孫老師英語(yǔ)閱讀技巧訓(xùn)練

1、芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅

2、芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊

3、莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆

4、羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄

5、肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖

6、肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅

7、肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃

8、膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃

9、膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄

10、膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂

11、芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃

12、芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅

13、莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁

14、莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂

15、羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂

16、肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀

17、聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈

18、肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁

19、膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿

20、膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀

21、艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁

22、芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿

23、芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿

24、莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié)蟻衿芄蒈薇袈羃芁蒃袇膆蒆袂袆羋荿螈裊莀薄蚄襖肀莇薀袃膂薃蒆羃芅莆螄羂羄薁蝕羈肇莄薆羀艿蕿薂罿莁蒂袁羈肁芅螇羇膃蒀蚃羇芆芃蕿肆羅葿蒅肅肈節(jié)螃肄膀蕆蝿肅莂芀蚅肂肂薅薁肁膄莈袀肁芆薄螆肀荿莆螞腿肈薂薈螅膁蒞蒄螅芃薀袃螄肅莃蝿螃膅蚈蚅螂芇蒁薀螁莀芄衿螀聿蒀螅衿膂節(jié) 歡迎來(lái)到孫老師課堂一般網(wǎng)絡(luò)課件上的英語(yǔ)“神表”比較簡(jiǎn)單，真正意義的英語(yǔ)“神表”一般人是很難得到的，她特別詳細(xì)，“神表”是無(wú)價(jià)之寶，非金錢等俗物可買！內(nèi)含我三十年之心血，收費(fèi)課堂內(nèi)

25、免費(fèi)贈(zèng)送的也只是簡(jiǎn)單的神表，而且是三張-1 閱讀-2 補(bǔ)全短文-3概括大意。必須經(jīng)我講解并反復(fù)操練，否則廢紙一張！類似武林秘笈的詳細(xì)神表很少人能得到,如下： 老師對(duì)閱讀理解的兩個(gè)基本要求1 正確率應(yīng)在90%。 2 五篇文章應(yīng)控制在35分鐘之內(nèi)。（否則將沒(méi)有時(shí)間完成其它部分的考試） 0知己 我們的困難 ：1.詞匯不夠 擴(kuò)大； 上下文推論； 躲避 ；2.看不懂文章 提高水平 ；抓中心推理 ； 上下文推論； 避開(kāi)枝節(jié) 3.閱讀速度慢 提高速度 只讀中心 避開(kāi)枝節(jié) 4.判斷模棱兩可 圍著中心轉(zhuǎn) 注意段落結(jié)構(gòu)段落中心 (段落第一句)及段落結(jié)論（段落最后一句）；注意連詞. 注意主從句賓語(yǔ)從句看從句狀語(yǔ)從句

26、看主句定語(yǔ)從句看主句先行詞與從句看懂一個(gè)就行. 5.出題人故弄玄虛-沒(méi)轍. 因此，孫老師建議：盡可能地不要做模擬考卷，因?yàn)槟M考試的質(zhì)量及出題老師的水平參差不齊（很多都是為了賺錢，粗織濫造）這種題往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，挫傷學(xué)生的信心，浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。應(yīng)該做歷年的高考原卷。 閱讀文章視覺(jué)上的分類 1.信息類-內(nèi)容：廣告、計(jì)劃書、通知、產(chǎn)品說(shuō)明、查閱地圖等 識(shí)別特點(diǎn)：文章不成段落，長(zhǎng)短不一，有價(jià)錢電話號(hào)碼，附有表格或地圖 解題要領(lǐng)-只查不讀 注：此類試題比較簡(jiǎn)單，我將在本課最后講解。 2.文章類-視覺(jué)上成段落。包括小論文，說(shuō)明文，科技文章，人物介紹及講故事等等。 注：此類在試題中所占比例較大，比較

27、復(fù)雜，需要應(yīng)試技巧較多，是本課講解重點(diǎn)。 英文文章結(jié)構(gòu)三項(xiàng)基本原則 ：牢牢地抓住英文寫作的“三步曲” l 中心 l 舉例說(shuō)明 作者觀點(diǎn)或文章結(jié)論 注：以下總結(jié)多為條文，在記憶及理解上都有困難，但在實(shí)際考試中至關(guān)重要，同學(xué)們可在后面結(jié)合做題逐條理解并牢記心中。各中考試高分在握，切記！切記！ 如何抓住文章和句子的重心 1. 圍著中心轉(zhuǎn)-中心 ( 第一句) 結(jié)論（最后一句）。 2. 注意段落結(jié)構(gòu)-段落中心(段落第一句)及段落結(jié)論（段落最后一句）。 3. 第二段第一句 有but “.” - today this day so yet therefore however .中心應(yīng)在第二段第一句，第一段可

28、不讀。 4. 注意連詞 - but “.” - today this day now so yet therefore however.這些連詞后為重心。 5. 注意主從句 - 賓語(yǔ)從句看從句 狀語(yǔ)從句看主句 定語(yǔ)從句看主句(先行詞從句看懂一個(gè)就行) 6. 并列疑問(wèn)句或在一段中并列地名、人名、國(guó)名、一般最后一個(gè)為重心。并列多個(gè)形容詞修飾名詞時(shí)，最后一個(gè)為重心。（或最接近名詞的） 7. 在答案中A、B、C、D有三個(gè)至四個(gè)重復(fù)單詞，此單詞為重心（即關(guān)鍵詞） 閱讀理解解題程序 當(dāng)你拿到一篇文章時(shí)，應(yīng)按下列順序解題： 2 先將文章分類信息類，一般文章。 注意：講故事的文章中人物較多時(shí)，閱讀時(shí)不可過(guò)快！

29、造成反復(fù)閱讀，欲速則不達(dá)-切記搞清人物關(guān)系非常重要，通常這樣的文章要多花一些時(shí)間。 2先掃一眼文章中的中文（如高考卷中常標(biāo)出幾個(gè)中文）。 3抓住文章中心思想。 4不讀文章直接讀問(wèn)題，并將問(wèn)題分類，按不同類型解題用不同的方法解題。 一. 牢牢抓住中心圍著中心轉(zhuǎn) 如何抓住文章中心 (1) 文章的中心思想第一句，如第二句是 but “.” - today this day now so yet therefore however.應(yīng)在第二句。 (2) 第二段第一句 but “.” - today this day so yet therefore ,中心應(yīng)在第二段第一句，第一段可不讀。 (3) 如第

30、一段以人物故事開(kāi)頭, 第一段一般是引子,中心應(yīng)在第二段。 (4) 如第一段第一句以介紹人物開(kāi)頭, 第一句應(yīng)是引子.中心應(yīng)第二句。補(bǔ)全短文_猜測(cè)補(bǔ)全短文題答案技巧：1細(xì)節(jié)句可能是答案（尤其是涉及到數(shù)字的選項(xiàng)可能是答案）；2涉及到篇章邏輯連詞/邏輯副詞可能是答案；3最長(zhǎng)選項(xiàng)可能是答案；4細(xì)節(jié)句可能接連出現(xiàn)；概括大意題答題技巧1.概括大意題出題特點(diǎn):(1)段落中有明顯的段落主題句（通常出現(xiàn)在段落的開(kāi)頭部分, 如段首句； 有時(shí)還可能出現(xiàn)在段落的結(jié)尾處）(2)段落中含有明顯的段落主題詞(3)段落中沒(méi)有明顯段落主題詞及段落主題句提示：當(dāng)段落中沒(méi)有明顯主題詞及主題句時(shí)還可采取：1.反向排除法； 2.細(xì)節(jié)信息

31、確定主題法；2.概括大意答題技巧:(1)利用段落中的段落主題句直接判斷段落主題：是直接涉及文章主題的觀點(diǎn)性話語(yǔ)，因此很可能是段落主題句補(bǔ)充：英語(yǔ)通常寫作邏輯：觀點(diǎn)句/概括句 + 分析解釋(2)借助段落中主題詞直接判斷段落主題（段落小標(biāo)題中應(yīng)該直接/間接包含段落主題詞）。提示：段落主題詞是在段落中反復(fù)出現(xiàn)（至少出現(xiàn)3次以上）， 而且?guī)缀踟灤┤纬霈F(xiàn)的詞語(yǔ)；段落中的某個(gè)詞語(yǔ)/短語(yǔ)結(jié)構(gòu)在段落中與其近義詞/家族詞匯共出現(xiàn)在至少3次以上，則這個(gè)詞語(yǔ)連同其近義詞/家族詞匯均為其所在段落主題詞。完成句子題出題特點(diǎn)被選項(xiàng)語(yǔ)法特征一致； 針對(duì)文章中的長(zhǎng)句，觀點(diǎn)句，概括句，或重要的細(xì)節(jié)句設(shè)置考點(diǎn)；文章開(kāi)頭/文章結(jié)

32、尾/段落開(kāi)頭/段落結(jié)尾處常設(shè)考點(diǎn)。完成句子答題技巧：1直接借助問(wèn)題句搭配句意或搭配結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)直接判斷答案；2關(guān)注文章中容易設(shè)置為考點(diǎn)的語(yǔ)句或借助空格前后結(jié)構(gòu)中的特征詞/細(xì)節(jié)信息詞共同作為答案線索， 在文章中查找答案相關(guān)句，確認(rèn)答案。 提示：段落主題詞出現(xiàn)的句子可能是段落主題句或直接與段落主題相關(guān)。提示：通常出現(xiàn)在段落開(kāi)頭部分或結(jié)尾部分的權(quán)威機(jī)構(gòu)/權(quán)威人士的觀點(diǎn)/發(fā)言/研究發(fā)現(xiàn)往往直接揭示段落主題。閱讀理解一、閱讀理解出題特點(diǎn)1閱讀理解考題中通常三篇文章語(yǔ)言難度相當(dāng)， 其中C級(jí)難度閱讀理解考題中大部分語(yǔ)句為簡(jiǎn)單句，文章中的詞匯絕大部分為英語(yǔ)中常見(jiàn)的基本單詞； 2閱讀理解部分3篇文章中，通常有1篇

33、文章來(lái)自當(dāng)年職稱英語(yǔ)考試用書上閱讀理解部分練習(xí)題（但有時(shí)文章后面的問(wèn)題表達(dá)方式， 被選項(xiàng)的表達(dá)方式及內(nèi)容， 或被選項(xiàng)順序都可能發(fā)生調(diào)整，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)文章后的部分問(wèn)題重新設(shè)置的情況），另外2篇文章都是來(lái)自職稱英語(yǔ)考試用書以外的文章；3.閱讀理解考題考點(diǎn)呈現(xiàn)多樣性，有的考題涉及文章主題（主旨題）， 涉及文章主題的問(wèn)題在考題中出現(xiàn)頻率不高（職稱英語(yǔ)閱讀理解部分的主旨題分為兩種：1. 文章主旨題； 2. 段落主旨題（涉及文章中某個(gè)段落主題）；但大部分考題屬于細(xì)節(jié)題（針對(duì)文章中某個(gè)句子，或某幾個(gè)句子設(shè)置考點(diǎn)（尤其是文章中重要的觀點(diǎn)句，重要的細(xì)節(jié)信息句，文章中的長(zhǎng)句及復(fù)合句）， 細(xì)節(jié)題中有些題專門針對(duì)書

34、面英語(yǔ)中常見(jiàn)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或句法結(jié)構(gòu)設(shè)置考點(diǎn)， 如：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)， 非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)， 從句結(jié)構(gòu)（尤其是名詞性從句和定語(yǔ)從句），“it”句型，祈使句結(jié)構(gòu)，倒裝結(jié)構(gòu)等； 有些細(xì)節(jié)題考察考生的閱讀理解能力：利用上下文判斷單詞/短語(yǔ)的含義，確認(rèn)篇章詞匯（主要是代詞）在上下文中的指代內(nèi)容，把握上下文之間的意義關(guān)系，根據(jù)上下文進(jìn)行推斷。4文章后面問(wèn)題的設(shè)置順序通常是按照文章的發(fā)展順序設(shè)置， 因此建議對(duì)文章后面的問(wèn)題按照問(wèn)題排列順序依次進(jìn)行解答；二、閱讀理解題答題技巧通讀問(wèn)題句， 根據(jù)其句意判斷問(wèn)題類型：是細(xì)節(jié)題還是主旨題？1、如果是主旨題， 需要判斷是文章主旨題還是段落主旨題。如果是文章主旨題， 則可借助文章標(biāo)

35、題內(nèi)容（標(biāo)題中的核心詞），文章開(kāi)頭，文章結(jié)尾處的句子及文章中各個(gè)段落段首句的內(nèi)容特點(diǎn)綜合判斷文章主題；如果是段落主旨題， 則可借助段落段首句或段落結(jié)尾處的句子，及/或段落中出現(xiàn)的具體例子綜合判斷段落主題， 判斷答案；2、如果是細(xì)節(jié)題，則首先找出問(wèn)題句中的特征詞（專有名詞，數(shù)詞）和描述細(xì)節(jié)信息的詞語(yǔ)與結(jié)構(gòu)（如：時(shí)間地點(diǎn)條件原因狀語(yǔ)，表示人及事物名稱的詞語(yǔ)），也可參考問(wèn)題句中的核心謂語(yǔ)動(dòng)詞及問(wèn)題句中出現(xiàn)的修飾詞， 利用這些詞語(yǔ)與結(jié)構(gòu)作為答案線索， 在文章中找到與之相呼應(yīng)的語(yǔ)句（答案相關(guān)句），對(duì)比答案相關(guān)句與問(wèn)題句的結(jié)構(gòu)和句意，判斷答案。提示(一)：1通常被選項(xiàng)也會(huì)提供重要的解題線索：如果被選項(xiàng)結(jié)構(gòu)

36、相似或句意相關(guān)，或涉及到同一詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)， 則答案可能就出自這些在句子結(jié)構(gòu)上，在意義上， 或在用詞上相關(guān)的被選項(xiàng)。如果被選項(xiàng)中出現(xiàn)了特征結(jié)構(gòu)， 細(xì)節(jié)信息結(jié)構(gòu)或含有修飾詞的結(jié)構(gòu)， 則也可同時(shí)利用被選項(xiàng)中的這些結(jié)構(gòu)作為答案線索， 在文章中查找答案相關(guān)句。 2雖然有時(shí)找到的答案相關(guān)句不能直接幫助答題，但是往往真正的答案相關(guān)句通常就在其周邊的語(yǔ)句中。3如果與備選項(xiàng)相呼應(yīng)的內(nèi)容出現(xiàn)在文章中的并列結(jié)構(gòu)中， 則這些被選項(xiàng)都不是答案。提示(二)：如果問(wèn)題問(wèn)“下列哪個(gè)選項(xiàng)正確/不正確”， 答案常常出現(xiàn)在B， C和D這三個(gè)選項(xiàng)中；提示(三)：一篇閱讀理解題的答案中通常同一個(gè)選項(xiàng)成為答案的次數(shù)最多不會(huì)超過(guò)兩次提示(四

37、)：并列結(jié)構(gòu)通常以逗號(hào)加以連接，或出現(xiàn)在and的左右，或出現(xiàn)在一些典型的并列結(jié)構(gòu)中，如：not only .but also。（不但.而且.）； both。and。（不但.而且）, from .to.（從.到.）三、閱讀理解題高頻詞：1、名詞：research（研究）, researcher（研究者），study(研究), scientist(科學(xué)家)，professor（教授）,a team leader(團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者), finding (研究發(fā)現(xiàn))，conclusion(結(jié)論) ， result(結(jié)果)，reason(原因)， cause (原因), idea(觀點(diǎn))， opinion (

38、觀點(diǎn))， attitude(態(tài)度), factor (因素), problem(問(wèn)題)， question (問(wèn)題), passage (短文)， paragraph (段落), influence /impact/effect (影響) ， example (例子)， case(情況), remark/comment(評(píng)論)2、動(dòng)詞：report(報(bào)告), mention(提及)， infer(推斷), replace(代替)，suggest(暗示，建議)，show(顯示)，cause(造成)，lead to(造成), attribute to(把.歸因于)， have to(不得不)， l

39、earn (了解), have (something, nothing ) to do with(與.相關(guān)/無(wú)關(guān)), happen/occur/take place (發(fā)生)， mean (意謂)， refer to (指) , start/begin (開(kāi)始), affect (影響)， explain (解釋) , think (想，認(rèn)為)，argue(爭(zhēng)論), consider/take.as. (把.看作/認(rèn)為是.), agree to （同意.）， object(反對(duì)), be able to do sth.（能夠.）3、形容詞：true(正確的)，false(錯(cuò)誤的)，relate

40、d to(與相關(guān))， concerned about (關(guān)注,關(guān)心.), following(下列的)， based on (建立在基礎(chǔ)上的)， active(積極的，活躍的)， different(不同的)， same(相同的)， similar(相似的)， indifferent(漠不關(guān)心的), interested(感興趣的)， serious(嚴(yán)肅的)， positive (肯定的， 絕對(duì)的)， certain (確定的， 必然的)， likely(可能的)， possible/probable (可能的), hard (困難的)， difficult (困難的)， easy (容易的

41、), some(一些的), many(許多的), most(大多數(shù)的), few (很少的), little (很少的)， either(任一的), neither(兩者都不的), all(所有的), whole(所有的， 完整的) secret/reserve/mystery/privacy（秘密的）4、介詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)：according to(根據(jù).) ， due to (因?yàn)?, because of (因?yàn)?， in the opinion of.(根據(jù).的觀點(diǎn))5、副詞：partly(部分地), mostly (主要地，大部分地) ， for example/for instance

42、(例如), however(然而), therefore(因此), consequently(因此), moreover (而且), besides(此外) , in addition (另外)， as a result(結(jié)果), to sum up(總之), in conclusion (總之), hardly/rarely/seldom(幾乎不, 很少) , too.to.(太.而不能.)， much(非常) 6、邏輯連詞：but(但是)， yet四、職稱英語(yǔ)閱讀理解題關(guān)鍵語(yǔ)法知識(shí)：英語(yǔ)句子的基本語(yǔ)序（一）除疑問(wèn)句和祈使句外，英語(yǔ)句子的語(yǔ)序一般為“主語(yǔ)+動(dòng)詞（謂語(yǔ)）+（賓語(yǔ)）+（狀語(yǔ)）”：

43、e.g. I bought (謂語(yǔ)) a hat yesterday（時(shí)間狀語(yǔ)）.（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+時(shí)間狀語(yǔ)）e.g. The children ran （謂語(yǔ)）home .（主語(yǔ)+謂語(yǔ)+地點(diǎn)狀語(yǔ)）提示1:1英語(yǔ)句子的謂語(yǔ)表現(xiàn)形式是“謂語(yǔ)動(dòng)詞以各種時(shí)態(tài)的形式出現(xiàn)”；2位于謂語(yǔ)之前的名詞性結(jié)構(gòu)或代詞就是句子主語(yǔ)；3英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)（主語(yǔ) + 謂語(yǔ)）反應(yīng)了英語(yǔ)句子的大意，因此閱讀英語(yǔ)句子時(shí)首先應(yīng)該抓住英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)； 4復(fù)習(xí)中應(yīng)該主要掌握的時(shí)態(tài)為：一般現(xiàn)在時(shí)（happen/happens；結(jié)構(gòu)意義： 總是， 習(xí)慣， 經(jīng)常）,一般過(guò)去時(shí)（happened，； 結(jié)構(gòu)意義： 曾經(jīng)）, 一般將來(lái)時(shí)

44、（will/shall/be going to/be to/ be about to + happen； 結(jié)構(gòu)意義： 將.）， 過(guò)去將來(lái)時(shí)（would/was/were going to + happen； 結(jié)構(gòu)意義： 將.），現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)（have/has + happened； 結(jié)構(gòu)意義： 已經(jīng).了）,過(guò)去完成時(shí)態(tài)（had + happened； 結(jié)構(gòu)意義： 已經(jīng).了）；(二)英語(yǔ)句子的語(yǔ)態(tài)：英語(yǔ)句子的主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間可能是一種主動(dòng)關(guān)系: 以主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式出現(xiàn)，體現(xiàn)動(dòng)作的執(zhí)行者與動(dòng)作之間的關(guān)系(I like books. )； 也可能是一種被動(dòng)關(guān)系: 以被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的形式出現(xiàn)， 體現(xiàn)動(dòng)作的承受者

45、與動(dòng)作之間的關(guān)系（I was praised by my father. ）；1、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成形式為“任意形式的be動(dòng)詞+ 行為動(dòng)詞的過(guò)去分詞”（am/is/are/was/were/has/have/had been/ to be / having been + remembered）。 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的結(jié)構(gòu)意義為“被./遭到./受到.”；2、英語(yǔ)祈使句：英語(yǔ)祈使句的構(gòu)成：行為動(dòng)詞原形（或be + 形容詞/名詞），如：Go and wash your hand. Be quiet, please.3、英語(yǔ)疑問(wèn)句：英語(yǔ)疑問(wèn)句采用倒裝結(jié)構(gòu)：謂語(yǔ)部分的be動(dòng)詞（am, was, are,

46、 were）， 助動(dòng)詞(do, did, does, have, has, had)， 情態(tài)助動(dòng)詞(should, can, could, may)要提前，放在句子主語(yǔ)的前面；4、特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)句的句首要出現(xiàn)疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)副詞， 需要掌握的疑問(wèn)代詞有“what/什么”， “which/哪個(gè)”；需要掌握的疑問(wèn)副詞有“when/什么時(shí)候， where/在哪里， why/為什么， how/怎樣”；無(wú)論是英語(yǔ)陳述句還是疑問(wèn)句，在理解句子意義時(shí)都是“先理解句子主語(yǔ)， 再理解句子謂語(yǔ)， 然后是句中出現(xiàn)的狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)”； 五、英語(yǔ)復(fù)習(xí)必須關(guān)注的詞類：1、名詞/名詞性的結(jié)構(gòu)：定冠詞結(jié)構(gòu)（the book）和

47、不定冠詞結(jié)構(gòu)(a book) 是典型的名詞性結(jié)構(gòu)；表示人或東西或事件的名詞/名詞性結(jié)構(gòu)是典型的“反應(yīng)細(xì)節(jié)信息的詞語(yǔ)”，可以在解題中作為查找答案相關(guān)句的定位線索（如：college students, books, cars）；2、專有名詞：表示人或組織結(jié)構(gòu)或地點(diǎn)的名稱（特點(diǎn)：專有名詞的首字母大寫）。 專有名詞可以有效地在解題中作為查找答案相關(guān)句的定位線索（Tom, Beijing, WHO）；定冠詞結(jié)構(gòu)（名詞性結(jié)構(gòu)），指代前文中與之相呼應(yīng)的詞語(yǔ)；3、人稱代詞：指代句子前面部分或前句中與之在數(shù)量上或意義上一致的名詞（he(他)， 她（她），它（它）， they(他們)，his (他的)， her

48、(她的), their(他們的) ）；4、指示代詞：指代前文中相應(yīng)的句子內(nèi)容（this(這), that（那）, these（這些）, those（那些）be動(dòng)詞：當(dāng)句子的謂語(yǔ)部分是系表結(jié)構(gòu)， 而系動(dòng)詞又是be動(dòng)詞時(shí)，be動(dòng)詞常常翻譯成“是”（He is a student.）5、半系動(dòng)詞：可以具有be動(dòng)詞的語(yǔ)法功能， 后面可以帶形容詞；職稱英語(yǔ)復(fù)習(xí)中需要掌握以下常見(jiàn)的半系動(dòng)詞： 用來(lái)表示主語(yǔ)“繼續(xù)或保持”一種狀況或態(tài)度，主要有keep, rest, remain, stay, stand用來(lái)表示“看起來(lái)像”這一概念，主要有seem, appear, look感官動(dòng)詞主要有feel, smel

49、l, sound, taste用來(lái)表示主語(yǔ)“變成”什么樣，主要有become, grow, turn, fall, get, go, run表示主語(yǔ)已終止動(dòng)作，表達(dá)“證實(shí)”，“變成”之意， 主要有prove, turn out6、介詞：介詞是典型的多義詞，常常與位于其前面的動(dòng)詞/名詞/形容詞（write down/寫下， the key to./.的關(guān)鍵之處； responsible for./對(duì).負(fù)責(zé)的）， 或與其后面的賓語(yǔ)形成固定搭配（on the radio/在廣播中）； 7、否定副詞：not, no, never, hardly, seldom, rarely, scarcely六、復(fù)

50、習(xí)中必須關(guān)注的結(jié)構(gòu)和句型：1、“it 句型”“it”作形式主語(yǔ)e.g. It is difficult（困難的） to complete（完成） the task（任務(wù)） on my own（獨(dú)自地）. 獨(dú)立完成這項(xiàng)使命是很難的e.g. It is reported（報(bào)道） that a fire broke out （爆發(fā)，突發(fā)）last night. 2、句子主語(yǔ) + 動(dòng)詞（主要有：think, believe, make, find, consider, feel）+ it（形式賓語(yǔ)）+ 賓補(bǔ)（形容詞或名詞）+ 真正的賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)（不定式短語(yǔ)，動(dòng)名詞短語(yǔ)或that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句）， 如：We

51、 think it important to learn（學(xué)習(xí)） a foreign（外國(guó)的） language（語(yǔ)言）. 我們學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)很重要。3、“非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)”非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)不能在句子中充當(dāng)狀語(yǔ)，如果非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在名詞性結(jié)構(gòu)的后面，則往往是充當(dāng)定語(yǔ)的成分；過(guò)去分詞的結(jié)構(gòu)意義為“表示被動(dòng)”， 現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)意義為“表示動(dòng)作正在進(jìn)行”， 不定式的結(jié)構(gòu)意義為“表示動(dòng)作即將發(fā)生”；4、從句結(jié)構(gòu)定語(yǔ)從句：出現(xiàn)在名詞性的詞語(yǔ)的后面；賓語(yǔ)從句：出現(xiàn)在及物動(dòng)詞或介詞的后面；主語(yǔ)從句：出現(xiàn)在句子主語(yǔ)的位置上；狀語(yǔ)從句：由連接狀語(yǔ)從句的連接詞引導(dǎo)，在句子中充當(dāng)各種形式的狀語(yǔ)（because（因?yàn)椋?/p>

52、, for(因?yàn)?， since(因?yàn)?， if（如果）, when（在.的時(shí)候）, while（在.期間）, after(在.之后), before(在.之后)）5、形容詞/副詞比較級(jí)結(jié)構(gòu)用法：（1）“as+adj./adv.+as(與.一樣地（形容詞/副詞）.)或not so(as)+adj./adv.+as(不如.(形容詞/副詞)”該句型常用來(lái)描述兩個(gè)比較對(duì)象的程度上的相似或不同， 如： He can run as fast（很快地） as I can.他能跑得和我一樣快。My computer is not so(as) expensive（昂貴的） as yours.我的電腦不如你的

53、貴重。 （2）“形容詞/副詞比較級(jí) + than.（比.更.）”He studies harder than I. 他比我學(xué)習(xí)更努力。 （3）.“The+比較級(jí)，the+比較級(jí)（越，越）”，如： The more difficult（困難的） the questions（問(wèn)題） are, the less likely（可能地） he is able to （可能）answer（回答） them.問(wèn)題越難，他回答出來(lái)的可能性就越小。 比較：（4）.“形容詞+to”結(jié)構(gòu)也可表示比較含義閱讀判斷考點(diǎn)設(shè)置特點(diǎn)：1文章開(kāi)頭與結(jié)尾處常設(shè)考點(diǎn)；2段落開(kāi)頭處結(jié)尾處常設(shè)考點(diǎn)；3前后句之間存在特殊意義關(guān)系處常設(shè)

54、考點(diǎn)：轉(zhuǎn)折（but, however（然而）, yet（然而）等詞出現(xiàn)的語(yǔ)句）， 并列（also, too(也)， as well(也)等詞出現(xiàn)的語(yǔ)句），遞進(jìn)（moreover（而且）, whats more（而且）等出現(xiàn)的語(yǔ)句），因果（consequently(因此), as a result（結(jié)果）等出現(xiàn)的語(yǔ)句）, 觀點(diǎn)/概括與舉例分析；4具體考點(diǎn)常涉及到“代詞指代內(nèi)容的確定”， “復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解”， “推斷能力”， “細(xì)節(jié)信息的查找和確認(rèn)”， “近義詞/結(jié)構(gòu)的識(shí)別”5通常問(wèn)題的設(shè)置順序是按照文章發(fā)展順序設(shè)置；閱讀判斷題答題技巧：1依據(jù)文章主題判斷答案：通常與文章主題意義一致的問(wèn)題句說(shuō)

55、法正確， 有時(shí)也可能為“沒(méi)提到”的信息；2依據(jù)常識(shí)，背景知識(shí)判斷：通常與常識(shí)和背景知識(shí)一致的問(wèn)題句說(shuō)法正確，有時(shí)也可能為“沒(méi)提到”的信息；3基本解題技巧“詞語(yǔ)定位法”：利用問(wèn)題句中的特征詞（專有名詞，數(shù)詞）和描述細(xì)節(jié)信息的詞語(yǔ)與結(jié)構(gòu)（如：時(shí)間地點(diǎn)條件原因狀語(yǔ)，表示人及事物名稱的詞語(yǔ)），也可參考問(wèn)題中的核心謂語(yǔ)動(dòng)詞及問(wèn)題句中出現(xiàn)修飾詞， 利用這些詞語(yǔ)與結(jié)構(gòu)作為答案線索， 在文章中找到與之相呼應(yīng)的語(yǔ)句（答案相關(guān)句），對(duì)比答案相關(guān)句與問(wèn)題句的結(jié)構(gòu)和句意，判斷答案。提示1：如果詞匯量不夠， 不能直接根據(jù)問(wèn)題句中的詞語(yǔ)詞義判斷出細(xì)節(jié)信息詞，則可以考慮利用“不定冠詞和定冠詞后的結(jié)構(gòu)， 介詞后的結(jié)構(gòu)， 及形

56、容詞性的代詞（如：her（她的）, his（他的）, its（它的）, their（他們的）, our（我們的）, your（你們的）后出現(xiàn)的結(jié)構(gòu), 句子開(kāi)頭部分的結(jié)構(gòu)（往往是名詞性的結(jié)構(gòu)充當(dāng)?shù)木渥又髡Z(yǔ)），句子末尾出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)（常常是狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)）”作為答案線索在文章中查找答案相關(guān)句；提示2：答案線索詞集中出現(xiàn)的語(yǔ)句往往是直接答案相關(guān)句；提示3：雖然有時(shí)找到的答案相關(guān)句不能直接幫助答題，但是往往真正的答案相關(guān)句通常就在其周邊的語(yǔ)句中；提示4：如果問(wèn)題句中出現(xiàn)了狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)（尤其是時(shí)間狀語(yǔ)， 條件狀語(yǔ)， 原因狀語(yǔ)）， 這些反應(yīng)細(xì)節(jié)信息的狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)常常是對(duì)問(wèn)題句作出正確判斷的關(guān)鍵點(diǎn)；提示5：如果問(wèn)題句中出現(xiàn)了

57、修飾詞（形容詞/副詞結(jié)構(gòu)）， 則這些起修飾作用的形容詞和副詞也是對(duì)問(wèn)題句作出正確判斷的關(guān)鍵點(diǎn)；提示：6：只要問(wèn)題句中有部分信息沒(méi)有在文章中提到， 則應(yīng)該判定該問(wèn)題句為“沒(méi)提及”?？键c(diǎn)：（代詞指代內(nèi)容的確定 + 近義結(jié)構(gòu)的識(shí)別）考點(diǎn)：代詞指代內(nèi)容的確定考點(diǎn)：指示代詞結(jié)構(gòu)指代的內(nèi)容（that possibility）+ 推斷能力考點(diǎn)：細(xì)節(jié)信息的查找和確認(rèn)考點(diǎn)：推斷能力?？键c(diǎn)：多義詞詞義的確認(rèn)?？键c(diǎn): 虛擬語(yǔ)氣。只有7分的題，多難呀！分析了文章半天，最后答案再未提及的話，多虧！直接選6個(gè)A一個(gè)B，或者6個(gè)B一個(gè)A得了！全選A或恐怕計(jì)算機(jī)判卷會(huì)以瞎懵當(dāng)分處理，建議慎重！完型填空常考詞：1、篇章邏輯詞：

58、however, furthermore, therefore, consequently, hence(因此), but, as a result, otherwise(否則), on the other hand(另一方面)， on the one hand(一方面)2、介詞：on, at, of, in, with, by, to, for, into, about, against3、從句連接詞：What, which, that, when, while(在.期間，而), because, if（是否，如果）, before, after, until, as4、代詞：this, t

59、hat, these, those, some（一些）, other（其他， 他人）, one, ones?？紝?shí)義詞（動(dòng)詞， 形容詞， 名詞， 副詞）：1、介詞： without, between, like (如同， 象)2、形容詞：safe(安全的), alike(相同的，相似的), true（真實(shí)的， 正確的，忠誠(chéng)的）, whole（所有的，完全的）, traditional（傳統(tǒng)的）, advanced（高級(jí)的，先進(jìn)的）, positive(肯定的， 實(shí)際的，積極的 ) , popular（流行的，受歡迎的）, serious（嚴(yán)肅的， 嚴(yán)重的）, beautiful（美麗的）, ne

60、cessary（必需的）, ordinary（普通的）, normal（正常的， 一般的）, regular (規(guī)則的， 經(jīng)常的), afraid(of)（害怕的）, lucky（幸運(yùn)的）, accurate（正確的，精確的）, intelligent（聰明的，有才智的）, clever（聰明的）, hard（艱苦的，硬的）, special（特別的，特殊的）, large（大的）, previous（以前的，早先的）, expensive（昂貴的）, cheap（便宜的）, useful（有用的）, useless（無(wú)用的），free（自由的，免費(fèi)的）, elder(年長(zhǎng)的) , healt