人教版二年級下冊語文 第4單元 11 我是一只小蟲子品讀釋疑課件

1、品讀釋疑人教版 語文 二年級 下冊11 我是一只小蟲子通過上節(jié)課的學習，說一說：課文主要講述了什么？復習引入講述了當一只小蟲子的煩惱和樂趣。學習本文時，了解當一只小蟲子“一點兒都不好”“還真不錯”都是因為什么，體會“我”是一只怎樣的小蟲子。在學習課文的同時認識設問，并學習用“如果就”的句式寫句子。學法導讀 自由讀第1、2自然段，說一說：伙伴們覺得當一只小蟲子怎么樣？一點兒都不好 當一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好?！碧岢鰡栴}，引人思考。“一點兒都不好”說明小伙伴們很不喜歡當一只小蟲子。認識設問句概念：設問，是為了強調某部分內(nèi)容， 故意先提出問題，然后回答，即明知故

2、問，自問自答。作用：恰當?shù)剡\用設問，能引人注意，啟發(fā)人思考；能使文章層次分明，結構緊湊；能更好地描寫人物的思想活動；能突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。語文要素學法小結運用：本文開頭運用設問手法，先提出問題：當一只小蟲子好不好？然后從兩個方面回答了這個問題。這樣能啟發(fā)讀者思考，讓讀者更好地領會文章的中心思想。 我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的?！耙欢ā薄安蝗弧睂懗隽诵∠x子被蒼耳刺痛屁股的可能性是很大的。這是伙伴們認為當小蟲子不好的第一個原因。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。小狗撒的尿，對小蟲子來說卻是很深很深的水，

3、這是“一點兒都不好”的第二個原因。孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。“但”表示轉折“沒有誰”強調了所有小蟲子都不喜歡小鳥，因為小蟲子隨時都有被小鳥吃掉的危險。這也是小伙伴們認為當小蟲子不好的第三個原因。當一只小蟲子一點兒都不好表現(xiàn)在哪里？（ ）A.蹦跳時，屁股會被蒼耳刺痛。 B.會被狗的一泡尿淹得昏頭昏腦。C.會被人們一腳踩死。 D.會受到鳥的威脅和侵害。選一選：ABD 讀課文第3-7自然段，想一想：“我”覺得當一只小蟲子怎么樣？不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯。還真不錯話鋒一轉，說出自己的觀點。 早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的

4、觸須也擦得亮亮的。具體描述小蟲子舒適、幸福的生活，說明當一只小蟲子還不錯。 如果能小心地跳到狗狗的身上，我們就可以到好遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀！“小心地”表明“我們”要悄悄地跳到狗的身上，不讓狗知道。“特快列車”指的是狗，說明狗跑起來的速度對于小蟲子來說非?？?。這句話也寫出了當小蟲子的好處。 我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。 承上啟下，告訴我們下面要寫的是“我”的有意思的小伙伴。 走在外面一定要小心，別被屎殼螂撞傷，因為它們搬運食物的時候，從來不看路。寫屎殼郎從來不看路的特點。 螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我一樣跳。寫螳螂貪吃的特點。有些蟲子脾氣不太好，比如天

5、牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一下?！懊看巍闭f明“我”只要看到天牛大嬸，就會向她問好，也寫出了天牛大嬸脾氣不好的特點。連一連：“我”的很多小伙伴都特別有意思，他們有哪些特點呢? 屎殼郎 脾氣不太好 螳螂 貪吃 天牛 搬運食物的時候從來不看路 我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候，我會使勁兒叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲你就一定能找到我！“使勁”說明“我”的叫聲很大，體現(xiàn)了“我”的快樂，從中可以看出“我”是一只樂觀開朗的小蟲子。讀出活潑、快樂、自得其樂的語氣。當一只小蟲子真不錯體現(xiàn)在哪里?( )A.可以在搖晃的草葉上伸懶腰。 B.可以用露珠洗臉，擦亮觸須。C.可以跳到

6、小狗的身上免費去很遠的地方旅行。D.可以接觸到屎殼郎、螳螂、天牛等有意思的小伙伴。選一選：ABCD讀了課文,你能猜出“我”是一只什么蟲子嗎?猜一猜： 從全文來看，“我”有細長的觸須，而且很會跳，還喜歡在草地里唱歌，從這些可以猜出“我”是一只蟋蟀。你認為“我”是一只怎樣的小蟲子？生活中，你要做一個怎樣的人？想一想：“我”是一只樂觀、堅強、包容、快樂的小蟲子。生活中有許多不如意的地方，我要向這只小蟲子學習，做一個樂觀、堅強、包容、快樂的人。小蟲子的生活有意思嗎？和同學交流你感興趣的部分。這是課后第1題哦！小蟲子的生活非常有意思。比如：可以在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用露珠洗臉，擦觸須。小伙伴也是那么

7、的有趣：笨拙的屎殼郎、貪吃的螳螂，總是想頂“我”一下的天牛大嬸這是課后第2題哦！ 讀一讀 , 注意加點的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。屁股 脾氣 腹部 胳膊肩 手臂 胃 腎點撥：首先認讀字詞 , 不認識的字可以通過查字典的方式標出讀音；接下來再觀察這些加點的字，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。這些字都含有“月( )”，都表示身體的某個部位。然后在自己身上找一找，還有哪個身體部位的名稱含有“月( )”。最后和同學們交流總結出含有“月( )”的字的共同特征。我發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)加點的字都含有“月鑰( )”，月字旁的字一般和身體相關。學用“如果就”的句式寫句子學方法：“如果就”這組關聯(lián)詞語表示假設的關系，“如果”后面的內(nèi)容是假設的

8、，不是已經(jīng)發(fā)生的事實，“就”引出由這個假設條件得出的結論。如文中“如果你在夜晚聽見草地里的歌聲你就一定能找到我”這句話中的前半部分，“如果你在夜晚聽見草地里的歌聲”就是寫法借鑒語文要素假設的條件，后半部分“你就一定能找到我”就是這個假設的結論。記方法：1.“如果”后面的內(nèi)容是假設的，“就”引出由這個假設條件得出的結論。2.出現(xiàn)這個結論的條件是前面假設的內(nèi)容。用方法：寫一句話，試著用上“如果就”的句式。示例：如果我能來得再早一點兒，就能見到那只可愛的小松鼠了。被蒼耳刺被小鳥吃伙伴們：不好可以免費旅行在草葉上幸福地生活被狗尿淹“我”：真 不錯快樂時放聲歌唱小伙伴們有意思我是一只小蟲子積極樂觀熱愛生

9、活課文圖示本文是一篇自述性的散文，用淺顯易懂的語言，加上豐富的想象，從小蟲子的視角描述了小蟲子生活的苦與樂，表達了“我”對生活的熱愛之情。主題感悟 積極樂觀 生活是多姿多彩的，我們要積極樂觀地去面對生活，像文中的“我”一樣，做一個生活中的有心人，每天都能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。獨特感悟美文拓展閱讀觸摸春天 鄰居的小孩安靜，是個盲童。春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶?安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動著。在春天