《麥稈畫的欣賞與制作》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案

1、麥稈畫的欣賞與制作課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熟悉麥稈畫的制作工藝方法、題材，對麥稈畫的歷史文化有一定的了解。（2）過程與方法：欣賞、討論、分析、演示、制作、自我評價(jià)，嘗試用麥稈創(chuàng)作屬于自己的作品，使動手能力得到提高。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會麥秸制作獨(dú)特的藝術(shù)性，培養(yǎng)探究能力和熱愛家鄉(xiāng)民間工藝的故土情懷。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識麥稈畫的種類和特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)麥稈畫的方法和步驟教學(xué)難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)麥稈畫的構(gòu)思和表現(xiàn)手法2、注意麥稈畫的比例和色彩變化教學(xué)策略1、利用多媒體教學(xué)手段，通過欣賞與誘導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)。結(jié)合小組合作精神，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極

2、性，使學(xué)生在自由、民主的課堂氣氛中自主發(fā)展。2、注重美術(shù)課型的特點(diǎn)，運(yùn)用情境教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)、演示式教學(xué)，讓學(xué)生在參與中發(fā)揮主觀能動性，在課程學(xué)習(xí)的延伸中關(guān)注生活，走向社會大課堂。教學(xué)工具：中小號輕便剪刀、裁紙刀、繪畫用品、玻璃紙、調(diào)色工具、水盆或大鋁鍋、毛巾、電熨斗、毛筆、板刷、各式刻刀、針、粉撲、鑷子。第一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣通過多媒體展示一幅圖片（麥田怪圈）然后播放視頻短片精美的麥稈畫設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)一種歡快、活潑、和諧、積極的課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感。二、導(dǎo)入新課教師提出問題：麥稈在美術(shù)課學(xué)習(xí)中有什么作用？麥稈畫的歷史？組織學(xué)生討論學(xué)生：*麥稈吸管教師歸納并展示：生活用品

3、如籃筐編織其他各種工藝品麥秸畫歷史：麥桿畫又稱麥秸畫，是中國悠久文化藝術(shù)中一顆燦爛耀眼的明珠。在出土文物中就有麥桿畫，已有兩千余年歷史。利用高科技手段和民間傳統(tǒng)工藝對麥桿進(jìn)行一系列無公害處理后，巧奪天工的鑲嵌成具有觀賞性、裝飾性及收藏價(jià)值的工藝藝術(shù)品。設(shè)計(jì)意圖通過直觀的形象展示，使學(xué)生了解課題的含義，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。三、講授新課1、展示課題：麥稈畫欣賞各種造型美觀、奇特的麥稈畫2、教師提問：你們欣賞了各種麥桿畫，你能說一說麥桿畫的品種和工藝特點(diǎn)嗎？學(xué)生：分組討論教師根據(jù)學(xué)生分組討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)學(xué)生：*學(xué)生：*學(xué)生：*設(shè)計(jì)意圖：分組討論，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性活躍課

4、堂氣氛，又鍛煉學(xué)生的合作精神和研討問題的能力。（1）、品種：麥稈貼畫按色彩分為本色、彩色兩大類。本色彩色麥稈貼畫按用途分為日用品和欣賞品兩大類（2）、工藝手法：有刮、剪、曲、泡、貼、燙、染、印、蒸、雕、刻、拉、拼、壓、糅等。（3）、表現(xiàn)內(nèi)容：主要以花鳥魚蟲樹、山水人物、亭臺樓榭、動植物和書法為主，形式有工筆、片貼、烙燙、平粘、雙面與浮雕，裝飾有框裱、玻璃與露膛，外觀可矩形、橢圓、扇狀、圓形及吊屏。色彩含原色和彩色。用途廣泛，可作為家庭裝飾、酒店賓館點(diǎn)綴、高級禮品、辦公室懸掛、案頭擺設(shè)。梅蘭竹菊是經(jīng)常變現(xiàn)的對象：（4）、特點(diǎn)：（1）巧妙的吸收了剪紙，國畫，版畫，雕刻，油畫，烙畫等諸多技巧為一體，

5、制作精美，色澤明快，神態(tài)逼真，給人一種反樸歸真的藝術(shù)享受。(2)由于麥稈畫取材獨(dú)特，工藝別致，畫面立體感強(qiáng)，且保持了麥稈的光澤和烘烤燙熨出的本色不褪。呈現(xiàn)出古樸曲雅，富麗堂皇的神奇美感，做成動物，栩栩如生。4.分析演示教師分析麥稈畫的形式：（課件顯示讓學(xué)生分析）教師小結(jié)：5、麥稈畫的設(shè)計(jì)方法和步驟：（教師邊講授邊演示）（讓學(xué)生說）（1）、選料宜選粗壯、圓挺、有光澤的麥秸，將選好的麥秸去掉頂梢和根節(jié)部，只取中間部分。（2）把麥稈的外皮剝掉，把麥稈放入水中浸透、用剪、刀把麥稈豁開，從豁開的口處把麥稈打開，清除麥稈的內(nèi)膜.（3）、用電熨斗把麥稈熨平，用光滑類的圓形棒打磨上光。（4）、構(gòu)思立意描畫稿，

6、整體的稿子和分解的局部的稿子.（5）、貼麥稈，貼得時(shí)候要求方向一致。（6）、完成作品設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)，了解美術(shù)工藝的構(gòu)思、方法和步驟，在體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣中，加深了對地方民間工藝特色的理解，表達(dá)了對本土文化藝術(shù)的熱愛，并在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造靈性，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生的審美能力得到長足的發(fā)展。四、課堂小結(jié)本節(jié)我們學(xué)習(xí)了麥稈畫的工藝手法、表現(xiàn)內(nèi)容、特點(diǎn)和制作步驟等，同學(xué)們能夠主動參與，學(xué)習(xí)興趣濃厚。設(shè)計(jì)意圖：肯定本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)，為下一課打下基礎(chǔ)。五、布置課后任務(wù)準(zhǔn)備下節(jié)課所需要的工具材料第2課時(shí)一、學(xué)生：創(chuàng)作小組內(nèi)商討創(chuàng)作方案教師：通過上面的學(xué)習(xí)，我們對麥稈畫制作有了一個(gè)初步的

7、了解，知道了用麥稈畫制作不僅有利于環(huán)保，而且制作出來的作品非常精美。二、回顧制作步驟師：今天我們也來學(xué)習(xí)制作麥稈畫，首先，我們先來復(fù)習(xí)一下麥稈畫的制作過程吧。誰來說一說？生：回答步驟15師：出示PPT。請同學(xué)們再把過程仔細(xì)地看一遍，印在腦子里。三、創(chuàng)造性活動師：你們想不想也來嘗試一下呢？那你打算用麥稈做些什么繪畫工藝品呢？今天呢，我們的制作要求是：以3人為一小組，按照制作步驟，小組成員分工合作完成一幅麥稈畫制作。制作時(shí)注意幾點(diǎn)1、制作前明確分工，做到人人有事做。2、使用刀具時(shí)注意使用的安全性。3、制作完成后，注意桌面以及地面的衛(wèi)生，能夠及時(shí)整理工具。那么就按照這個(gè)步驟開始制作。1、看各組的設(shè)計(jì)

8、那個(gè)較有創(chuàng)意。（1）結(jié)構(gòu)草圖（2）完成的設(shè)計(jì)2、工藝制作較到位。3、材質(zhì)的運(yùn)用較好。播放優(yōu)美音樂，讓學(xué)生在老師為他們準(zhǔn)備好的底版上制作麥稈畫，意境優(yōu)美。在這個(gè)過程中，老師扮演的是配角，適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)，如在學(xué)生做的畫面上，引導(dǎo)添加簡單事物等，使畫面更豐富。四、展示評價(jià)。（發(fā)小貼紙，13組選代表）現(xiàn)在呢，老師這里有13個(gè)小標(biāo)簽，老師要讓你們自己上臺來評一評，你們覺得哪幅畫最好，就把貼紙貼在那幅畫下面。請每組選一個(gè)代表將你神圣的一票投給你們心中最棒的那幅作品。學(xué)生：選*師：說說你的理由。你點(diǎn)評哪一幅？再來看一看，這幅圖，你們滿意嗎？提的意見改進(jìn)。好壞分明的情況下使用五、深入延伸師：同學(xué)們的作品都相當(dāng)

9、的漂亮，每個(gè)組都能做到分工明確，也能做到注意衛(wèi)生，非常的棒。接下來我們一起來欣賞一些學(xué)校興趣小組的同學(xué)們制作的麥秸制作，好嗎？（氣氛活躍時(shí)提問）學(xué)生：*師：在今天的課上，我們同學(xué)通過小組合作學(xué)習(xí)制作了較為簡單的麥稈畫制作，但這些作品只是一個(gè)基礎(chǔ)，老師相信，同學(xué)們經(jīng)過不斷地努力，以后也一定能夠做出復(fù)雜的甚至是精美的藝術(shù)品來，同學(xué)們，有信心嗎？生：*六、總結(jié)結(jié)希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，勇于從生活中發(fā)掘靈感，向民間工藝家學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造更多美的藝術(shù)！今天的課就到這里。結(jié)束下課，學(xué)生整理東西。板書設(shè)計(jì)麥稈畫制作壓，描，貼麥秸畫既有古樸自然，又有典雅大方的特點(diǎn)；即富麗堂皇，又有靈秀端莊的氣韻；既古香古色，又有金碧輝煌的效果。七、板書教學(xué)反思：課程的選擇上，選擇的方式和內(nèi)容應(yīng)該符合工藝美術(shù)教學(xué)課的內(nèi)容，應(yīng)選擇貼切學(xué)生實(shí)際的、學(xué)生身邊的事物來激發(fā)學(xué)生的興趣，更能調(diào)動學(xué)生了解麥稈畫的積極性。選擇的作品應(yīng)更典型些，講的內(nèi)容更深刻些，從它的內(nèi)容、表現(xiàn)形式、形式語言等方面來分析。這也是一節(jié)平面表現(xiàn)課。不同于立體造型表現(xiàn)。這樣的課是學(xué)生最樂于參與的。首先通過欣賞，讓學(xué)生初步了解麥稈畫的藝術(shù)特點(diǎn)，感受我國民間豐富多彩的麥稈畫藝術(shù)的特點(diǎn)。其次在制作環(huán)節(jié)，對制作步驟