三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文：第五單元15-搭船的鳥(niǎo)【教案匹配版】·部編人教版課件

1、精品教學(xué)資料，貼合教學(xué)實(shí)際?？勺鳛榻處熓谡n，學(xué)生預(yù)習(xí)資料使用，歡迎收藏！【教育部審定（2017）部編人教版新教材】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件15 搭船的鳥(niǎo)部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)搭船趁便乘坐順路的船。 郭風(fēng),原名郭嘉桂,祖籍福建莆田,中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。作品曾獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)一等獎(jiǎng),全國(guó)第五屆少數(shù)民族文學(xué)駿馬獎(jiǎng)和首屆魯迅獎(jiǎng)。著有童話詩(shī)集：木偶戲火柴盒的火車(chē)等。作者簡(jiǎn)介船篷：覆蓋在小木船上的拱形物，用來(lái)遮蔽日光和風(fēng)雨。蓑衣：是指用棕櫚皮編成的雨衣。櫓：撥水使船前進(jìn)的工具，置于船邊，比槳長(zhǎng)，用于搖動(dòng)。鸚鵡：頭部圓，上嘴大，呈鉤狀，下嘴短小，羽毛美麗，有白、赤、黃、綠等色。能模仿

2、人說(shuō)話?？吹秸n文的題目，你想知道什么？(1)這是一只什么鳥(niǎo)？(2)這只鳥(niǎo)是什么樣子的？(3)這只鳥(niǎo)為什么要搭船？(4)這只鳥(niǎo)搭船要去哪里？ 1.聽(tīng)范讀。邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。 2.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文父沙啦親響羽翠悄吞哦嘴捕搭我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下“翠”第一筆和第四筆是橫折，無(wú)鉤，“卒”第二橫長(zhǎng)，豎短直。cu翠羽書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下“吞”字的上半部分“天”的撇、捺開(kāi)合的角度要大，蓋住“口”。tn口書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右左部“口”窄小扁上，右部要寫(xiě)緊湊。zu口同學(xué)們自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文主要

3、內(nèi)容。 “我”在同母親坐船去外祖父家的途中，看見(jiàn)了一只站在船頭的非常美麗的小鳥(niǎo)，它帶給“我”許多遐想，它捕魚(yú)時(shí)速度很快，媽媽告訴“我”它是翠鳥(niǎo)。第2課時(shí)母親 外祖父 雨點(diǎn) 船夫 用力船頭 羽毛 翠綠 靜悄悄 翠鳥(niǎo) 捕魚(yú)復(fù)習(xí)導(dǎo)入母親外祖父雨點(diǎn)船夫用力認(rèn)字大沖關(guān)船頭羽毛翠綠靜悄悄翠鳥(niǎo)捕魚(yú)精讀課文讀一讀第1自然段，自讀提示：這一段交代了故事的什么？這一段運(yùn)用了什么描寫(xiě)？結(jié)合你的想象，思考：“沙啦、沙啦”說(shuō)明了什么？ 我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。故事的起因。 天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。大雨作者留心觀察事物的特點(diǎn)。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆眯牡刈x一讀課文， 搭船的鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)？翠鳥(niǎo)翠鳥(niǎo)給你

4、們留下了怎樣的印象？外形美 后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。哪些詞語(yǔ)讓你感受到翠鳥(niǎo)外形很美麗？多么美麗啊羽毛：翠綠的翅膀：帶著一些藍(lán)色嘴巴：紅色的長(zhǎng)嘴比鸚鵡還漂亮對(duì)比突出小鳥(niǎo)的美 我看見(jiàn)一只_的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是_的，翅膀帶著一些_,比鸚鵡還漂亮。它還有一張_的長(zhǎng)嘴。彩色翠綠藍(lán)色紅色 看到這么美麗的小鳥(niǎo)，“我”想了些什么呢？它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？ 一連串的心理描寫(xiě)，突出了“我”對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)注和喜愛(ài)，表現(xiàn)出了孩子的好奇與天真，充滿(mǎn)

5、了童趣，為下文“我”仔細(xì)觀察小鳥(niǎo)做鋪墊。 朗讀第4自然段,美麗的翠鳥(niǎo)還給你留下了怎樣的印象？從中找出表示翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作快的詞語(yǔ)。作者寫(xiě)小鳥(niǎo)捕魚(yú)后都用了哪些動(dòng)詞？圈出來(lái)。 我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了。 可是，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。沖飛銜站吞不好，吞表現(xiàn)翠鳥(niǎo)吃魚(yú)速度快。如果把“吞”換成“吃” 好不好？翠鳥(niǎo)捕魚(yú) 看了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的經(jīng)過(guò)，你又有什么話想對(duì)這只可愛(ài)的翠鳥(niǎo)說(shuō)呢？ 翠鳥(niǎo)，我真佩服你。 翠鳥(niǎo)，你真了不起。 我真希望我也是一只翠鳥(niǎo)，這樣就可以和你一起去捕魚(yú)了。閱讀第5自然段，翠鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？ 母親告訴我，這是一只翠鳥(niǎo)。 哦，這只翠鳥(niǎo)搭了我

6、們的船，在捕魚(yú)吃呢。會(huì)搭船捕魚(yú)。聰明，有靈性。如何寫(xiě)好動(dòng)物？留心觀察細(xì)致描寫(xiě)多聽(tīng) 同學(xué)們，你們留心觀察過(guò)周?chē)男?dòng)物嗎？請(qǐng)你們選擇自己喜歡的小動(dòng)物，把它的特點(diǎn)介紹給大家。可以寫(xiě)一寫(xiě)它的顏色，也可以寫(xiě)一寫(xiě)它的本領(lǐng)。運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法寫(xiě)一寫(xiě)。 我最喜歡的小動(dòng)物是小白兔。小白兔的耳朵是白色的，里面卻是粉色的,很漂亮，紅色的眼睛炯炯有神。小白兔的三瓣嘴很可愛(ài)。一身雪白,像一個(gè)大雪球。人們常說(shuō)：兔子的尾巴長(zhǎng)不了，它的尾巴圓圓的像一個(gè)小肉球。奇怪的是,小白兔的兩個(gè)前腿很短,兩條后腿卻很長(zhǎng)。 大自然美麗神奇，大自然中的小動(dòng)物充滿(mǎn)靈性，希望我們能與他們和睦相處，成為親密的朋友。小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)搭船的鳥(niǎo)“我”和母

7、親坐船去鄉(xiāng)下“我”看到一只彩色的小鳥(niǎo)“我”明白這是一只搭船的翠鳥(niǎo)小鳥(niǎo)捕魚(yú)我的聯(lián)想和諧共處外形人三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看，本班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，語(yǔ)文課上興趣濃厚、動(dòng)手能力強(qiáng)，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫(xiě)鋼筆字，還是在寫(xiě)作文等方面都提出了新的要求。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。二、教材分析：本冊(cè)教材安排課文27篇。教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個(gè)單元。

8、本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。 第一單元：主要是圍繞“想象生活”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。第二單元：主要是圍繞“秋天的美景”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。第三單元：主要是圍繞“童話”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。 第四單元：本單元課文主要是圍繞“預(yù)測(cè)”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。第五單元：本單元課文主要是圍繞“觀察”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。第六單元：本單元課文主要是圍繞“自然風(fēng)光”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。第七單元：本單元課文主要是圍繞“大自然”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。第八單元

9、：本單元課文主要是圍繞“愛(ài)”這個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行編排的。三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：1、識(shí)認(rèn)字250個(gè)，寫(xiě)字250個(gè)。2、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則。3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。四、教學(xué)措

10、施：1、注重語(yǔ)文和思想品德合科教學(xué)，要通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。2、重視識(shí)字教學(xué)，要教給學(xué)生識(shí)字方法。3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。4、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。五、教學(xué)活動(dòng) (一)精讀課文的教學(xué)1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。3、語(yǔ)文園地的教學(xué)。語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，發(fā)表個(gè)人的感受和見(jiàn)解。4、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一

11、定要有瑯瑯的讀書(shū)聲。 (二)略讀課文的教學(xué)略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。 (三)口語(yǔ)交際的教學(xué)明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見(jiàn)解，全員參與。（四）習(xí)作教學(xué)重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說(shuō)的機(jī)會(huì)，寫(xiě)的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。(五)實(shí)踐活動(dòng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開(kāi)發(fā)和利用各

12、種語(yǔ)文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。謝謝聆聽(tīng)！言念君教育榮譽(yù)出品，敬請(qǐng)斧正！附贈(zèng)：教學(xué)進(jìn)度時(shí)間周次教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容備注9.1/61大青樹(shù)下的小學(xué)（3）花的學(xué)校（3）書(shū)法（1）課外閱讀（1） 9.7/122不懂就要問(wèn)（2）口語(yǔ)交際（1） 習(xí)作（2） 語(yǔ)文園地一（2）課外閱讀（1） 9.13/193古詩(shī)三首（3）鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道（3）書(shū)法（1）課外閱讀（1）9.20/264秋天的雨（2）聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音（1）習(xí)作（2）9.27/10.35語(yǔ)文園地二（2）書(shū)法（1）去年的樹(shù)（2）9.27至9.30上班，1至8日放假調(diào)休，共8天10.4/10.106去年的樹(shù)（1）那一定會(huì)很好（1）

13、9至10日上2天班10.11/177 在牛肚子里旅行（3）課外閱讀（1）一塊奶酪（1）習(xí)作（2） 10.18/248語(yǔ)文園地三（2）課外閱讀（1）總也倒不了的老屋（2） 10.25/10.319胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子（1） 不會(huì)叫的狗（1） 口語(yǔ)交際（1）習(xí)作（2）語(yǔ)文園地四（2）課外閱讀（1） 11.1/11.710搭船的鳥(niǎo)（2）金色的草地（3） 11.8/11.1411習(xí)作（3）古詩(shī)三首（3）富饒的西沙群島（3） 11.15/11.2112書(shū)法（1）課外閱讀（1）海濱小城（3）美麗的小興安嶺（3） 11.22/11.2813書(shū)法（1）課外閱讀（1）習(xí)作（2）語(yǔ)文園地六（2） 11.29/12.514大自然的聲音（3）課外閱讀（1）父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)（3）習(xí)作（2） 12.6/12.1215帶刺的朋友（3）口語(yǔ)交際