五語備課組計(jì)劃

1、六年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃教研（備課）組名稱五年級(jí)語文教研（備課）組姓名蔡忠惠教研（備課）組組員簡(jiǎn)況姓名教齡專業(yè)職務(wù)蔡忠惠16小學(xué)語文高級(jí)教師曹燕驊19小學(xué)語文高級(jí)教師一、總體要求本學(xué)期，我們五年級(jí)語文教研工作以瑞祥中心小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的意識(shí)，以“理想課堂研究”為專題，組織好多層次的教研活動(dòng)，真正把理想課堂研究落到實(shí)處。教研活動(dòng)要以課例研究為重點(diǎn)，要通過深度教研活動(dòng)，確保全體教師研有所得。繼續(xù)學(xué)習(xí)“學(xué)程導(dǎo)航”課堂教學(xué)六大基本模塊，并再細(xì)化各個(gè)基本環(huán)節(jié)的操作中提出明確的要求和策略。以新課程改革為契機(jī)，開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真，促進(jìn)

2、學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)1、以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施過程的有效管理，落實(shí)科學(xué)的教學(xué)常規(guī)。2、以“得言閱讀教學(xué)研如何有效地積累內(nèi)化文本中的言語”為主題，組織好多層次的教研活動(dòng)，規(guī)范小組合作學(xué)習(xí)的一系列要求、操作策略、要點(diǎn)，真正把小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處。本學(xué)期在組內(nèi)開展“同課同構(gòu)、同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，人人上一節(jié)公開課，借助每周一課、組內(nèi)教研等教研制度確保每位教師一學(xué)期中用“學(xué)程導(dǎo)航”的模式結(jié)合研究專題上一節(jié)公開課。3、優(yōu)化習(xí)作教學(xué)，提高學(xué)生習(xí)作水平。4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、具體安排：周 次課題形

3、式負(fù)責(zé)人地點(diǎn)1第一單元集體備課，“學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)”研究集體備課蔡忠惠辦公室2第二單元教材分析集體備課曹燕驊辦公室3得言閱讀教學(xué)研如何有效地遷移研討蔡忠惠辦公室4第三單元教材分析集體備課 曹燕驊教室5同課異構(gòu)研討組內(nèi)教研課蔡忠惠辦公室6得言主題教研課校教研課曹燕驊辦公室7習(xí)作教學(xué)怎樣發(fā)揮下水作文的最佳作用組內(nèi)教研課蔡忠惠辦公室9第五單元教材分析集體備課曹燕驊辦公室10“小組合作學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”研討蔡忠惠辦公室11第六單元教材分析集體備課曹燕驊辦公室12習(xí)作教學(xué)“原型”的選擇與運(yùn)用討論蔡忠惠辦公室14“課堂展示交流檢測(cè)”討論曹燕驊辦公室15第七單元教材分析集體備課蔡忠惠教室16制定復(fù)習(xí)計(jì)劃集體備課曹燕驊辦公室17期末工作，撰寫總結(jié)。交流蔡忠惠辦公室教研組