝和贊美，我們只想說，您是我們最可愛的人!假如歌聲能表達(dá)我們的心，那么請(qǐng)您聽聽我們獻(xiàn)給您的演奏吧。下面請(qǐng)觀賞很久很久以前，大家掌聲歡迎。 主持人乙：感謝精彩演奏。哪一個(gè)同學(xué)不是在老師的諄諄教導(dǎo)下逐步成長起來的。接著讓我們一起來觀賞一下舞蹈小鳥飛了。 主持人乙：首先請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)向

9、辛勤培育我們成長的老師和其他關(guān)心過我的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示誠心的感謝!他們的工作年復(fù)一年、日復(fù)一日，事情也很平凡。并獻(xiàn)上我們親自編制的祝愿卡片。 老師：感謝同學(xué)們的盛情!其實(shí)我們老師只是做了我們的本職工作。我信任，我們老師將會(huì)一如既往的發(fā)出我們的光與熱，為祖國培育出更多的人才，你們也肯定能像雄鷹一樣搏擊長空! 主持人甲：感謝老師!老師，粉筆染白了您的長發(fā)，您用教鞭指出了奇妙。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們也要像您一樣，長大后做一位老師，幫您分憂解難，為祖國培育更多的優(yōu)秀人才。下面請(qǐng)觀賞拉丁舞長大后，我就成了你。 主持人乙：時(shí)間過得真快，不知不覺，我們主題班會(huì)結(jié)束的時(shí)間就要到了。我們圓滿的

10、是還有許多感謝的話沒來得及向老師傾訴，不能在這次班會(huì)上更多地傾聽老師的教導(dǎo)。因此，老師，請(qǐng)您留下對(duì)21世紀(jì)的小仆人殷切的盼望吧!(老師在“恩師寄語”專欄依次留言。) 主持人甲： 9月10日，一個(gè)永久值得難忘的日子!師恩難忘，恩師的教導(dǎo)我們永久牢記;讓我們一起起立，共同唱歌我們的老師。(全體起立，合唱。) 主持人甲：“老師，祝您節(jié)日歡樂”主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝老師的光臨! 主持人甲、乙(合)：祝老師節(jié)日歡樂! 老師：9月10日很快就過去了，但是老師節(jié)卻每天都在連續(xù)。老師愛惜同學(xué)、同學(xué)敬重老師，這樣的傳統(tǒng)已經(jīng)滲入了育英學(xué)校的每一寸空氣、每一個(gè)日子。祝福天下全部的老師祝愿藏心中，笑容在臉上，鮮花常相

11、繞，健康永相隨! 老師節(jié)活動(dòng)主持稿 九月是一個(gè)金色的季節(jié); 九月是一個(gè)收獲的季節(jié); 迎著九月的和風(fēng)， 我即將迎來了其次十八個(gè)老師節(jié)! 今日我們團(tuán)聚在此，共慶這個(gè)美妙的節(jié)日。 在這里祝各位老師身體健康，萬事如意! 老師節(jié)班會(huì)3 活動(dòng)目的： 1、通過本次班會(huì)讓同學(xué)把握有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問。 2、通過學(xué)習(xí)、溝通，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。 3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立敬重老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝老師節(jié)。 一、導(dǎo)入 老師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們是班會(huì)課，在上課之前老師要給大家猜一個(gè)謎語： 秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來慶賀。 校內(nèi)到處喜洋洋，辛勤園丁好歡樂。 打一節(jié)日名稱謎底：老師節(jié)

12、老師：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今日我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝老師節(jié)”。 板書：慶祝老師節(jié) 這節(jié)課老師為大家預(yù)備了一些有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽，每題時(shí)分，積分最高勝出。 (同學(xué)答題競(jìng)賽) 1、老師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆? 2、每年的幾月幾日是老師節(jié)? 3、你們知道哪些宏大的人物他們的老師是誰? 4、人們常把老師比作什么? (春蠶、蠟燭、園丁、工程師) 競(jìng)賽后評(píng)比，獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。 老師：進(jìn)行完激烈、緊急的競(jìng)賽后，信任大家對(duì)老師皆有了新的熟悉。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。下面就請(qǐng)兩位同學(xué)敘述兩個(gè)感人的小故事。 二、同學(xué)敘述

13、從古到今偉人尊師重教的感人故事。 請(qǐng)一位男同學(xué)講故事：程門立雪 請(qǐng)一位女同學(xué)講故事：尊師 四、學(xué)習(xí)一首贊老師的兒歌。 同學(xué)學(xué)習(xí)兒歌 假如我們是星星，您就是藍(lán)天。 假如我是小草，您就是大地。 假如我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行。 假如我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。 假如我們是小魚，那您是大海培育育了我們。 啊!我愛您! 五、總結(jié)。 老師：今日我們這節(jié)慶祝老師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了學(xué)問競(jìng)猜題搶答、聽了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，盼望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成果來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。 老師節(jié)班會(huì)4 一、訓(xùn)練目的： 通過偉人敬師等小故事，使同學(xué)了解我國素有

14、“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的嬉戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)同學(xué)以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把敬重老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。 二、訓(xùn)練形式： 以同學(xué)干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性訓(xùn)練、現(xiàn)身說法和自我訓(xùn)練。通過講故事、做嬉戲、小組爭論、辯論賽等形式引導(dǎo)同學(xué)尊師、敬師、愛師。 三、環(huán)境設(shè)置： 利用多媒體設(shè)備展現(xiàn)課件，同學(xué)分小組圍坐。 四、訓(xùn)練內(nèi)容： 1、課前預(yù)備：(1)以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集敬重老師的好故事。 (2)從平常生活中觀看老師是如何關(guān)懷和照看同學(xué)的，我們?cè)撊绾尉粗乩蠋煟孕￡?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。 2、訓(xùn)練過程： 主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到

15、同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：Goodmorning,teacher.老師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張漂亮的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗顏色。 有人說老師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，急躁地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說學(xué)校是學(xué)問的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中最離不開的就是老師了。 (1)尊師重教是全社會(huì)的美

16、德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍舊是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來進(jìn)行一次講故事競(jìng)賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。 (2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤同學(xué)的老師，隨著漸漸長大，卻永久忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。 問題一：你以前有過那些不敬重老師的行為? 問題二：你準(zhǔn)備今后怎樣敬重老師? 同學(xué)A：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的

17、批判，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批判我，訓(xùn)練我，都在教我做人的道理。以后我肯定虛心接收老師的批判訓(xùn)練，并樂觀改正錯(cuò)誤。 同學(xué)B：我有時(shí)上課不仔細(xì)聽講，常常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不敬重的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)敬重老師，上課用心聽講，單獨(dú)思索，樂觀舉手發(fā)言，仔細(xì)完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。 同學(xué)C：我有時(shí)在校內(nèi)里遇到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校內(nèi)里肯定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。 主持人：同學(xué)們都說得很好，也熟悉到了我們平常行為中的一些

18、錯(cuò)誤，并將樂觀改正，做到尊師重道。 (3)接下來，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場(chǎng)辯論賽：你喜愛_老師還有Y老師? 正方：伴侶型老師至上。 反方：師生不宜太親近。 主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)當(dāng)一如既往地敬重他們、愛戴他們。 (4)下面請(qǐng)聽朗誦老師，我們最敬重的人 (5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有認(rèn)真觀看過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱擞?xùn)練事業(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來爭論一下你們的調(diào)查報(bào)告。 主持人：通過大家微

19、小的觀看，大家不難發(fā)覺，老師的工作的確很辛苦。老師為了我們的成長，細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培育成德、智、體全面進(jìn)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要敬重老師，敬重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣喜愛我們的老師。 主持人：那么我們?cè)撛鯓泳粗乩蠋熌? 同學(xué)甲：要敬重老師的人格。老師是文明的使者，歷來受到全社會(huì)的敬重，我們做同學(xué)的更要敬重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。 同學(xué)乙：要

20、敬重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教育，敬重老師的勞動(dòng)，仔細(xì)完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的同學(xué)，文明的同學(xué)。 主持人：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長說幾句。 班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又宏大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷鳎谖覀兦斑M(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：敬重老師從你我做起!但敬重不能僅僅停留在熟悉上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，盼望大家在課堂上，用用心致志的目光

21、表示出對(duì)老師的理解與支持;在校內(nèi)里，用文明的語言表示出對(duì)老師的敬重與仰慕;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教育的回報(bào)。我們要聽從老師的教育，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增加體質(zhì)，做德、智、體全面進(jìn)展的一代新人，把自己熬煉成為祖國的棟梁。 主持人：最終請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。 班主任：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，假如飲水思源，他就不會(huì)遺忘老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血。“國家興亡，系于訓(xùn)練;訓(xùn)練興亡，系于老師。”是老師讓我們告辭愚昧，是老師讓我們揮別貧困，是老師讓人們才智起來，是老師讓民族振興起來。因此，敬重老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國民素養(yǎng)的

22、關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興盛的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要敬重老師，喜愛老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是老師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。很多同學(xué)在老師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真實(shí)的盼望各位同學(xué)能將今日所說的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的敬重與愛戴。 主持人：新年將近，讓我們誠心地祝福我們的老師們身體健康，工作順當(dāng)，萬事如意!本次主

23、題班會(huì)到此結(jié)束。 老師節(jié)班會(huì)5 一、活動(dòng)目的： 通過本次班會(huì)抒發(fā)同學(xué)對(duì)老師的感謝之情，從而激勵(lì)同學(xué)更加喜愛老師、敬重老師，努力向上! 二、活動(dòng)過程： 配音詩朗誦一年一度。 主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻? 主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿? 主持合：是您，我們尊敬的老師! 主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，登記了人類永久的贊美。 主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校內(nèi)里把盼望澆灌。 主持甲：您用青春寫出無悔的人生。 主持乙：您用真情譜寫世間最壯美的詩篇; 主持甲：您的愛，我們永久也報(bào)答不完， 主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲 主持合：老師您好! 主持乙：感謝您，老師主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

24、主持甲：淡泊以明志，安靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了很多很多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天際海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。 請(qǐng)聽詩朗誦老師，您好： 男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開頭。 女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，芳香怡人。 男：在我們的記憶中，您衣著很一般，不瀟灑也不華麗，很難捕獲到流行的氣息。 女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)才智與文明的芳香。每當(dāng)您的身姿消失在講臺(tái)，比將軍還神氣。 男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您凝視。 女：您抑揚(yáng)頓挫

25、的聲音猶如山間清泉，叮咚叮咚潮濕每個(gè)人心底。 男：您和氣可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來人生的甜美。 合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能遺忘的就是您。 女：學(xué)問的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。 男：或許有一天，我們站在一起，我比您高，但我糊涂記得，是您把我高高擎起。 合：您就是我們尊敬的老師，同學(xué)心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好! 主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是悄悄無聞的一般勞動(dòng)者，都離不開老師的教育。老師對(duì)我們的關(guān)懷永久是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽歌曲每當(dāng)我輕輕走過您窗前! 主持乙：是啊!老師對(duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許很多多贊美老師的詩詞和文章。 主持甲：同學(xué)們，我們的老師平常指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣