部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（精編版）我是中國(guó)人【教案】

1、PAGE PAGE 5我上學(xué)了學(xué)生從幼兒園的小朋友到小學(xué)階段的小學(xué)生，角色發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)目的都有了很大的變化。學(xué)生對(duì)自己的角色需要有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)新環(huán)境也要有一個(gè)適應(yīng)。本部分內(nèi)容是學(xué)生從幼兒園升入小學(xué)學(xué)習(xí)的第一部分，編排入學(xué)教育這部分內(nèi)容就是為了幫助學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。入學(xué)教育從學(xué)生的角度，以學(xué)生的口吻“我上學(xué)了”引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，開始新的生活，凸顯了學(xué)生的主體地位。內(nèi)容分“我是中國(guó)人”“我是小學(xué)生”“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”三部分。這三部分有著較強(qiáng)的邏輯關(guān)系：從“我是中國(guó)人”的身份認(rèn)同，到“我是小學(xué)生”角色的認(rèn)同，再到“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”中對(duì)語(yǔ)文

2、學(xué)習(xí)的期待，將情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成與語(yǔ)言學(xué)習(xí)進(jìn)行了有機(jī)的、統(tǒng)一的結(jié)合。主題一“我是中國(guó)人”，教材整幅畫面以雄偉的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗為背景，展現(xiàn)了各民族小朋友，穿著各具特色的民族服裝，歡快地團(tuán)聚在一起的情景。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)共榮，共同維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一，滲透著愛(ài)國(guó)主義教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。主題二“我是小學(xué)生”，通過(guò)聽讀兒歌 上學(xué)歌，體驗(yàn)“我”背著書包去上學(xué)成為一名小學(xué)生的喜悅與自豪，同時(shí)又讓學(xué)生知道從今天起，將要開始一段有規(guī)律、有計(jì)劃的小學(xué)學(xué)習(xí)生活了，明白做一名小學(xué)生的基本要求。有成為一名合格的小學(xué)生的愿望，樹立成為全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生的理想，開啟小學(xué)生學(xué)習(xí)生

3、活的快樂(lè)旅程。主題三“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”，以圖文結(jié)合的方式，呈現(xiàn)了一些基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)：讀書、寫字、講故事、聽故事，激發(fā)兒童學(xué)語(yǔ)文的興趣。讓學(xué)生知道讀書、寫字是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，初步了解讀書的正確坐姿，寫字的正確姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；以聽、講學(xué)生喜愛(ài)的經(jīng)典故事為切入口，感受講故事、聽故事的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。分類內(nèi)容課時(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)教學(xué)要點(diǎn)我上學(xué)了我是中國(guó)人1全國(guó)各民族小朋友都是中國(guó)人。知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。感受作為中國(guó)人的自豪。我是中國(guó)人我是小學(xué)生2做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文3快樂(lè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。我是中國(guó)人1.通過(guò)聽讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)。2.通過(guò)觀察圖

4、畫，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。3.通過(guò)讀聽說(shuō)的方式來(lái)了解中國(guó)。感受作為中國(guó)人的自豪。重點(diǎn)知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。難點(diǎn)初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。教學(xué)準(zhǔn)備1.收集我國(guó)各民族的資料、圖片等制作多媒體課件。2.準(zhǔn)備長(zhǎng)城、天安門的宣傳資料片，愛(ài)我中華和中華人民共和國(guó)國(guó)歌等歌曲。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入，師生間增進(jìn)了解。1.同學(xué)們，你們好！歡迎你們來(lái)到學(xué)校，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了。(板書：我上學(xué)了)我是你們的語(yǔ)文教師，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的科目是語(yǔ)文。請(qǐng)同學(xué)們和教師一起讀出它的名字語(yǔ)文。2.你們喜歡上學(xué)嗎？今天來(lái)到學(xué)校后，你們有哪些新的發(fā)現(xiàn)，新的感受？3.交流互動(dòng)：你們?cè)敢庹J(rèn)

5、識(shí)新的教師和同學(xué)嗎？請(qǐng)你們走到同學(xué)面前，相互握手，然后介紹自己。教師用親切的語(yǔ)言，和藹的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生聽講、回答問(wèn)題的積極性，減少課堂對(duì)學(xué)生的束縛，讓學(xué)生活躍起來(lái)，為交流奠定自由、輕松的情感基調(diào)。二、觀察插圖，進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。1.認(rèn)識(shí)我國(guó)的標(biāo)志性建筑，激發(fā)民族自豪感。（1）播放天安門的升旗儀式視頻宣傳片（時(shí)長(zhǎng)5分鐘之內(nèi)，23分鐘最佳），學(xué)生欣賞后思考交流：你看到了哪些建筑物？中華人民共和國(guó)的國(guó)旗是什么樣的？（2）學(xué)生指出認(rèn)識(shí)的建筑物，教師課件出示天安門圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖簡(jiǎn)單介紹天安門。（紅的墻、黃的瓦）（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的遠(yuǎn)景，并課件出示五星紅旗圖片。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗。五星紅旗

6、是我們的國(guó)旗，是我們偉大祖國(guó)的象征。（4）你去過(guò)天安門嗎？說(shuō)一說(shuō)你當(dāng)時(shí)見到了什么，感受到了什么。來(lái)到天安門，我看到了五星紅旗，我想到了運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上拼搏的身影。來(lái)到天安門，我看到_，我想說(shuō)_。學(xué)生根據(jù)課件提示，自由交流。（5）教師小結(jié)：天安門廣場(chǎng)是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場(chǎng)。每天清晨時(shí)分，國(guó)旗徐徐升起；每天日落時(shí)分，國(guó)旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。2.了解各個(gè)民族，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。（1）學(xué)生自主觀察課文插圖，說(shuō)一說(shuō)畫上都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁?。?）學(xué)生自由交流，教師利用課件，出示圖片介紹具有代表性的少數(shù)民族的服裝（如苗族的銀飾、滿族的旗裝等）、節(jié)日習(xí)俗（如傣族過(guò)潑水節(jié)時(shí)互

7、相往身上潑水）等。讓學(xué)生知道不同的民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們需要尊重不同的風(fēng)俗習(xí)慣。（3）互動(dòng)交流：同學(xué)們，你們都是什么民族的人？請(qǐng)幾位不同民族的同學(xué)在臺(tái)前進(jìn)行自我介紹。預(yù)設(shè)：我是蒙古族，來(lái)自美麗的內(nèi)蒙古草原，我們吃奶酪、喝奶茶，我們最隆重的節(jié)日是那達(dá)慕大會(huì)。（4）體驗(yàn)活動(dòng)：教師播放歌曲愛(ài)我中華，全班同學(xué)相互擁抱。（5）過(guò)渡：五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人。（板書：我是中國(guó)人）對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的情感啟迪和教育不能只依靠口號(hào)。因此，本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重在借助圖片，借助生活體驗(yàn)，借助教師語(yǔ)言，誘發(fā)學(xué)

8、生內(nèi)心的情感。三、領(lǐng)讀句子，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情感。（1）我們的祖國(guó)地大物博，長(zhǎng)城和天安門舉世聞名，我們驕傲，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人?。?）我們的祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)，我們有各式各樣的衣服，有美味的食物，還有漂亮的校園，我們驕傲，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人！教師帶領(lǐng)學(xué)生一起讀。體會(huì)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起讀。體會(huì)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪。通過(guò)觀看圖片和視頻活動(dòng)，學(xué)生對(duì)祖國(guó)已經(jīng)有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)識(shí)。教師通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生齊讀，抒發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去，并且與學(xué)生不斷互動(dòng)，從而指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我大量采用兒童容易接受的活動(dòng)形式展開教學(xué)，收到了很好的效果。一、課堂教學(xué)活動(dòng)化。根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了觀察圖片、觀看視頻等教學(xué)活動(dòng)。二、情境教學(xué)法。在教學(xué)過(guò)程中，我創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)情境，讓學(xué)生在具體情境的啟發(fā)下，有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)