人教(部編版)道德與法治八上4.1尊重他人課件(共27頁(yè))

1、尊重第四課 社會(huì)生活講道德尊重他人懂得尊重的重要性和如何尊重他人；培養(yǎng)尊重他人的能力。學(xué)會(huì)自覺(jué)尊重他人，對(duì)他人持友好的態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1、怎樣理解尊重他人？2、為什么要尊重他人？ 3、如何尊重他人？ 快過(guò)年了，正是面館忙碌的時(shí)候。老板兩口子非常辛苦地忙了一天，正準(zhǔn)備打烊。這時(shí)店門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)女人帶著兩個(gè)孩子走了進(jìn)來(lái)。兩個(gè)孩子穿著新衣服，女人穿著干凈卻破舊、不合時(shí)令的短大衣。女人小心地問(wèn)老板娘：“陽(yáng)春面一碗可以嗎？”那兩個(gè)小男孩躲在女人的身后，怯生生地期待地望著老板娘。 案板上早就準(zhǔn)備好的，堆成一座座小山似的面條，一堆是一人份，老板抓起一堆面，繼而又加了半堆，一起放到鍋里。老板娘立刻領(lǐng)悟

2、到，這是丈夫特意多給這母子三人的。 “喂，孩子他爹，給他們下三碗，好嗎？”老板娘在老板耳邊輕聲說(shuō)道。 “不行，如果這樣做，他們也許會(huì)尷尬的?！?尊重即尊敬、重視。我們應(yīng)該尊重他人的人格，權(quán)利等。一、尊重是交往的起點(diǎn) 熱騰騰香噴噴的陽(yáng)春面放到桌上，母子三人立即圍著這碗面，頭碰頭地吃了起來(lái)。 “真好吃啊！”哥哥說(shuō)。 “媽媽也吃呀。”弟弟夾了一筷面，送到媽媽的口中。 “真好吃明年還能來(lái)吃就好了” 不一會(huì)兒，面吃完了，母子三人臉上洋溢著滿足的笑容。 “承蒙款待?！蹦缸尤艘积R點(diǎn)頭謝過(guò)，出了店門(mén)。 “謝謝，祝你們過(guò)個(gè)好年！”老板和老板娘應(yīng)聲回答。尊重比幫助更重要？ 每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人

3、和社會(huì)的尊重。受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。2、尊重他人對(duì)個(gè)人的影響杭州圖書(shū)館接納拾荒者進(jìn)館，被贊“最溫暖圖書(shū)館”活動(dòng)一 杭州市圖書(shū)館允許流浪者、拾荒者進(jìn)館讀書(shū)。對(duì)此，人們有不同的看法。甲：圖書(shū)館不應(yīng)該這樣做，否則秩序無(wú)法保障。乙：圖書(shū)館是社會(huì)公共資源，每個(gè)人都可以進(jìn)館閱讀。館長(zhǎng)：我無(wú)權(quán)拒絕他們進(jìn)館讀書(shū)，但你有權(quán)選擇離開(kāi)。 你如何看待以上觀點(diǎn)？ 尊重使社會(huì)生活和諧融洽。 尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。2、尊重他人對(duì)社會(huì)的影響尊重他人個(gè)人社會(huì)交往 的起點(diǎn)一、尊重是交往的起點(diǎn)活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)之旅 有次上街看到乞丐，我好心給了點(diǎn)錢(qián)。只不過(guò)，乞丐身上有味道，我就

4、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把錢(qián)扔在他腳邊，為什么路人對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)？平等對(duì)待他人 我打算放學(xué)后去打球。鈴聲一響，我就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同桌拿著數(shù)學(xué)試卷過(guò)來(lái)請(qǐng)教問(wèn)題積極關(guān)注、重視他人 同桌不愛(ài)說(shuō)話，穿著老土，沒(méi)有半點(diǎn)趣味，更別說(shuō)跟他有共同話題了。我根本不想理他。學(xué)會(huì)欣賞他人 我特別喜歡BigBang，總愛(ài)跟朋友分享偶像們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哪怕她們不感興趣。學(xué)會(huì)換位思考尊重他人個(gè)人社會(huì)交往 的起點(diǎn)關(guān)注重視平等待人換位思考欣賞他人二、尊重從我做起活動(dòng)三成長(zhǎng)的反思 那我們?cè)谏钪袘?yīng)怎樣做到尊重呢？（如對(duì)待父母家人、朋友老師、陌生人）（2017湖北襄陽(yáng)）1中學(xué)生劉剛是班中的“雙差生”，他對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心。有一次，在課堂上，老

5、師看他對(duì)某一問(wèn)題肯動(dòng)腦筋，就點(diǎn)名讓他發(fā)表了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，他的回答受到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。這之后，老師有意讓他多發(fā)言，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，他改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)一天比一天進(jìn)步、認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，對(duì)劉剛的變化理解不正確的是（）A、自尊使人不斷進(jìn)取B、自尊使人自強(qiáng)不息C、自尊使人品德高尚D、自尊不能容忍別人超過(guò)自己D1、我們每個(gè)人生而平等，這種平等應(yīng)該得到充分的尊重。以下行為中沒(méi)有體現(xiàn)平等的是（ ）小同高大強(qiáng)壯，經(jīng)常攔劫低年級(jí)同學(xué)小玲自恃家境富裕，經(jīng)常對(duì)穿著樸素的同學(xué)冷嘲熱諷小昌經(jīng)常幫助腿有殘疾的小韋做值日有的人高踞領(lǐng)導(dǎo)之位，對(duì)下屬頤指氣使A B C DB2在論語(yǔ)中有這樣一句話：“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不喜歡的事情，就不要強(qiáng)加在別人的身上。啟示我們（ ）要設(shè)身處地為他人著想 不把自己的意志強(qiáng)加給他人學(xué)會(huì)換位思考 要熱心幫助他人A B C DA 新中國(guó)成立初期，中央人民政府就發(fā)布了關(guān)于處理帶有歧視或侮辱少數(shù)民族性質(zhì)的稱(chēng)謂、地名、碑碣、匾聯(lián)的指示，將帶有歧視或侮辱少數(shù)民族性質(zhì)的稱(chēng)謂全部予以禁止、更改、封存或收管?！芭f中國(guó)，我們瑤族被稱(chēng)作猺，被蔑稱(chēng)為動(dòng)物；解放了，我們被稱(chēng)作傜，變成了人；民族識(shí)別后，我們被稱(chēng)作瑤，變成了玉，是共產(chǎn)黨讓我們實(shí)現(xiàn)了從動(dòng)物到人再到玉的轉(zhuǎn)變?！币晃滑幾甯刹吭鲞^(guò)如此形象的比喻。(1)