爭論的故事課（第二課時）

1、25、爭論的故事 謝集中心小學(xué) 于長青打獵 大雁 充饑 煮著吃 烤了吃打獵 大雁 充饑 煮著吃 烤了吃不以為然 大聲爭辯 煙熏火燎 皮香肉嫩打獵 大雁 充饑 煮著吃 烤了吃不以為然 大聲爭辯 煙熏火燎 皮香肉嫩爭論不休 評理 剖開 兩全其美 無影無蹤 今天,盛老師給我們講了一個故事： “從前，大山腳下有座小村莊。小村莊里住著以打獵為生的兄弟倆。 “一天早上，一群大雁從他們頭上飛過，兄弟倆很想射下一只大雁來充饑。哥哥說：我要是能把大雁射下來就煮著吃。弟弟說：再好的東西，一煮還有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。哥哥不以為然，大聲爭辯道：你這話不對，大雁就該煮了吃?？玖顺?，煙熏火燎的，能有什么

2、好味道？弟弟很不服氣：鴨子不是可以烤了吃嗎？皮香肉嫩,味道多美呀！為什么大雁就不行呢？ “兄弟倆爭論不休,誰也說服不了誰。這時有個老人經(jīng)過這里，兄弟倆就找他評理。老人覺得他倆說的都有一定的道理,就建議說：你們把大雁剖開,煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎？ “兄弟倆都很滿意，誰也不再說什么?？墒?，他們抬頭一看，大雁早已飛得無影無蹤了?！钡谝徊糠郑菏⒗蠋熤v故事起因經(jīng)過結(jié)果 第一部分：盛老師講故事起因經(jīng)過結(jié)果 兄弟倆想射下一只大雁充饑。 第一部分：盛老師講故事起因經(jīng)過結(jié)果 兄弟倆想射下一只大雁充饑。兄弟倆為如何吃大雁爭論不休，并找一位老人評理。 第一部分：盛老師講故事起因經(jīng)過結(jié)果 兄弟倆想射下一只大

3、雁充饑。兄弟倆為如何吃大雁爭論不休，并找一位老人評理。 他倆找到了兩全其美的辦法，可大雁早已飛走了。 “一天早上，一群大雁從他們頭上飛過，兄弟倆很想射下一只大雁來充饑。哥哥說：我要是能把大雁射下來就煮著吃。弟弟說：再好的東西，一煮還有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。哥哥不以為然，大聲爭辯道：你這話不對，大雁就該煮了吃?？玖顺裕瑹熝鹆堑?，能有什么好味道？弟弟很不服氣：鴨子不是可以烤了吃嗎？皮香肉嫩,味道多美呀！為什么大雁就不行呢？ “一天早上，一群大雁從他們頭上飛過，兄弟倆很想射下一只大雁來充饑。哥哥說：我要是能把大雁射下來就煮著吃。弟弟說：再好的東西，一煮還有什么味道呢？依我看，只有用

4、火烤才好吃。哥哥不以為然，大聲爭辯道：你這話不對，大雁就該煮了吃?？玖顺?，煙熏火燎的，能有什么好味道？弟弟很不服氣：鴨子不是可以烤了吃嗎？皮香肉嫩,味道多美呀！為什么大雁就不行呢？ “一天早上，一群大雁從他們頭上飛過，兄弟倆很想射下一只大雁來充饑。哥哥說：我要是能把大雁射下來就煮著吃。弟弟說：再好的東西，一煮還有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。哥哥不以為然，大聲爭辯道：你這話不對，大雁就該煮了吃?？玖顺?，煙熏火燎的，能有什么好味道？弟弟很不服氣：鴨子不是可以烤了吃嗎？皮香肉嫩,味道多美呀！為什么大雁就不行呢？然：1.對，不錯；2.這樣，如此；3.然而；4.副詞或形容詞后綴。 “我要是能把

5、大雁射下來就煮著吃?！?“我要是能把大雁射下來就煮著吃?！?“再好的東西，一煮還有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃?！?“我要是能把大雁射下來就煮著吃?！?“再好的東西，一煮還有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃?！?“你這話不對，大雁就該煮了吃?？玖顺裕瑹熝鹆堑?，能有什么好味道？” “我要是能把大雁射下來就煮著吃?！?“再好的東西，一煮還有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃?！?“你這話不對，大雁就該煮了吃?？玖顺?，煙熏火燎的，能有什么好味道？” “鴨子不是可以烤了吃嗎？皮香肉嫩，味道多美呀！為什么大雁就不行呢？” “兄弟倆爭論不休,誰也說服不了誰。這時有個老人經(jīng)過這里，兄弟倆就找

6、他評理。老人覺得他倆說的都有一定的道理,就建議說：你們把大雁剖開,煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎？ “兄弟倆爭論不休,誰也說服不了誰。這時有個老人經(jīng)過這里，兄弟倆就找他評理。老人覺得他倆說的都有一定的道理,就建議說：你們把大雁剖開,煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎？ 休：1.歇息。2.停止。3.完結(jié)（多指失敗或死亡）。 “兄弟倆都很滿意，誰也不再說什么。可是，他們抬頭一看，大雁早已飛得無影無蹤了?！钡谝徊糠郑菏⒗蠋熤v故事起因經(jīng)過結(jié)果 兄弟倆想射下一只大雁充饑。兄弟倆為如何吃大雁爭論不休，并找一位老人評理。 他倆找到了兩全其美的辦法，可大雁早已飛走了。第二部分：同學(xué)們說感受 第二部分：同學(xué)們說

7、感受“這兄弟倆真笨，白白讓大雁飛跑了?！薄安皇撬麄儽浚撬麄儧]有抓住時機。”“兄弟倆這樣爭論下去，時間白白浪費了?！薄安还茏鍪裁矗P(guān)鍵是要先做起來?！?第二部分：同學(xué)們說感受“這兄弟倆真笨，白白讓大雁飛跑了。”“不是他們笨，而是他們沒有抓住時機?！薄靶值軅z這樣爭論下去，時間白白浪費了?！薄安还茏鍪裁矗P(guān)鍵是要先做起來。” 盛老師聚精會神地聽著，不時向同學(xué)們投去贊許的目光。 盛老師聚精會神地聽著，不時向同學(xué)們投去贊許的目光。 “贊許”是什么意思？ 盛老師聚精會神地聽著，不時向同學(xué)們投去贊許的目光。 盛老師為什么不時向同學(xué)們投去贊許的目光？說一說：古往今來，包括我們的生活中，類似的事例還有很多，請你與同桌相互分享一下。 作業(yè)：回家之后，把這個故事講給身邊的人聽，如果能加上自己的感受就更