部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文培優(yōu)練習(xí)

1、第1講【積累】一有趣的代稱玉兔月亮 杜康美酒 桃李學(xué)生 高足別人的學(xué)生須眉男子 巾幗婦女 汗青史冊(cè) 桑梓家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)二在括號(hào)里填上一個(gè)意思相同或相近的字組成詞語(yǔ)，再組成成語(yǔ)。言（ ） 談（ ） 頭（ ） 奇（ ） 積（ ） （ ）食 （ ）色 （ ）蹈 （ ）禍 三諺語(yǔ)填空泥鰍 螞蟻 知了 烏龜 蜻蜓1.（ ）搬家，將有雨下。 2.（ ）飛得低，出門帶蓑衣。3.（ ）吐氣泡，雨天將要到。 4.（ ）背冒汗，出門帶雨傘。5.（ ）叫叫停停，連綿陰雨要來(lái)臨?！鹃喿x】老師的目光老師的目光，是一首秋天的童話，我們是涂滿童話的紅泥巴。童話里，我們裝滿秋天的果實(shí)，寫(xiě)滿豐收的歡樂(lè)。好想用一張彩紙，折出輕快的翅

2、膀，讓老師的目光在金秋里與我們一起飛翔。 老師的目光，是一條清澈的小溪。我們是那小溪里歡游的魚(yú)兒。小溪里，我們展示才華，綻放精彩。好想乘上那一葉扁舟，和老師的目光一起飛向那知識(shí)的海洋。 老師的目光，是希望之光。每一次的注視，讓我們感動(dòng)；每一次的凝視，讓我們感受到渴望，渴望和老師的目光一起，攀登理想的高峰。 老師的目光，是一種愛(ài)。她就像一杯清茶，滋潤(rùn)孩子們的心田。喜悅中，老師的目光給你贊賞；憂傷中，老師的目光為你排解心頭的煩惱；課堂上，老師的目光是那燦爛的朝霞，引發(fā)我們無(wú)限的幻想，激發(fā)我們探究的欲望；放學(xué)后，老師的目光，化成一個(gè)個(gè)幸福的小酒窩，把幸福寫(xiě)在每一個(gè)人的臉上。老師的目光，是一種期待。她

3、把無(wú)限的愛(ài)，化作柔和的月光，灑進(jìn)教室的每一個(gè)角落，灑在每一個(gè)孩子的心上。那無(wú)聲的目光，把真情的話語(yǔ)匯成殷殷的期望。從文中找出近義詞和反義詞。近義詞：注視（ ） 反義詞：歡樂(lè)（ ）在括號(hào)里填入合適的詞。（ ）的翅膀 （ ）的期望 （ ）的幻想綻放（ ） 激發(fā)（ ） 排解（ ）根據(jù)文章內(nèi)容填空。喜悅中，老師的目光給你 ；憂傷中，老師的目光為你 ；課堂上，老師的目光是那 ，引發(fā)我們 ，激發(fā)我們探究的欲望；放學(xué)后，老師的目光，化成 ，把幸福寫(xiě)在每一個(gè)人的臉上。4老師的目光是 ，是 ，是 ，是 ，是 ，除了文中提到的，你認(rèn)為老師的目光還是 ，是 5仔細(xì)閱讀短文，下面哪一種理解最恰當(dāng)？（ ）（1）老師的目

4、光很美，給孩子們留下了難忘的印象。（2）老師的目光帶領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。（3）老師的目光充滿了老師的愛(ài)心、期待、鼓勵(lì)、關(guān)注并激勵(lì)孩子們幸福成長(zhǎng)。6“老師的目光”讓你想到了哪些歌頌老師的成語(yǔ)？_ 【寫(xiě)作】神態(tài)描寫(xiě)，準(zhǔn)確呈現(xiàn)人物范文瑪麗抓住叉子的時(shí)候，右手不停地顫抖，手中的叉子便不聽(tīng)使喚地滑落到桌上。長(zhǎng)時(shí)間的饑餓折磨得她竟像老人一般顫巍巍地?fù)u晃著腦袋。她不得不用手抓東西吃。當(dāng)她終于把一塊土豆塞進(jìn)嘴里時(shí)，忽然哽咽了，失聲痛哭起來(lái)。大顆大顆的淚珠順著她的面頰滾落而下，滴在了面包上。分析在上面這段話中，作者用自然寫(xiě)實(shí)的筆法，入木三分地刻畫(huà)了人物一連串動(dòng)作、神態(tài)表情，把人物的饑餓窘困和悲傷辛酸的鏡

5、頭拉長(zhǎng)了，放大了，呈現(xiàn)出了一個(gè)生動(dòng)感人的畫(huà)面。讀短文，完成練習(xí)。我穿上新買的衣服在鏡子前照來(lái)照去。奶奶詫異地盯著那寬大而怪異的袖子，嘴巴張得大大的，眉頭皺得緊緊的，瞇縫著眼睛，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣。于是，她的眉毛、眼睛、鼻子、嘴都擠到了一塊兒，那張本來(lái)皺褶凹凸的面孔就顯得更好笑了。1.用橫線畫(huà)出描寫(xiě)人物神態(tài)的句子。2.從哪些語(yǔ)句中可以看出“奶奶”很詫異？（不用摘錄完整的句子） 3.這些人物神態(tài)描寫(xiě)的作用是 二請(qǐng)用合適的詞語(yǔ)，寫(xiě)出下面神態(tài)描寫(xiě)所表達(dá)的情緒。1.她鼻子兩翼一掀一掀的，眼睛里充滿了淚水。 （ ）2.他眼珠子瞪得像要彈出來(lái)似的，嘴巴張得大大的。 （ ）3.他臉漲得通紅，怒目圓睜，一句話也說(shuō)不出來(lái)。 （ ）4.老師的嘴角泛起一陣笑意，眼睛瞇成了一條縫。 （ ）三下面的一段話中描寫(xiě)人物的神態(tài)有什么問(wèn)題嗎？請(qǐng)你用修改符號(hào)修改，聯(lián)系上下文，換上合適的詞語(yǔ)。爸爸終于同意了她的要求，她頓時(shí)心跳不止，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞪得像兩個(gè)小小的銅鈴兒，嘴角微