淺析動(dòng)物學(xué)教學(xué)中如何使用多媒體課件3200字

1、淺析動(dòng)物學(xué)教學(xué)中如何使用多媒體課件3200字 淺析動(dòng)物學(xué)教學(xué)中如何使用多媒體課件摘要課件是多媒體教學(xué)的關(guān)鍵。本文對(duì)動(dòng)物學(xué)教學(xué)中多媒體課件的應(yīng)用談?wù)勑牡皿w會(huì)，并就課件制作方法及進(jìn)步課件質(zhì)量的措施進(jìn)展了初步討論。關(guān)鍵詞動(dòng)物學(xué) 多媒體課件 教學(xué)動(dòng)物學(xué)是生物科學(xué)專業(yè)重要的根底課，是一門理論性和理論性都很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)好動(dòng)物學(xué)不僅能使學(xué)生掌握其根底知識(shí)，而且對(duì)培養(yǎng)他們分析、解決問題的才能和為后繼課程學(xué)習(xí)奠定根底都具有重要意義。因此，在有限的動(dòng)物學(xué)教學(xué)時(shí)間內(nèi)要掌握更多的信息、知識(shí)和技能，就需要討論適應(yīng)教學(xué)目的的形式和手段。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的開發(fā)與應(yīng)用，以其獨(dú)特的魅力和豐富的手段為趕超世界先進(jìn)教育程度開拓了廣闊

2、的前景。它不僅能在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生承受更多的信息，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)步其主動(dòng)性，還有利于進(jìn)步老師工作效率和培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新才能，進(jìn)一步改善教學(xué)效果。近幾年筆者在動(dòng)物學(xué)教學(xué)中使用了多媒體課件，尤其是用于講解動(dòng)物學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，收到了顯著的效果。 一、如何制作動(dòng)物學(xué)多媒體課件1.多媒體教學(xué)軟、硬件配置。多媒體教室應(yīng)配置電腦、投影和音響。應(yīng)用軟件那么有Power-point、Authorware、Flash、Coredraw等，這些工具功能強(qiáng)大，可以制作出教學(xué)所需的各種多媒體教學(xué)課件。2.建立素材庫。制作課件需要各種媒體信息，如相關(guān)的文本、圖形、照片、錄像、

3、動(dòng)畫等，工作非常繁重和困難，特別是動(dòng)畫制作更非一日之功。因此，必須建立素材庫。其中文本局部可源于自己的文字教案，而圖片庫和動(dòng)畫庫的素材主要通過以下幾種方法獲得：盡量搜集不同版本的動(dòng)物學(xué)教學(xué)光盤，然后截取制作精良的圖片及動(dòng)畫且存入素材庫。通過與兄弟院校的交流，換取制作精巧的圖片及動(dòng)畫參加素材庫。網(wǎng)上搜索大量與動(dòng)物學(xué)教材及其他生物學(xué)課程相關(guān)的精巧圖片和動(dòng)畫資源。利用圖書館藏豐富的相關(guān)資源。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中記錄到的一些很好的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、錄像和照片也可參加素材庫。搜集不同版本的動(dòng)物學(xué)教材，包括動(dòng)物學(xué)相應(yīng)分支學(xué)科教材，掃描一些從網(wǎng)絡(luò)很難得到的相關(guān)圖片，存入素材庫。3.課件設(shè)計(jì)應(yīng)具有創(chuàng)造性與科學(xué)性。優(yōu)秀多媒體課件

4、不是教案或教材的簡單翻版，而應(yīng)集中表達(dá)教學(xué)思想及策略的創(chuàng)新性。課件應(yīng)充分表達(dá)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思想，應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的選擇適當(dāng)素材、適當(dāng)表現(xiàn)方式。文字、圖片、動(dòng)畫、聲音的展示，應(yīng)注意按合理的思路展開，注意內(nèi)容的連接性和邏輯性，絕不要簡單拼湊。 課件制作過程中，應(yīng)把動(dòng)畫的設(shè)計(jì)和應(yīng)用作為多媒體課件的重要閃光點(diǎn)，通過動(dòng)畫把一些無法看到或無法實(shí)現(xiàn)的過程和事實(shí)生動(dòng)形象地顯示出來。動(dòng)物學(xué)中許多生命活動(dòng)過程難以用真實(shí)、直觀的形象呈現(xiàn)出來，而動(dòng)畫技術(shù)的應(yīng)用那么可充分發(fā)揮形象思維空間、逼真地反映復(fù)雜的生命活動(dòng)過程，可大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象過程的理解。同時(shí)，也可極大增加學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。例如：脊椎動(dòng)物血液循環(huán)

5、的比擬過去主要是通過圖表的形式進(jìn)展比照講解，學(xué)生只能模糊地從字面上去理解而不能實(shí)際掌握，如今只需一個(gè)小小的動(dòng)畫形象直觀展現(xiàn)，就能輕松自如地掌握。4.注意防止學(xué)生消化不良;。多媒體教學(xué)的信息量大，每節(jié)課講授的內(nèi)容遠(yuǎn)比以前多，對(duì)教學(xué)效率的進(jìn)步可能是好事，但對(duì)學(xué)生的有效承受和掌握卻值得重視。他們的注意力假設(shè)稍有放松，就難跟上課件和老師的思路，更難記全筆記。因此，事先要給學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)提綱，使他們上課時(shí)只需在難點(diǎn)要點(diǎn)處做些記號(hào)?；脽舴庞乘俣纫矐?yīng)適當(dāng)放慢，使學(xué)生有考慮的時(shí)間。每節(jié)課開場前，應(yīng)簡單復(fù)習(xí)、及時(shí)總結(jié)上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。5.課件修改。課件使用過程中，應(yīng)及時(shí)搜集師生的意見，集體討論，認(rèn)真分析，在使用中不

6、斷改良，使其更加完善，更有效地效勞于教學(xué)。同時(shí)還要因材施教，制作出多個(gè)版本。 二、多媒體在動(dòng)物學(xué)教學(xué)中的作用1.進(jìn)步老師備課質(zhì)量及工作效率。傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師得寫上大量的教案，且不易修改和保存。進(jìn)展多媒體教學(xué)后，教案可以在微機(jī)上修改，花費(fèi)時(shí)間少，老師能投入更多的精力準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。而對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，那么可以利用制作精巧的多媒體課件，簡化和形象化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生以輕松愉快的心情承受知識(shí)點(diǎn)。例如，鳥類雙重呼吸是鳥綱的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，以前，需要依賴掛圖、幻燈和板書等手段反復(fù)講解呼吸過程。如今，老師只需將整個(gè)生理過程制作成直觀的動(dòng)畫，就可以把這局部內(nèi)容形象地、連接地呈如今學(xué)生面前，而且這種視覺效

7、果將會(huì)長期保存在學(xué)生的記憶中。2.加大課堂信息量。利用多媒體技術(shù)可以高密度地傳授知識(shí)，優(yōu)化信息處理，進(jìn)步課堂效率。圖形不是語言，但比語言更直觀形象，信息量更大。動(dòng)畫又比圖形更易輸出信息，利用文字閃動(dòng)、圖像縮放、顏色變換等手段，不僅容量更大，速度更快，效果也更好，加大了課堂教學(xué)密度，拓寬和延長了教學(xué)時(shí)空。如哺乳動(dòng)物一章重點(diǎn)難點(diǎn)較多，不易理解，運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法總覺得時(shí)間很緊，教學(xué)效果不太理想。借助多媒體課件演示，把一些重點(diǎn)難點(diǎn)分析得非常透徹，還可講授最新的前沿知識(shí)及相關(guān)分類知識(shí)。這種高密度教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)的，表達(dá)了多媒體課件教學(xué)的優(yōu)越性。 3.改善教學(xué)效果。借助計(jì)算機(jī)制成多媒體課件，可以顯

8、著地減少板書時(shí)間，有利于老師合理安排教學(xué)，充分發(fā)揮老師的授課技巧，將重點(diǎn)和難點(diǎn)詳盡地傳授給學(xué)生。在講課過程中，可以更加有利地觀察學(xué)生對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的承受程度和反響情況，針對(duì)他們的適應(yīng)情況及時(shí)調(diào)整授課時(shí)間安排，有利于改善教學(xué)效果。4.學(xué)生多項(xiàng)才能的培養(yǎng)。動(dòng)物學(xué)在生物學(xué)課程體系中起著承前啟后的作用，既以形態(tài)學(xué)知識(shí)為根底，又為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)做鋪墊。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，多媒體教學(xué)應(yīng)以相關(guān)的根底學(xué)科為根底，同時(shí)充分聯(lián)絡(luò)動(dòng)物學(xué)理論的相關(guān)知識(shí)，即加強(qiáng)學(xué)科間知識(shí)的橫向聯(lián)絡(luò)，使教學(xué)內(nèi)容更完好，學(xué)生可以更全面地掌握所學(xué)知識(shí)又能適應(yīng)以后的工作。因此，多媒體教學(xué)擴(kuò)展了教學(xué)時(shí)空，開闊了學(xué)生思維，有利于知識(shí)的融會(huì)

9、貫穿和學(xué)生獨(dú)立考慮才能、綜合分析才能、自學(xué)才能和創(chuàng)新才能的進(jìn)步。三、動(dòng)物學(xué)教學(xué)改革方向探究隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的日益先進(jìn)，多媒體走進(jìn)課堂，為實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)的現(xiàn)代化、促進(jìn)教學(xué)改革、進(jìn)步教學(xué)效率創(chuàng)始了廣闊的前景。但是，假設(shè)在教學(xué)中對(duì)多媒體技術(shù)使用不當(dāng)也會(huì)產(chǎn)生一些不良后果，不同程度地影響著教學(xué)效果。例如，過多地依賴多媒體課件將會(huì)導(dǎo)致授論文聯(lián)盟.lw54.課形式較為死板，不能很好地發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，還可能減少課堂上教生的直接交流。另外，由于授課速度快、內(nèi)容多，可能還會(huì)帶來負(fù)面影響。提出這些問題，是為了更好地進(jìn)步教學(xué)程度。只有多媒體教學(xué)更趨完善，才能實(shí)現(xiàn)傳授知識(shí)與培養(yǎng)才能統(tǒng)一的教學(xué)目的。 畢業(yè) 老師如何使多媒體教學(xué)融科學(xué)性、知識(shí)性、教育性和藝術(shù)性于一體，是成功的關(guān)鍵，必須從多個(gè)方面進(jìn)展強(qiáng)化、培養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生也是多媒體教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)在校園網(wǎng)上設(shè)立動(dòng)物學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)網(wǎng)站，提供相關(guān)課件、講義和作業(yè)，供學(xué)生復(fù)習(xí)、測試。并可開拓輔導(dǎo)區(qū)，專門答復(fù)學(xué)生提出的問題。總之，繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革，利用教學(xué)網(wǎng)、多媒體教學(xué)來優(yōu)化信息傳遞，實(shí)現(xiàn)校園教學(xué)信息化，是最終根本改變傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的重要途徑。參考文獻(xiàn)：1徐敬東,王金文.在生理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的體會(huì)J.山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(根底醫(yī)學(xué)教育版),2022,(3):251.2朱娟霞,肖贊英,肖丹秦等.生理學(xué)多媒體教學(xué)