部編版五年級語文閱讀理解專題練習(xí)(及答案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)最新部編版五年級語文閱讀理解專題練習(xí)(及答案)一、閱讀理解1閱讀短文，回答問題。 母愛是一根穿針線 母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下。 兒子很年輕，但已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天成和勤奮成就了他的金天。母親因此而驕做，她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點(diǎn)聲響，催恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管

2、上。她把它取出來，輕輕推好抽屜。可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（r）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。再試可線仍未穿進(jìn)針眼里。 兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔往了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的孔，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居

3、了。媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。 兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。（1）題目是用打比方的手法，他把母愛比作_。 （2）文中省略號的用法是：_。 （3）句中說“兒子知道今后該怎樣做了。”你知道該怎樣做嗎？ （4）說說“母親美麗的夢”是什么？ （5）短文是按_的順序?qū)懙摹?【答案】 （1）一根穿針線;（2）表明省略的話 ;（3）和母親交流感情等。（4）教會兒子獨(dú)立生活的能力。（5）事情的發(fā)展順序。 【解析】【分析】（1）

4、此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（2）省略號的作用：表明省略的話 列舉的省略 表明說話斷斷續(xù)續(xù)。做題時細(xì)讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進(jìn)步去分析句子。（3）、（4）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（5）此題主要考查對寫作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容來判斷。故答案為：（1）一根穿針線;（2）表明省略的話 ;（3）和母親交流感情等。（4）

5、教會兒子獨(dú)立生活的能力。（5）事情的發(fā)展順序?！军c(diǎn)評】（1）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（2）此題主要考查對省略號的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。（3）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（5）此題主要考查對寫作順序的把握能力。2課外閱讀軒。 _ 鉆石，我們都知道它是天然礦物中硬度最高的物質(zhì)。為此，有一段時間我就想，不知道是怎樣特別的結(jié)構(gòu)，使它如此堅(jiān)硬和神奇。 也正是帶著這樣的好奇心，我查了一下鉆石的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)，才知道鉆石的化學(xué)成分是碳，它是寶石中唯一由單一元素組成的，屬等軸晶系。簡單地說，鉆石是在地

6、球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。相反，其他材料都達(dá)不到這樣的純度。也正因?yàn)檫@樣，鉆石才有了其他物質(zhì)所沒有的硬度。 那么，接著就又有一個問題了，靠什么來切割打磨如此堅(jiān)硬的物質(zhì)呢？答案讓我感到很意外，靠另一顆鉆石。想想也對，如此堅(jiān)硬的物質(zhì)，也只有靠自己來打磨自己了。正如畢淑敏說過的一句話：鉆石自己敲打自己，是為了更完美。也正因?yàn)檫@樣，鉆石才會擁有堅(jiān)硬的外表和耀眼的光彩，也才會讓世人喜愛。 其實(shí)，這正是鉆石的品格。鉆石的形成可以說是非常不容易，它深埋于地下，經(jīng)過多少年高溫、高壓慢慢變化，最后在某一時刻隨火山熔巖噴涌而出，又被泥沙夾帶，接受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)，又經(jīng)過多少年，才可能有

7、幸被識貨的人發(fā)現(xiàn)，才有可能變成一塊兒真正的鉆石毛料，再經(jīng)過慢慢加工、打磨，才能漸漸地顯現(xiàn)出光彩華美的一面。 在這漫長的過程中，既有長久深埋的寂寞，又有無人賞識的孤獨(dú)，更有最后加工過程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。也正因?yàn)檫@一切，最終鉆石才成為一顆真正的鉆石，實(shí)現(xiàn)了自己的價值。 做人也是一樣的，人們常說吃得苦中苦，方為人上人。只是我們許多人只看到了別人成功的一面，卻沒有看到別人經(jīng)受磨煉的一面。一個人如果有了鉆石一樣的品格，能吃苦，不怕吃苦，靠自己打磨自己，只要能堅(jiān)持下來，也許某一天你的光環(huán)會被更多的人發(fā)現(xiàn)，你也會被更多的人賞識。只是，我們現(xiàn)在的許多人，總是羨慕鉆石的完美和價值，卻不知道學(xué)習(xí)鉆石的優(yōu)秀品

8、質(zhì)。為此，我們每個人都該多一些鉆石的品質(zhì)。（1）給短文選擇一個恰當(dāng)?shù)念}目，應(yīng)是（ ）。 A.鉆石的品格B.天然礦物鉆石C.鉆石的硬度D.神奇的鉆石（2）鉆石是一種怎樣的物質(zhì)？請用文中的話對它作一個適當(dāng)?shù)慕忉尅?（3）鉆石的形成主要有以下幾個過程：深埋于地下_隨火山熔巖噴涌而出_被人發(fā)現(xiàn)_。 （4）“做人也是一樣的”在文中起到的作用是（ ）。 A.畫龍點(diǎn)睛B.總結(jié)全文C.點(diǎn)明中心D.承上啟下（5）在鉆石漫長的形成過程中，要經(jīng)歷哪些艱難困苦？ （6）讀了本文，你有什么感想與收獲？ 【答案】 （1）A（2）鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。（3）在高溫、高壓的條件下慢

9、慢變化；接受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)；加工、打磨（4）D（5）長久深埋的寂寞、無人賞識的孤獨(dú)、最后加工過程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。（6）我們應(yīng)該像鉆石一樣，耐得住寂寞，經(jīng)得起磨煉，這樣才能臻于完美，實(shí)現(xiàn)自己的價值。 【解析】【分析】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)判斷。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （3）、（5）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （6）談自己的感想與收獲時

10、需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，言之有理，沒有語病。 故答案為：（1）A （2）鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。 （3）在高溫、高壓的條件下慢慢變化 ；接受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn) ；加工、打磨 （4）D （5）長久深埋的寂寞、無人賞識的孤獨(dú)、最后加工過程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。 （6）我們應(yīng)該像鉆石一樣，耐得住寂寞，經(jīng)得起磨煉，這樣才能臻于完美，實(shí)現(xiàn)自己的價值。 【點(diǎn)評】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）、（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）本題考查

11、文段在文中的作用。 （6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。3閱讀瞭望塔。 被人相信是一種幸福 一艘貨輪在煙波浩瀚的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒聽，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越走越遠(yuǎn) 求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。 船越走越遠(yuǎn)，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子的力氣也快用完了，實(shí)在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥

12、的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進(jìn)海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去 船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航，回去找。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑奴的孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！” 終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。 當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長時間？” 孩子回答：我知道您會來救我的，一定會的！” “你怎么知道我一定會來救你的？” “因?yàn)槲抑滥?/p>

13、是那樣的人！” 聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長“撲通”一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而恥辱” 一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。（1）“孩子，不是我救了你，而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢痰莫q豫而恥辱”你對這句話是怎么理解的？ （2）船長為什么會得到黑奴小孩如此深刻的信任呢？ （3）船長為什么會把別人的信任看得這么重呢？ （4）你是怎么理解“被人相信是一種幸?！保靠膳e例說明。 【答案】 （1）這是因?yàn)楹⒆酉嘈糯L，船長感到無比的幸福。（2）是因?yàn)槠綍r船長非常的慈祥和善良。（3）因?yàn)榇L認(rèn)為被別人

14、相信是幸福的。（4）我二年級轉(zhuǎn)學(xué)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué),那時我對班上的任何人非常陌生.老師知道我原來是學(xué)校的班長,因此讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。其實(shí)我知道,班上有3個數(shù)學(xué)比我好的同學(xué),但是老師卻對剛來的我那么信任。從此以后,老師越來越信任我,我也成為了老師的得力助手。老師,謝謝您!被人相信真的是一種世界上最大的幸福、光榮! 【解析】【分析】（1）理解句子題，一是要抓住關(guān)鍵詞語，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。 （2）、（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，

15、結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 故答案為：（1）這是因?yàn)楹⒆酉嘈糯L，船長感到無比的幸福。 （2）是因?yàn)槠綍r船長非常的慈祥和善良。 （3）因?yàn)榇L認(rèn)為被別人相信是幸福的。 （4）我二年級轉(zhuǎn)學(xué)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué),那時我對班上的任何人非常陌生.老師知道我原來是學(xué)校的班長,因此讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。其實(shí)我知道,班上有3個數(shù)學(xué)比我好的同學(xué),但是老師卻對剛來的我那么信任。從此以后,老師越來越信任我,我也成為了老師的得力助手。老師,謝謝您!被人相信真的是一種世界上最大的幸福、光榮! 【點(diǎn)評】（1）此題主要考查對句子的理解能力。 （2）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相

16、關(guān)信息的能力。 （4）體會重要語句的含義，品味語言表達(dá)藝術(shù)。4閱讀短文，回答問題。 _陸游 陸游是宋朝時期著名的愛國詩人。他從小就受到父親的教育，立下了報國之志。 他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優(yōu)異的成績獲得了第一名，但遭至了大奸臣秦檜的打擊，被除掉了姓名。然而，這一打擊并沒有使陸游灰心。回家以后，他仍然刻苦地攻讀兵書，認(rèn)真練武，準(zhǔn)備為國建功立業(yè)。 陸游34歲時當(dāng)上了一個縣官的屬員。后來，他憑著才能又擔(dān)任了一個較大的官職。可沒過多久，他又一次因?yàn)閳?jiān)決主張北伐，到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。公元1170年，45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍旅生活在軍旅生活中，他竭盡全力為

17、收復(fù)朝廷北方的失地而努力，多次親臨前線去視察由于感受到了廣大人民對收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，所以他寫下了不少愛國詩篇后來，因南宋皇帝屈膝投降，陸游的愿望又一次破滅了。 公元1210年，陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。有一天，他的身體十分虛弱，躺在床上動也不能動，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣。但是，當(dāng)他看到鄉(xiāng)親們和他的兒子來到他眼前時，他忽然振作起來，睜大了眼睛，吃力地抬起頭，要兒子把紙和筆拿來。 當(dāng)他的兒子把紙和筆捧到他面前時，他用力支撐著，寫下了示兒這首詩：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”寫完之后，他慢慢閉上眼睛，

18、與世長辭了。 陸游雖然逝世了，但他的愛國詩篇卻永遠(yuǎn)被廣大人民所傳誦，直到今天還激勵著千萬人的斗志。（1）文章是圍繞著哪句話寫的？請你在文章中找出來。 （2）圍繞主題內(nèi)容，文章寫了哪幾件事？ （3）如果在文章題目中的橫線上填一個詞，你認(rèn)為應(yīng)該填什么？為什么？ （4）你還讀過陸游的其他愛國詩嗎？請抄寫積累一至兩首。 【答案】 （1）陸游是宋朝時期著名的愛國詩人。（2）刻苦讀兵書，練武；主張伐北，從軍；臨死也不忘收復(fù)國土，寫下示兒一詩（3）愛國詩人（4）十一月四日風(fēng)雨大作作者：陸游 (宋)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心

19、句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子。文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在開頭。 （2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （3）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。 （4）本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結(jié)合提示默寫即可。 故答案為：（1）陸游是宋朝時期著名的愛國詩人。 （2） 刻苦讀兵書，練武；主張伐北，從軍；臨死也不忘收復(fù)國土，寫下示兒一詩 （3）愛國詩人 （4）

20、十一月四日風(fēng)雨大作 作者：陸游 (宋) 僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。 【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。 （4）針對古詩的背默題目是基礎(chǔ)題，我們平時多背誦，多默寫。5課文閱讀吧。 灰椋鳥徐秀娟 早就聽說林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個偶然的機(jī)會，我看了關(guān)于灰驚鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。 一天下午，我和同伴來到了林場。下了車，輕輕走進(jìn)林內(nèi)。棕紅色的水杉落葉，給大地鋪

21、上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。我們選好觀察位置便在那兒等候灰椋鳥歸來。周圍靜得出奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。同伴忽然喊道：“灰椋鳥！我翹首遙望西南方向，果然有許多黑點(diǎn)向這邊移動-灰鳥開始?xì)w林了。 一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊(duì)”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊(duì)飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊(duì)，有的圍成一個巨大的橢圓形，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊

22、鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。 夕陽漸漸西沉，晚霞映紅了天空，也映紅了刺槐林和竹林天上的鳥越來越少了，可是整個林子里的灰椋鳥還是不愿過早地安眠。看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。這上萬只灰椋鳥是在舉行盛大的聯(lián)歡會，還是在慶祝自己的節(jié)日？要不怎么會這樣熱鬧？我被這喧鬧而又熱烈的場面感染了，竟情不自禁地歡呼起來。（1）文章脈絡(luò)清晰，先寫了_，又寫了_。 （2）灰鳥是怎樣歸林的？請寫出來。 （3）

23、為什么說“整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部”？ （4）在“我”眼中，灰驚鳥一開始是_，后來變成了_。從“我”的態(tài)度變化可以看出“我”對灰驚鳥的_之情。 （5）文章用了很多筆墨來寫樹，請你寫出兩處寫樹的句子，并思考：文章主要寫灰鳥，為什么還要大篇幅地寫樹呢？ 【答案】 （1）“我”想看灰鳥歸林；灰椋鳥歸林的壯觀場面（2）一開始還是一小群一小群地飛過來很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。（3）灰椋鳥的羽毛在晚霞的映射下全變成金紅色的了，它們像穿上盛裝的少女在翩翩起舞！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘。它們在樹林中幸福地歌唱著，舞蹈著，在作者眼里，這就

24、是一個天然的俱樂部。（4）尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，沒什么好看的；穿上盛裝翩翩起舞的少女；喜愛（5）棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。鳥兒生活在樹林里，正是因?yàn)檫@兒樹林郁郁蔥蔥，吸引了無數(shù)的鳥兒，所以“我們”才能看到灰椋鳥歸林的壯觀景象，才能看到鳥林合一的美好畫面。 【解析】【分析】（1）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （2）、（3）解答時要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （4）本題主要考查對短文內(nèi)容的理

25、解能力。解答本題，需要閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 （5）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 故答案為：（1）“我”想看灰鳥歸林；灰椋鳥歸林的壯觀場面 （2）一開始還是一小群一小群地飛過來很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。 （3）灰椋鳥的羽毛在晚霞的映射下全變成金紅色的了，它們像穿上盛裝的少女在翩翩起舞！樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘。它們在樹林中幸福地歌唱著，舞蹈著，在作者眼里，這就是一個天然的俱樂部。 （4）尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，沒什么好看

26、的；穿上盛裝翩翩起舞的少女；喜愛 （5）棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。鳥兒生活在樹林里，正是因?yàn)檫@兒樹林郁郁蔥蔥，吸引了無數(shù)的鳥兒，所以“我們”才能看到灰椋鳥歸林的壯觀景象，才能看到鳥林合一的美好畫面。 【點(diǎn)評】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （2）、（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （5）本題考查文段在文中的作用。6閱讀短文，回答問題。 今天，我想跟大家談一談“合作

27、的話題。 我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)； ；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。 什么是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學(xué)會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就， ， 。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。 怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏吧，這可算

28、得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來流向天宇也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神。 這里還有一個小故事，也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學(xué)生做了一個小實(shí)驗(yàn)。一個小口瓶里，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。他請學(xué)生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶口提出。實(shí)驗(yàn)即將開始，所有的目光都集中在瓶

29、口上。哨聲響了。七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里拿了自己的彩球，總共，才用了3秒鐘!在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起!真了不起!我在許多地方做過這個實(shí)驗(yàn)，從未成功，至多逃出一兩個人，多數(shù)情況季幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神?！?可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。 同學(xué)們，現(xiàn)代社會是一充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。（1）什么是合作?在文中用橫線畫出。 （2）請你用最簡潔的語言概括第五自然段

30、小故事的內(nèi)容，這個小故事告訴我們的道理是什么? 主要內(nèi)容：_道理：_（3）這篇文章大體是按照_什么是合作一_。的順序來寫的。 （4）聯(lián)系上下文揣摩作者的思路，在橫線上補(bǔ)寫缺失內(nèi)容。 （5）從三個題目中選擇一個作為本文題目，說說你的理由。 談合作 學(xué)會合作 論合作的重要性題目：_理由：_【答案】 （1）合作就是互相配合，共同把事情做好。（2）從瓶子里取出彩球，說明合作還要自我犧牲精神。；告訴我們的道理是只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。（成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。）（3）提出“合作”的話題；怎樣合作（4）你是工

31、人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。（5）學(xué)會合作；現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。 【解析】【分析】（1）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）第一問概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。第二問考查概括故事給人的啟示和道理。學(xué)生通過整體感知內(nèi)容，繼而理解故事的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。（3）解答時要帶著問題讀課文整體感知文

32、章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（4）考查補(bǔ)寫省略的內(nèi)容，一般要注意補(bǔ)寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，要聯(lián)系上下文，注意語句通順。（5）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再在進(jìn)行判斷。故答案為：（1）合作就是互相配合，共同把事情做好。（2）從瓶子里取出彩球，說明合作還要自我犧牲精神。告訴我們的道理是只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。（成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。）（3）提出“合作”的話題；怎樣合作（4）你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；大合作有大成就，不合作就很難

33、有什么成就。（5）學(xué)會合作；現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功?！军c(diǎn)評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）第一問考查概括文章內(nèi)容的能力。第二問只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）此題考查補(bǔ)寫省略的內(nèi)容的能力。（5）此題主要考查確定文章標(biāo)題的能力。7閱讀短文，回答問題（二）。成全善良 那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一位生病的朋友。 因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多，我買了一份報紙，一邊看報一邊等車。我旁邊站著一個老人和一個姑娘，從他

34、們的談話中我了解到，女兒是陪父親去醫(yī)院看病的，正好與我同路。 車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。 車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧！”老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會兒就到了。 姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺?！迸畠核坪踹€想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ荨５野l(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的

35、。這一切讓我看得很疑惑。 公交車正開著，突然一下子急剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。 醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽到這對父女的對話： 爸傷口疼了吧 一點(diǎn)點(diǎn)吧 “你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！” “你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了” 我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強(qiáng)忍隱痛，成全了那個姑娘的善良。 成全別人的善良，何嘗不是

36、另一種善良?。?）給文中畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。 （2）多種方法理解詞語的意思。 閱讀時不理解“隱痛”這個詞語，可以查字典解決?！半[痛”在字類里的解釋有：不愿告訴人的痛苦。隱隱約約的疼痛。文中“老人強(qiáng)烈隱痛”指的是第_種解釋。通過聯(lián)系上下文可以明白“人滿為患”的意思是_。（3）我們發(fā)現(xiàn)在讓座的過程中，姑娘的神情發(fā)生了一連串變化：_、尷尬、_，從這些變化中，可以體會到：_。 （4）“這一切讓我看得很疑惑”下文中哪句話解答了“我”的疑感，請用橫線畫出來。 （5）“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”句中兩個“善良”分別指（ ）。 A.女兒和父親B.讓座姑娘和父親C.作者和父親D.讓座姑娘和女兒

37、（6）請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。 （7）讓座姑娘、父親、女兒都是善良的人，他們用自己的行動鬧釋善良的含義。 從讓座姑娘身上我們看到善良就是_；從父親身上我們看到善良就是_；從女兒身上我們看到善良就是_?！敬鸢浮?（1）“ ， ?” “ ！”（2）；車上的人特別多。（3）微笑；露出笑容；體會到姑娘的善良，得到大爺?shù)某扇?，她很快樂?）你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！”（5）B（6）雙休日，公交車上人滿為患，我看見一個姑娘要給去醫(yī)院看病的老人和他的女兒讓座，遭到拒絕，姑娘再次讓座，老人接受了她的好意。后來我從他們父女的對話中知道老人臀部有傷口，不能坐，但他還是成全了別

38、人的善良。（7）讓座尊敬老人；成全了別人；關(guān)心父親 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 （2）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。同一個詞在不同的語言環(huán)境中可以表達(dá)不同的意思,要把字放在語境中去理解。詞語理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從4、5自然段中找到答案。 （4）、（5）解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能中找到答案。 （6）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。

39、 （7）解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 故答案為：（1）“ ， ?” “ ！” （2） ；車上的人特別多。（3）微笑；露出笑容；體會到姑娘的善良，得到大爺?shù)某扇?，她很快樂?）你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！” （5）B；（6）雙休日，公交車上人滿為患，我看見一個姑娘要給去醫(yī)院看病的老人和他的女兒讓座，遭到拒絕，姑娘再次讓座，老人接受了她的好意。后來我從他們父女的對話中知道老人臀部有傷口，不能坐，但他還是成全了別人的善良。 （7）讓座尊敬老人 ；成全了別人；關(guān)心父親。 【點(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。 （2）主要

40、考查學(xué)生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。本題考查學(xué)生對短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境理解詞義。 （3）、（4）、（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （6）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。 （7）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。8閱讀下文，回答問題。 天堂里的老師 他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，某師范大學(xué)二年級學(xué)生。 在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時還教幾個外語單詞。阿明成了冬冬

41、的編外老師。 一天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認(rèn)真，那么從容。陽光從窗外照進(jìn)來，仿佛一道光環(huán)籠罩著他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭。 沒過多久，冬冬死了，彌留時，冬冬拉著阿明的手說：“我要上學(xué)?！?一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。有一天，他請求我10點(diǎn)以后為他亮一小時的燈。他說：“我要用剩下的時間學(xué)完全部課程，即使到了天堂，我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會上學(xué)的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽恿?，含著淚花破例答應(yīng)了他的請求。 每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一

42、面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)。 三個月后，阿明死了，死得很安詳。 每當(dāng)夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，我仿佛聽到了瑯瑯的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的孩子（1）給劃線字注音。 _彌留夭折（2）“生命也許很脆弱，但生命又真的很頑強(qiáng)?！痹鯓永斫膺@句話？ （3）“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句話中比喻起到的表達(dá)作用是什么？ （4）讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低頭”，我會想起一個類似的故事_，它的主人公是_。 【答案】 （1）m；yo（2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神

43、，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對生命的珍愛。（3）將阿明對生命的態(tài)度、對理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。（4）魯濱孫漂流記；魯濱孫 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 （2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （3）這是一句極妙的比喻句。把那閃爍的燈光比作一面旗幟。這一句話表達(dá)了阿明在短暫的生命旅程中，不向病魔低頭，勇敢地與病魔作斗爭，那種頑強(qiáng)的生

44、存意識，對生命的追求，對美好生活的向往，對理想的的執(zhí)著的態(tài)度的堅(jiān)強(qiáng)的精神，令人敬仰。這種精神向人們昭示，生動形象。 （4）考查對句子的理解及知識的積累。 故答案為：（1）m、yo （2）生命很脆弱，是指肌體被病魔侵襲；生命又真的很頑強(qiáng)，則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神，不屈的昂揚(yáng)斗志，阿明對生命的珍愛。（3）將阿明對生命的態(tài)度、對理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。 （4） 魯濱孫漂流記、魯濱孫 【點(diǎn)評】（1）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同

45、，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。 （2）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 （3）此題主要考查比喻及其作用。 （4）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。9課外閱讀軒。 母親河，你帶走的是什么 一位美國朋友說：“黃河流失的不是泥沙，而是中華民族的血液。平均每年泥沙流失量高達(dá)16億噸，這不是微血管破裂，而是主動脈出血?！边@難聽的話刺到了我們的痛處?？墒牵覀儾坏貌怀姓J(rèn)，美國朋友的這番話有一定道理。 黃土高原曾經(jīng)郁郁蔥蔥，黃河的水也曾經(jīng)清澈碧綠。隨著“坎坎”的伐木聲，河畔的森林植被越來越少，河水由清變濁，由濁變黃，河改名叫黃河。黃土高原被人們無情地剝?nèi)ネ庖拢懵对陲L(fēng)雨之中。近58萬平方公里，每年流失的

46、表層土有0.07厘米厚。若筑起高和寬均為1米的土堤，至少可以從地球到月球一個來回，長期的水土流失，使黃土高原支離破碎溝壑縱橫。 水土流失了，每年隨之而去的氮、磷、鉀約3000萬噸，相當(dāng)于100座年產(chǎn)20萬噸化肥廠產(chǎn)量的總和。在寧夏南部黃土高原區(qū)，每個勞動力耕種著比全國平均水平高出七倍以上的農(nóng)田。他們早出晚歸，累死累活，即便是蒼天保佑，風(fēng)調(diào)雨順，一畝地才打三四十公斤糧，收二三十公斤油籽。 黃河渾濁不堪，因此有了“跳進(jìn)黃河也洗不清”之說。黃河的年徑流量為432億立方米，遠(yuǎn)比世界上的一些大河少，但平均含沙量為每立方米38公斤，每年輸沙量達(dá)164億噸，兩項(xiàng)指標(biāo)均高居世界各大河之首。黃河的流域面積不及密

47、西西比河的14，但年輸沙量卻是密西西比河的5倍。 注入黃河的泥沙使黃河的河床每年增高5-10厘米。在黃河下流的一些地區(qū)，河床已高出兩岸十多米，成為一條空中“懸河”，真的如李白所說的那樣，“黃河之水天上來”。多少年來，這條懸河成為架在人們頭上的長劍，歷史上曾發(fā)生過1500多次大決口。黃河成為一條害河，人們望黃興嘆，談黃色變。 據(jù)研究，形成一厘米厚的表土，約需100年到400年時間，而若無植被的保護(hù)，風(fēng)雨在短短的幾個季度就可把這些沃土沖光。在這樣的田野上，我們?yōu)樽訉O后代播種的是美好的希望嗎？（1）笫四自然段中列舉了一系列的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)說明_。 （2）“黃河之水天上來”本來的意思是_，文中的意思是

48、_。 （3）黃河成為“懸河”的直接原因和間接原因各是什么？ （4）“在這樣的田野上，我們?yōu)樽訉O后代播種的是美好的希望嗎？”作為結(jié)束句，有什么作用？ 【答案】 （1）黃河河水含沙量高，輸沙量大。（2）說明黃河發(fā)源地地勢之高，；說明黃河河床之高。（3）直接原因：注入黃河的泥沙使黃河的河床每年增高.間接原因：植被破壞。（4）無疑而問，加強(qiáng)了語勢，表明了自己的態(tài)度，警示人們對水土流失引起高度的重視。 【解析】【分析】（1）列數(shù)字是從數(shù)量上說明黃河河水含沙量高，輸沙量大，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。 （2）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。 （3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要

49、帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）考查語句在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 故答案為：（1）黃河河水含沙量高，輸沙量大。 （2）說明黃河發(fā)源地地勢之高，、說明黃河河床之高。 （3）直接原因：注入黃河的泥沙使黃河的河床每年增高.間接原因：植被破壞。 （4）無疑而問，加強(qiáng)了語勢，表明了自己的態(tài)度，警示人們對水土流失引起高度的重視。 【點(diǎn)評】（1）此題考查列數(shù)字說明方法的作用。 （2）本題考查學(xué)生對文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。 （3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）本題考

50、查語句在文中的作用。10閱讀理解。 簽名 在喬治的記憶中，父親一直就是瘸著一條腿走路的，他的一切都平淡無奇。所以，喬治總是想，母親怎么會和這樣的一個人結(jié)婚呢？他總覺得，父親那條瘸腿，帶給自己的是恥辱。 一次，市里舉行中學(xué)生籃球賽。喬治是隊(duì)里的主力，他找到母親說出了自己的心愿：希望母親能陪他同往。在賽場上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說：“那當(dāng)然。你就是不說，我和你父親也會去的。”他聽罷搖了搖頭，說：“我不是說父親，我只希望你去。”母親很是驚奇，問這是為什么。他勉強(qiáng)地笑了笑，說：“我總認(rèn)為，一個殘疾人站在場邊，會使得整個氣氛變味兒?！蹦赣H嘆了一口氣，說：“你是嫌棄你的父親了？”父親這時正好走過來，說：“這些天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了?！眴讨问媪丝跉猓f：“爸爸，祝你一路平安！”父親慈愛地?fù)崦念^，說：“我祝你能賽出好的成績！” 比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊(duì)得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞。在回家的路上，喬治很是興奮地說個不停。母親也很高興說：“要是你父親知道了這個消息，他一定會放聲高歌的。”喬治沉下了臉，說：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好？”母親接受不了他的口氣，尖叫起來，說：“你必須要告訴我這是為什么！”喬治滿不在乎地笑了笑，說：“不為什么，就是不想在這時提到他?！蹦赣H的臉色凝重起來