部編版八年級語文上冊《使至塞上》雙向目標細化表（定稿集體教研）

1、XX外國語學(xué)校 八年級 語文 學(xué)科集體備課雙向目標細化表 （20 年 月 日）課 題使至塞上教材解讀與知識點梳理文學(xué)常識寫作背景字音形朗讀指導(dǎo)詩文大意字詞句錘煉意向分析手法鑒賞情感體悟讀寫遷移體裁：五言律詩1.王維，字摩詰，盛唐詩人，雅號“詩佛”。蘇軾贊“詩中有畫，畫有有詩”。2.與孟浩然并稱“王孟”，有詩作鳥鳴澗從軍行觀獵送元二使安西九月九日憶山東兄弟等。選自王維集校注。此詩是開元二十五年（737）王維以監(jiān)察御史身份出使涼州時所作。塞上，邊境地區(qū)，亦泛指北方長城內(nèi)外。開元二十五年（737）河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實際是將王維排擠出朝廷。

2、這首詩作于赴邊途中。征蓬（zhng png ）騎（q）都（d）單車/欲問邊，屬國/過居延。 征蓬/出漢塞，歸雁/入胡天。 大漠/孤煙直，長河/落日圓。 蕭關(guān)/逢候騎，都護/在燕然?！咀g】乘單車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護已在燕然。1.從修辭手法角度賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這句詩。運用比喻的修辭手法，詩人把自己比作飄飛的蓬草、北歸的大雁，飛出漢家邊塞，飛入胡入境地。含蓄地表達出作者孤身出塞的飄零落寞之感和內(nèi)心抑郁激憤之情。2.而庵說唐詩評價本詩時說：“大漠長河聯(lián)，獨絕千古?！?/p>

3、請從語言和表現(xiàn)手法兩個方面賞析“獨特”之處。語言：“直”表現(xiàn)孤煙之高，于荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，寫出了塞上景色蒼涼雄渾的特點；“圓”表現(xiàn)落日之低、之圓，寫出了景色壯闊、溫暖的特點。表現(xiàn)手法：寓情于景（情景交融），詩人以傳神的筆墨刻畫出了神奇的塞外風光，表現(xiàn)出詩人蒼涼孤寂的情感。3.結(jié)合詩中出現(xiàn)的邊塞地名，分析它們在詩中的作用?！熬友印薄笆掙P(guān)”“燕然”是三個邊塞地名，詩人意在用一連串的地名點明出塞的一路艱辛，以及西域領(lǐng)土的擴大，帶有贊賞之意，選用燕然地名，巧借“勒石燕然”，表達對前線將士的贊美。使至塞上的頸聯(lián)被譽為“獨絕千古”，清人黃培芳認為其妙處在于“直圓二字極錘煉，亦極自然”。你怎么理解這一

4、說法？你覺得這兩句詩好在哪里？設(shè)計意圖鑒賞名篇名句，理解詩歌創(chuàng)作的妙處。參考這兩句詩充分體現(xiàn)了王維詩歌“詩中有畫”的特色，非常講究景物的畫面感。首先，它有繪畫一樣的構(gòu)圖，空間闊大，層次豐富。其次，它有繪畫一樣講究的線條，一望無際的大漠上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥幾筆，就用簡約的線條勾勒出了景物的基本形態(tài)，概括性極強，仿佛抽象派的作品。最后，這兩句在色彩上也很鮮明，落日、大漠、黃河、烽煙，各有色彩，引人想象。“直”“圓”二字的“錘煉”之處就在于構(gòu)成壯美的畫面，富有視覺感；其自然之處，在于符合塞外現(xiàn)實的情境。“烽煙”多用狼煙，有輕直、聚集的特點，是“孤煙”，不會相互糾纏，故在無風的時候

5、，能夠“直”沖云天；蒼茫的大漠背景下，“落日”即將沒入地平線，顯得又大又圓，這也符合我們?nèi)粘Ｓ^察落日的視覺感受?！白匀弧敝庍€在于，這兩句詩所寫的獨特景象，是長期生活于內(nèi)地的人剛進入塞外很自然地就會捕捉到的。融情于景，虛實結(jié)合。首尾兩聯(lián)敘事，中間兩聯(lián)寫景。前兩聯(lián)寫出此次出使的經(jīng)歷，在敘事寫景中抒情。首聯(lián)點題，交代地點及事由。頷聯(lián)寫景虛實相遇在，表達悲壯情懷。后兩聯(lián)刻畫了奇特壯美的塞外風光，景中寓事，景中含情。頸聯(lián)繪景，以實寫虛，融情于景。尾聯(lián)敘事，呼應(yīng)首聯(lián)。雄渾遒勁，逼真?zhèn)魃?。大漠孤煙直，長河落日圓。使至塞上描繪了塞外奇特壯麗的風光，表現(xiàn)了詩人對不畏艱苦，以身許國的守邊戰(zhàn)士的愛國精神的贊美；本

6、詩敘事精練簡潔，畫面奇麗壯美。 通過記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風光，反映了邊塞生活，同時也表達了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。敘述了詩人出使邊塞的艱苦行程，以傳神的筆墨描繪了塞外壯闊奇麗的景象，以及到達邊塞訪問的情況，表達了詩人出使邊塞的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之感。描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”的畫面教學(xué)目標的設(shè)計與實施第1課時【學(xué)習(xí)目標】1.吟誦（誦讀）詩詞，品味詩詞凝練、含蓄的語言美。2.品味賞析，體味詩中蘊含的情感美。3.評點、欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)所描繪的意境美

7、及其蘊含的哲理?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課認識作者1.王維詩風說起王維，是個耳熟能詳?shù)奶瞥娙耍桥c“詩仙”李白、“詩圣”杜甫齊名的唐朝三大詩人之一，有“詩佛”之稱。王維出生在當時的一個書香門第家庭祖父是音樂家，母親是畫家。父親王處廉對王維實行素質(zhì)教育：父親親授詩文，祖父教音樂，母親教畫畫。同時，王維的母親精通佛經(jīng)，所以才有了王維的名字王維，字摩詰。“維摩詰”是有名的佛教早期居士，意為：潔凈、無垢塵。而王維，也因為精通佛經(jīng)，有了“詩佛”的稱號。在語文課本中接觸的王維，大家對他的認識都停留在“山水田園詩派”代表上。竹里館：獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。鳥鳴澗：人閑桂花落，夜靜

8、春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。山居秋暝：空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。其實，王維的詩風多樣，除了潔凈、空靈的山水田園詩外，他的邊塞詩也具有非常鮮明的特色壯闊渾厚。今天，我們要分享的就是具有這樣特色的一首。2.詩歌背景少年王維，15歲就開始就到長安游歷，17歲寫下名篇九月九日憶山東兄弟。這樣一個全才，受到了當時張九齡丞相的青睞，在皇帝身邊擔任“右拾遺”。這雖是一個小官，但是做的事情卻是找皇上的“毛病”，專門挑刺。年少成名又沒有很深的人生閱歷，批評多了，自然就會讓皇上下不來臺。所以，開元二十四年（736年）吐蕃發(fā)兵攻打唐屬小國小勃律。737年春，河西節(jié)度使崔希逸在對吐蕃的戰(zhàn)爭中

9、取得勝利。王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問。后留在河西節(jié)度使幕府任節(jié)度判官，這實際是將王維排擠出朝遷。王維的內(nèi)心是郁悶的、激憤的，同時，面對邊塞的壯麗風光，給我們留下了描寫景物千古絕唱大漠孤煙直，長河落日圓。誦讀感知1.聽范讀，明節(jié)奏，讀出韻律和情感。單車/欲/問邊，屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎，都護/在/燕然。2.明詩意單車欲問邊，屬國過居延。單車：一輛車，這里形容這次出使時隨從不多。屬國：典屬國簡稱。唐代人有時以“屬國”代指使臣。這里“屬國”指往吐蕃的使者，王維奉使問邊，所以自稱屬國。（地圖，了解王維去的地方遙遠）譯文：我奉

10、命慰問戰(zhàn)士輕車奔赴遙遠的邊關(guān)，以典屬國的身份長途跋涉路過居延。賞析：開頭交代了出使的目的和經(jīng)過的地點。煉字角度：“單”字寫形單影只的情狀，“屬國”實際并非地名實指，是詩人的自稱，表現(xiàn)關(guān)塞迢迢，山高路遠，烘托出詩人孤寂的心境。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。蕭關(guān)：在今寧夏回族自治區(qū)固原縣東南。候騎：騎馬的偵察兵。都護：當時邊疆重鎮(zhèn)都護府的長官、首將。燕然：山名，今蒙古三音諾顏汗中部的杭愛山，代指邊防前線。譯文：在蕭關(guān)巧遇巡邏偵察的騎兵，告知我都護仍在遙遠的燕然前線。賞析：寫到達邊塞的情景，借候騎之口，點明都護崔希逸遠在燕然前線，用以概括守邊將士繁重緊張的戰(zhàn)斗生活，贊美了他們以身許國的愛國熱情。多次提到邊

11、塞地名，意在刻畫自己出塞一路艱辛，又突出西域領(lǐng)土的擴大，帶有贊賞之意，含蓄地表達了自豪之情。用典。以“燕然勒石記功”的故事，暗示前方故事已勝。流露出對都護及邊關(guān)將士的贊揚，表示對前方戰(zhàn)事的關(guān)切，表達了自豪之情。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬：飄飛的蓬草。言蓬草遇秋，隨風遠去。備課“蓬”“蓬草”隨風飛轉(zhuǎn)，在古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤.“蓬”，草名，俗稱扎莫棵。蓬草一干分枝數(shù)十計，枝上生稚枝，密排細葉。枯后往往在近根處被風折斷，由于外呈圓形，似草球，遇春風就被卷起飛旋，所以也叫“飛蓬”、“飄蓬”、“轉(zhuǎn)蓬”、“孤蓬”、“征蓬”。依其斷根飛向遠方，而且飄泊無依的特點，在古詩文中，“蓬”就象征著天

12、涯游子。游子離開家鄉(xiāng)，客居外地，恰似蓬草斷根；游子行無定點，居無定處如同蓬草的飄泊無依，所以，一般來說，當詩人孤身在外，或送別友人，感嘆自己或友人身世飄零的時候，思鄉(xiāng)念友的時候，便用征蓬來寄托心曲。送友人（李白）：“青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”“雁”以鴻雁來指代書信，或托鴻雁傳書，抒思鄉(xiāng)懷親之情。鴻雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁乘著長風，奮力飛往南方越冬。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情，在古詩詞中，文人常常借雁抒情，寄寓游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感之情。鴻雁春秋遷徙，一生漂泊無定，沒有依靠，故詩人常用來比喻人生遭遇的凄涼悲苦之

13、情。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。王灣次北固山下雁過也，正傷心，卻是舊時相識。李清照聲聲慢尋尋覓覓云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。李清照一剪梅紅藕香殘玉簟秋譯文：我如蓬草隨風萬里飄出漢家的要塞，又似回歸的大雁飛入北國的藍天。賞析：點出出使的季節(jié)春天。詩人以“蓬”“雁”自比，說自已像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝延使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。大漠孤煙直，長河落日圓。煙：烽煙，報警時點的煙火。長河：黃河。譯文：浩瀚的沙漠上一股狼煙升起又高又直，滔滔的黃河邊遠望一輪落日大而渾圓。賞析：“大”寫詩人開闊的胸襟。沙漠浩瀚無邊?！肮隆边?/p>

14、塞荒涼，烽火臺燃起的濃煙格外醒目而單調(diào)?！伴L”寫出了詩人對橫貫沙漠的黃河的真實感覺?！皥A”大漠觀落日的特殊感受，親切溫曖，微帶蒼茫。勾勒出一幅極其雄渾、闊大、壯美的大漠中黃昏落日圖，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟。從側(cè)面烘托了守邊將土凄涼艱苦的生活環(huán)境，借以反映了他們不畏艱苦，積極保衛(wèi)邊疆的愛國主義精神。重點品析1.宋朝蘇軾曾稱贊說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。鑒賞本詩具有怎樣的畫面感，體會詩歌的美。美在何處：構(gòu)圖美：近處烽煙、遠處夕陽、大漠無邊、長河奔流空間擴大線條美：縱的是煙，橫的是河，圓的是落日層次豐富色彩美：黃沙漫漫、夕輝橘紅、白煙一縷、河水閃閃鮮明優(yōu)美2.整首詩詩人的情緒發(fā)生了怎樣的變化？一方面表現(xiàn)了詩人對守邊將士愛國精神的贊美之情，還表現(xiàn)了詩人對祖國邊塞壯麗山河的贊美之情。另一方面表露了詩人被排擠出朝廷后內(nèi)心的抑郁之情。3.詩歌主題使至塞上記述出使