人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元白鵝第二課時(shí)課件

1、第二課時(shí)13白鵝回顧讀想小結(jié)板書(shū)作業(yè)拓展四年級(jí)語(yǔ)文上 新課標(biāo)人 同學(xué)們,在上節(jié)課,我們知道了豐老先生養(yǎng)過(guò)一只白鵝,這只白鵝是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給他的。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。課文回顧返回好一個(gè)高傲的動(dòng)物! 1.一提到豐老先生的白鵝,你的腦海里會(huì)出現(xiàn)一只怎樣的白鵝形象?讀一讀，想一想高傲、從容不迫、架子十足2.課文是圍繞哪句話寫的? 3.作者把“高傲”這個(gè)詞用在它身上是討厭它嗎?恰恰相反 4.接下來(lái)就讓我們走進(jìn)課文,看看鵝的高傲具體表現(xiàn)在哪些方面。叫聲步態(tài)吃相 如“厲聲呵斥、厲聲叫囂、引吭大叫”體會(huì)鵝的高傲,厲害。 5.通過(guò)上節(jié)課的自讀自悟,你感興趣的是哪些方面的句子?把你喜歡的句子讀一讀。

2、 6.這幾個(gè)詞都表示白鵝的叫聲很嚴(yán)厲,這么多,不重復(fù)嗎? 不重復(fù),因?yàn)樗鼈兙_地表達(dá)了不同情境下鵝的叫聲。 7.同學(xué)們,白鵝不是人,它的語(yǔ)言中沒(méi)有詞語(yǔ)和句子,但它卻能通過(guò)各種音調(diào)來(lái)表情達(dá)意。讓我們一起來(lái)理解白鵝的語(yǔ)言。 如果鵝會(huì)說(shuō)漢語(yǔ),你猜它會(huì)說(shuō)什么?好一個(gè)高傲的白鵝! 8.從你們豐富的想象中我們感受到了鵝的高傲、盡職,那么鵝的高傲還表現(xiàn)在哪些方面? 鵝的步調(diào)的,頗像 出場(chǎng)。從容京劇里的凈角9.試著用幾個(gè)詞來(lái)形容一下凈角出場(chǎng):大模大樣從容不迫威風(fēng)凜凜 把鴨子請(qǐng)出來(lái)與鵝的走路作對(duì)比。突出白鵝“大模大樣、從容”的特點(diǎn)。 10.作者在寫鵝的步態(tài)時(shí)，運(yùn)用了什么手法？有什么作用？鴨子白鵝 11.其實(shí)鵝的

3、吃飯更有趣,怎么吃呢? 讀第五自然段, 告訴大家,鵝到底是怎么吃飯的? 鵝個(gè)吃法有趣在哪里呢?為什么作者說(shuō)“常常使我們發(fā)笑?”吃法有板有眼三眼一板一絲不茍從容不迫 13.作者像堂倌一樣不勝其煩地侍候這位鵝老爺,你覺(jué)得作者對(duì)白鵝有什么感情？ 12.你覺(jué)得有趣嗎?這種吃飯的順序是絕對(duì)不會(huì)打亂順序的,因此在這位鵝老爺?shù)纳砩辖?jīng)常上演這一幕情節(jié)。 因此鵝吃飯時(shí),非有一個(gè)人侍候不可,真是架子十足喜愛(ài) 14.用作者的話來(lái)形容，這是一只怎樣的鵝？好一個(gè)高傲的動(dòng)物!返回 這么令人喜愛(ài)、如此有趣的家伙,誰(shuí)能把它忘了呢?仿佛這只白鵝就站在我們眼前,即使把它放到課前短片那隊(duì)鵝群中,我們也能一眼就認(rèn)出它來(lái)。好一只高傲的

4、白鵝!好一個(gè)細(xì)心的豐子愷!希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材軐W(xué)會(huì)細(xì)心觀察、用心思考,那樣你也會(huì)寫下令人難忘的文字。課堂小結(jié)返回好一個(gè)高傲的動(dòng)物嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫叫聲步態(tài)步調(diào)從容大模大樣吃相三眼一板一絲不茍板書(shū)設(shè)計(jì)返回布置作業(yè)作業(yè)1 完成教材第66頁(yè)課后作業(yè)第1、2、3題。作業(yè)2一、看拼音寫漢字。 p q（ ） z ti（ ） go o（ ） tu jng( ）yn s zhng zhng( ） sh hu( ） 頭 頸脾 氣姿 態(tài)高 傲嚴(yán) 肅 鄭 重侍 候二、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選兩個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)寫一段話?？湛? )( ),不( )其( )揚(yáng)( )而( ),三( )一( )一( )不( )

5、,從( )不( )大( )大( )如也容迫厭煩模樣長(zhǎng)去眼板絲茍三、用“然”字組詞并填空。朋友送我一只鵝,說(shuō)養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,能看守門戶,我( )接受。后來(lái)我看到( )如此,凡有生客進(jìn)來(lái),鵝( )厲聲叫囂,它常()地站著。( )有狗搶它的吃食,它也不慌不忙,一副鵝老爺派頭。然后 欣然果然必然傲然偶然 然而 欣然果然必然傲然偶然 蒼鷹精神一位鳥(niǎo)類研究專家告訴我,蒼鷹是自然界中最長(zhǎng)壽的鳥(niǎo),它們通?？梢曰畹?0歲。然而,在活到40歲的時(shí)候,鷹的爪子開(kāi)始老化,以致無(wú)法有效地抓住獵物。同時(shí),它們的喙變得又長(zhǎng)又彎,幾乎碰到胸膛,難以進(jìn)食。它們的羽毛也長(zhǎng)得又長(zhǎng)又厚,翅膀異常沉重,使得飛翔十分吃力。這時(shí)候,蒼鷹面臨

6、兩種選擇:要么等死,要么經(jīng)過(guò)一個(gè)十分痛苦的過(guò)程再獲新生。通常情況下,蒼鷹都選擇后者,并從此走上了非常艱難的蛻變之路。四、閱讀直通車。 首先,它們必須竭盡全力飛到山頂?shù)膽已律现?并待在那里150天不得飛翔。在這個(gè)過(guò)程中,蒼鷹要用自己的喙不停地?fù)舸驇r石,直到喙完全脫落,然后靜靜地等待新的喙生長(zhǎng)出來(lái)。它們?cè)儆眯碌泥拱阎杭滓还?jié)一節(jié)地拔去。當(dāng)新的趾甲長(zhǎng)出來(lái)后,它們?cè)侔延鹈桓桓匕蔚?。直至首?它們必須竭盡全力飛到山頂?shù)膽已律现?并待在那里150天不得飛翔。在這個(gè)過(guò)程中,蒼鷹要用自己的喙不停地?fù)舸驇r石,直到喙完全脫落,然后靜靜地。等待新的喙生長(zhǎng)出來(lái)。它們?cè)儆眯碌泥拱阎杭滓还?jié)一節(jié)地拔去。當(dāng)新的趾甲長(zhǎng)

7、出來(lái)后,它們?cè)侔延鹈桓桓匕蔚?。直至新的羽毛生長(zhǎng)出來(lái)了,蒼鷹才重新飛上藍(lán)天。蒼鷹由此獲得新的生命力,可以再活30年。新的羽毛生長(zhǎng)出來(lái)了,蒼鷹才重新飛上藍(lán)天。蒼鷹由此獲得新的生命力,可以再活30年人生,總會(huì)遇到崎嶇和坎坷,有時(shí)還會(huì)遇到災(zāi)難,學(xué)學(xué)蒼鷹吧,它的頑強(qiáng)精神,會(huì)幫助我們抵達(dá)勝利的彼岸。頑強(qiáng)( ) 艱難( )災(zāi)難( ) 彼岸( )2.結(jié)合上下文反復(fù)讀一讀“這時(shí)候,蒼鷹面臨兩種選擇:要么等死,要么經(jīng)過(guò)一個(gè)十分痛苦的過(guò)程再獲新生”一句,然后完成下面的練習(xí)。(1)用“要么要么”寫一句話。(2)這句話給我?guī)?lái)的感受是1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。堅(jiān)強(qiáng)艱苦災(zāi)禍對(duì)岸(2)蒼鷹面臨艱難的選擇,要想再獲新生需要毅力和勇氣。(1)你要么等我一會(huì)兒,要么自己先走。 3.蒼鷹是怎樣獲得新的生命力的?請(qǐng)你簡(jiǎn)練有序地介紹一下。 首先,它竭盡全力飛到山頂?shù)膽已律现?用喙不停地?fù)舸驇r石,直到喙完全脫落,長(zhǎng)出新喙。然后再用新喙把趾甲一節(jié)一節(jié)地拔去。當(dāng)新的趾甲長(zhǎng)出來(lái)后,它們?cè)侔延鹈桓桓匕蔚?。直至新的羽毛生長(zhǎng)出來(lái)了,蒼鷹才重新飛上藍(lán)天。蒼鷹由此獲得新的生命力。返回與鵝有關(guān)的故事 傳說(shuō)王羲之特別喜歡鵝,有兩個(gè)相關(guān)故事:一是鵝換黃庭經(jīng)。據(jù)說(shuō)有個(gè)道士多次求他寫經(jīng),他不寫。后來(lái)道士想出一計(jì),弄來(lái)幾只很好的鵝