部編版八年級語文上冊《白楊禮贊》導(dǎo)學(xué)案及答案（定稿；集體備課共2課時(shí)）

1、白楊禮贊（第1課時(shí)）（導(dǎo)學(xué)案教師版）日期 班級 組名 姓名 評價(jià) 了解作者的相關(guān)文學(xué)常識，識記重點(diǎn)字詞，朗讀全文，理清思路。從文中找出禮贊的原因。初步理解文中白楊樹的象征意義，體會作者感情。識記重點(diǎn)字詞，朗讀全文，理清思路。找出禮贊的原因，體會作者感情。 看拼音寫漢字或者給漢字注音。開kn（墾） 主宰（zi） 倦di（?。?丫（y）枝 倔強(qiáng)（ju jin） p su（婆 娑）qi（虬）枝 偉岸（n ） 傲然 （o） wn（宛）然 秀q（頎 ） b（鄙）視 妙手偶（u）得 坦蕩如d（砥） qin（潛）滋暗長yn yn（懨 懨）欲睡 旁y（逸）斜出 百折不撓 （ no ）理解文中詞語的意思。婆娑：

2、偉岸：傲然：宛然：坦蕩如砥：潛滋暗長：懨懨欲睡：旁逸斜出：不折不撓：妙手偶得：縱橫決蕩：3.作者介紹：茅盾：原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。作家、社會活動家，五四新文化運(yùn)動的先驅(qū)者之一，我國革命文（2）農(nóng)村三部曲（春蠶、秋收、殘冬）（3）長篇小說子夜（4）短篇小說林家鋪?zhàn)?（5）散文白楊禮贊、風(fēng)景談。 其代表作子夜，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學(xué)在長篇小說創(chuàng)作方面的實(shí)績。1.活動一：初讀課文，解讀題意。（1）讀文題，說一說“禮贊”是什么意思？“白楊禮贊”為何倒裝？禮贊：懷著敬意地贊揚(yáng)。題目的意思是以高度的敬意贊美白楊樹?！鞍讞疃Y贊”是倒裝的動賓短語，更加突出強(qiáng)調(diào)對白楊樹的贊

3、美之情。說說朗讀時(shí)應(yīng)把握怎樣的情感基調(diào)，你是從哪些語句中看出來的？激情與豪氣，讀出贊美之情。2.活動二：細(xì)讀：品味語言，體會贊美之因。（1）文中哪些句子或段落是直接禮贊白楊的？（直抒胸臆）第1段：白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹!第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹。第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。第8段：白楊樹不是平凡的樹。第9段：我要高聲贊美白楊樹!（2）文章從 生長環(huán)境 、 外在形象 、 內(nèi)在氣質(zhì) 三方面表現(xiàn)白楊樹不平凡？最后點(diǎn)明白楊樹的象征意義。由景到樹，由樹到人，達(dá)到托物言志的目的。（3）梳理文章層次結(jié)構(gòu)：畫出思維導(dǎo)圖第一

4、部分（1）起筆點(diǎn)明題旨，直抒對白楊樹的贊美、崇敬之情。第二部分（2-4）描寫黃土高原的壯美景象和作者的感受，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。第三部分（5-6）具體描繪白楊樹的外形，揭示其內(nèi)在氣質(zhì)，突出白楊樹的正直、倔強(qiáng)、不折不撓的特點(diǎn)，贊美白楊樹的不平凡。第四部分（7-8）進(jìn)一步贊美白楊樹的內(nèi)在氣質(zhì)，直接點(diǎn)明其象征意義。第五部分（9）斥責(zé)賤視民眾、頑固倒退的人，再次以高度的熱情贊美白楊樹。（4）瀏覽全文，請用文中詞語贊一贊白楊樹：“好一棵_ _的白楊樹！”（5）找一找，文中哪些語段表現(xiàn)出了白楊樹的這些特點(diǎn)。那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。3.活動三：研讀首段

5、，明確作用。白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！作用： 開門見山（開篇點(diǎn)題）點(diǎn)明白楊樹的“不平凡”，點(diǎn)明線索直接抒發(fā)了對白楊樹的崇敬和贊美之情為下文奠定了感情基調(diào)研讀第2段，明確作用：文章要贊美白楊樹，第2段卻沒提白楊樹，這一段主要寫了什么？刪掉這一段可不可以？這一段描繪了西北高原的壯美景色，抓住“黃與綠主宰著”這一特色，突出“雄壯”“偉大”，突出了白楊樹的不平凡；同時(shí)又用“單調(diào)”與第3段中白楊樹“傲然地聳立”相對照，兩相對比又突出白楊樹的不平凡；此外，作者在此處用“單調(diào)”這個(gè)字眼，看似是貶低環(huán)境，實(shí)則為突出白楊樹的不平凡做準(zhǔn)備，這是欲揚(yáng)先抑手法的運(yùn)用，因此不能刪掉。4.活動四：歸納主旨（1）

6、思考：本文題為白楊禮贊，表面上是一曲白楊樹的頌歌，其實(shí)還是一曲（ ）的頌歌？請你從文中找到依據(jù)。（2）與原文比較閱讀：體會主旨及寫法優(yōu)劣【改文】它有筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像是加過人工似的。它所有的丫枝也像是加以人工似的，成為一束；它的寬大的葉子幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是在北方的風(fēng)雪的壓迫下的一種樹。只有碗那樣粗細(xì)，它卻高到丈許，兩丈，面對著西北風(fēng)。這就是白楊樹，是不平凡的樹！【改文】那是力爭上游的一種樹：筆直的干，一丈以內(nèi)絕無旁枝；筆直的枝，一律向上，緊緊靠攏；質(zhì)樸溫和，倔強(qiáng)挺立，不折不撓。這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，

7、然而決不是平凡的樹！原文好在何處： 為什么用白楊樹象征北方的農(nóng)民、哨兵呢？他們有哪些相同之處？白楊樹與北方的農(nóng)民、哨兵的共同點(diǎn)：他們都堅(jiān)強(qiáng)不屈（當(dāng)時(shí)正值抗日時(shí)期，北方是主要的抗日根據(jù)地，農(nóng)民們面對敵人迎難而上，毫不畏懼）；兩者的生存環(huán)境都十分惡劣；兩者都一樣的普通。盡情抒發(fā)自己的感情，激情朗讀。（小組PK）難道/你就只覺得它/只是樹?難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少/也象征了北方的農(nóng)民?難道/你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣/傲然挺立的/守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?難道/你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉/靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華

8、北平原/縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的/那種精神和意志?我覺得如果這樣讀，會更好： 白楊禮贊（第2課時(shí)）（導(dǎo)學(xué)案教師版）日期 班級 組名 姓名 評價(jià) 學(xué)習(xí)文中象征、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)手法及排比、反問等修辭手法的運(yùn)用，學(xué)會遷移運(yùn)用。感悟作者對廣大抗日軍民的崇敬、贊美之情，發(fā)揚(yáng)中華民族樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)向上的精神。學(xué)習(xí)文中象征、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)手法及排比、反問等修辭手法的運(yùn)用，學(xué)會遷移運(yùn)用。 朗讀書上圈畫出的贊美白楊樹的語句，分析其作用。突出強(qiáng)調(diào)，指出不平凡。這是作者抒發(fā)贊美的基礎(chǔ)，也是貫穿文章的線索。2.作者是從哪幾方面贊美它的不平凡的？本文以白楊樹的“不平凡”為線索，具體從三方面贊頌：生長環(huán)境不平凡景

9、色美；外部形態(tài)不平凡形象美；內(nèi)在氣質(zhì)不平凡精神美。最后點(diǎn)明白楊樹的象征意義。由景到樹，由樹到人。達(dá)到托物言志的目的。1.品讀感悟：白楊樹的生長環(huán)境怎樣不平凡？用了什么樣的表現(xiàn)手法？（見PPT）單調(diào)雄壯偉大生長環(huán)境美 黃綠錯(cuò)綜色外在形象美無邊無垠大 對比坦蕩如砥平正襯反襯不平凡2.文章是從哪些方面描寫白楊樹外形的？ 各有什么特點(diǎn)？外在形象美干：筆直、絕無旁枝（正直）枝：筆直、緊緊靠攏（團(tuán)結(jié)）葉：片片向上 （進(jìn)?。┢ぃ汗饣嗌?（質(zhì)樸）哨兵堅(jiān)強(qiáng)不屈傲然挺立北方的農(nóng)民樸質(zhì)嚴(yán)肅堅(jiān)強(qiáng)不屈抗日精神和意志靠緊團(tuán)結(jié)力求上進(jìn)2.象征意義：見PPT內(nèi)在精神美層層深入由樹及人 借物喻人4.研讀第7段：用了哪些修辭

10、方法？（1）擬人、對比；（2）反問、排比。四個(gè)“難道”反問句式 ，層層遞進(jìn)、層出迭見，氣勢恢弘，由贊美樹到贊美人，過渡自然。第一個(gè)“難道”句，引導(dǎo)讀者把白楊樹與人聯(lián)系起來思考，由樹及人。第二個(gè)“難道”句，引導(dǎo)讀者把白楊樹的品質(zhì)與北方農(nóng)民的品質(zhì)聯(lián)系起來，點(diǎn)明象征北方農(nóng)民。第三個(gè)“難道”句，又進(jìn)一步從白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)不屈與敵后傲然挺立的抗日軍民聯(lián)系起來，點(diǎn)明象征北方農(nóng)民中的戰(zhàn)士。第四個(gè)“難道”句，點(diǎn)明象征民族的抗日精神和意志。（還有內(nèi)容見PPT）5.白楊樹的象征意義是怎樣揭示出來的？第7段，作者連用四個(gè)反問句：第一句是由樹及人的過渡，啟發(fā)人們深思不應(yīng)該只覺得它是樹。那么，應(yīng)該覺得它是什么呢？后面三個(gè)“

11、難道”，由淺入深地寫出了它的象征意義；“不想到”、“不聯(lián)想到”、“不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到”等詞語反映了一層比一層深的含義；第二句從白楊樹的性格出發(fā)，點(diǎn)明白楊樹“至少”象征著“樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈”的北方農(nóng)民；第三句從白楊樹“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為在敵后堅(jiān)強(qiáng)不屈守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵；第四句從白楊樹的“靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)”的品質(zhì)出發(fā)，把它象征為在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個(gè)中華民族的精神和意志。 第8段則通過主旨句“我贊美白楊樹，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神”，直接點(diǎn)明白楊樹的象征意義。6.閱讀第7段，作者為什么說白楊樹“算不得

12、樹中的好女子”，這不是貶低了白楊樹嗎？作者為什么要這樣寫？作者說它不是“好女子”是為了突出白楊樹偉岸，正直，質(zhì)樸，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和的偉丈夫形象，如同第2段用“單調(diào)”字眼一般，作者在此是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法來突出白楊樹“偉丈夫”的品質(zhì)。7.體會欲揚(yáng)先抑手法的好處。文中除此之外還有這種手法嗎？想褒揚(yáng)某人或事，先從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾，造成鮮明對比，使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，從而留下比較深刻的印象。文中在寫白楊樹出現(xiàn)之前，寫了黃土高原的“雄壯”“偉大”，但也“單調(diào)”，“單調(diào)”一詞從反面為寫白楊樹的“不平凡”做鋪墊。本文多次使用欲揚(yáng)先抑的手法，一是使文章波

13、瀾起伏，富于變化，二是更加突出了白楊樹的“不平凡”，突出了白楊樹的精神風(fēng)貌，贊美之情溢于言表。8.作者說白楊樹是“西北極普通的一種樹，然而實(shí)在是不平凡的一種樹”，既“極普通”又“不平凡”，這樣表達(dá)是否矛盾？請結(jié)合全文說一說你的理解。不矛盾?！捌胀ā奔础捌椒病?，“不平凡”即“偉大”，這個(gè)看似矛盾的表述，其實(shí)包含著新方法，即平凡當(dāng)中蘊(yùn)含著偉大，說“普通”，是因?yàn)榘讞顦湓谖鞅备咴瓨O常見，也極易生長，說“不平凡”，是因?yàn)榘讞顦洫?dú)特的外形，特別是內(nèi)在的品格和精神風(fēng)貌，也就是作者賦予它的正直、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈等。作者用這看似矛盾的表述，更能給讀者留下深刻的印象。9.閱讀最后一個(gè)自然段，說說楠木在文中象征了什

14、么？作者寫它的目的是什么？“楠木”象征了那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們(諸如國民黨反動派)。作者寫它的目的是為了以樹比樹(白楊樹和楠木)，以人比人(北方農(nóng)民和國民黨反動派)，以達(dá)到藝術(shù)效果的一致、協(xié)調(diào)和完整。10.茅盾借贊美白楊樹歌頌北方抗日軍民，為什么他不直接贊美北方抗日軍民呢？因當(dāng)時(shí)作者生活在國民黨統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，不能直接抒情，便用象征手法，熱情地歌頌了抗日根據(jù)地軍民，歌頌了中華民族英勇不屈的斗爭精神。請運(yùn)用聯(lián)想與想象，說說下列蓮花、竹子、蠟燭等物的象征意義。課后思考：1941 年，茅盾白楊禮贊發(fā)表后，一位畫家根據(jù)白楊禮贊畫了一幅白楊圖，茅盾看到后禮贊之情意猶未盡，于是賦

15、詩一首，表達(dá)了向往革命圣地延安， 愿與北方軍民同仇敵愾，共同抗擊日寇的感情。此詩可以說與課文有異曲同工之妙。請你也選一事物寫幾句話，或詩或文，表達(dá)一下你此時(shí)的情感。 白楊禮贊（第1課時(shí)）（導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版）日期 班級 組名 姓名 評價(jià) 了解作者的相關(guān)文學(xué)常識，識記重點(diǎn)字詞，朗讀全文，理清思路。從文中找出禮贊的原因。初步理解文中白楊樹的象征意義，體會作者感情。識記重點(diǎn)字詞，朗讀全文，理清思路。找出禮贊的原因，體會作者感情。 看拼音寫漢字或者給漢字注音。開kn（ ） 主宰（ ） 倦di（ ） 丫（ ）枝 倔強(qiáng)（ ） p su（ ）qi（ ）枝 偉岸（ ） 傲然 （ ） wn（ ）然 秀q（ ） b（

16、）視 妙手偶（ ）得 坦蕩如d（ ） qin（ ）滋暗長yn yn（ ）欲睡 旁y（ ）斜出 百折不撓 （ ）理解文中詞語的意思。婆娑：偉岸：傲然：宛然：坦蕩如砥：潛滋暗長：懨懨欲睡：旁逸斜出：不折不撓：妙手偶得：縱橫決蕩：3.作者介紹：茅盾：原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。作家、社會活動家，五四新文化運(yùn)動的先驅(qū)者之一，我國革命文（2）農(nóng)村三部曲（ 、 、 ）（3）長篇小說 （4）短篇小說 （5）散文 、 。 其代表作 ，是中國現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學(xué)在長篇小說創(chuàng)作方面的實(shí)績。1.活動一：初讀課文，解讀題意。讀文題，說一說“禮贊”是什么意思？“白楊禮贊”為何倒裝？（2）說說

17、朗讀時(shí)應(yīng)把握怎樣的情感基調(diào)，你是從哪些語句中看出來的？2.活動二：細(xì)讀：品味語言，體會贊美之因。（1）文中哪些句子或段落是直接禮贊白楊的？（直抒胸臆）（2）文章從 、 、 三方面表現(xiàn)白楊樹不平凡？最后點(diǎn)明 意義。由 到 ，由 到 ，達(dá)到 的目的。（3）梳理文章層次結(jié)構(gòu)：畫出思維導(dǎo)圖（4）瀏覽全文，請用文中詞語贊一贊白楊樹：“好一棵_ _的白楊樹！”（5）找一找，文中哪些語段表現(xiàn)出了白楊樹的這些特點(diǎn)。3.活動三：研讀首段，明確作用。白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！研讀第2段，明確作用：文章要贊美白楊樹，第2段卻沒提白楊樹，這一段主要寫了什么？刪掉這一段可不可以？4.活動四：歸納主旨（1）思考

18、：本文題為白楊禮贊，表面上是一曲白楊樹的頌歌，其實(shí)還是一曲（ ）的頌歌？請你從文中找到依據(jù)。（2）與原文比較閱讀：體會主旨及寫法優(yōu)劣【改文】它有筆直的干，筆直的枝。它的干通常是丈把高，像是加過人工似的。它所有的丫枝也像是加以人工似的，成為一束；它的寬大的葉子幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是在北方的風(fēng)雪的壓迫下的一種樹。只有碗那樣粗細(xì)，它卻高到丈許，兩丈，面對著西北風(fēng)。這就是白楊樹，是不平凡的樹！【改文】那是力爭上游的一種樹：筆直的干，一丈以內(nèi)絕無旁枝；筆直的枝，一律向上，緊緊靠攏；質(zhì)樸溫和，倔強(qiáng)挺立，不折不撓。這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而

19、決不是平凡的樹！原文好在何處： 為什么用白楊樹象征北方的農(nóng)民、哨兵呢？他們有哪些相同之處？盡情抒發(fā)自己的感情，激情朗讀。（小組PK）難道/你就只覺得它/只是樹?難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少/也象征了北方的農(nóng)民?難道/你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣/傲然挺立的/守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?難道/你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉/靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原/縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的/那種精神和意志?我覺得如果這樣讀，會更好： 白楊禮贊（第2課時(shí)）（導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版）日期 班級 組名 姓名 評價(jià) 學(xué)習(xí)文中象征、欲揚(yáng)先抑等表現(xiàn)手法及排比、反問