《光的直線傳播》導(dǎo)學(xué)案 (2)

1、PAGE PAGE 34.1 光的直線傳播一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1知道光沿直線傳播的條件2掌握光的直線傳播在實(shí)際生活中的應(yīng)用3知道光在真空中的傳播速度二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：光的直線傳播在實(shí)際生活中的應(yīng)用學(xué)習(xí)難點(diǎn)：探究光沿直線傳播的實(shí)驗(yàn)三、知識(shí)準(zhǔn)備：1清晨，太陽(yáng)冉冉升起，萬(wàn)丈光芒映紅了朵朵云霞，給大地帶來(lái)光明和色彩，夜晚華燈齊放，世界依然是姹紫嫣紅，五彩繽紛.光，給人類帶來(lái)光明，到底光是從哪里來(lái)的？2物體在光的照射下會(huì)產(chǎn)生影子，影子是怎樣形成的？我們見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)日食、月食等現(xiàn)象，日食、月食又是怎樣形成呢？四、學(xué)習(xí)過(guò)程：【學(xué)點(diǎn)一】光源在白天，我們能看到周?chē)囊磺?，在燈光下，我們可以看?shū)、寫(xiě)字，在漆

2、黑的屋子里，我們什么也看不見(jiàn)，這是什么原因？知識(shí)拓展：1.光源的分類：光源根據(jù)產(chǎn)生的原因可以分為兩類：一類是天然光源，例如太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)、水母、燈籠魚(yú)、斧頭魚(yú)等；另一類是人造光源，如蠟燭、霓虹燈和白熾燈等.根據(jù)發(fā)光時(shí)的特點(diǎn)可分為熱光源(發(fā)光時(shí)又發(fā)熱)和冷光源。2.人是怎樣看見(jiàn)物體的：人的眼睛是接收光的感覺(jué)器官，人們之所以能看到物體是由于有光進(jìn)入眼睛而引起的一種感覺(jué)，它是人類感知物質(zhì)世界的五種感覺(jué)之一(注：眼睛視覺(jué)、皮膚觸覺(jué)、鼻子嗅覺(jué)、舌頭味覺(jué)、耳朵聽(tīng)覺(jué))。跟蹤練習(xí)：1.試判斷下列哪一組都是光源 ( )A.電池和螢火蟲(chóng) B.電池和燭焰 C. 螢火蟲(chóng)和月亮 D.螢火蟲(chóng)和燭焰2.能夠_的物體叫做光源星

3、星、月亮、太陽(yáng)、鉆石、電燈、電視屏幕、無(wú)影燈、螢火蟲(chóng)、燈籠魚(yú)、交通路牌上述物體中一定是光源的有_，一定不是光源的有_，可能是光源的是_?！緦W(xué)點(diǎn)二】光的直線傳播1光的傳播的特點(diǎn)思考：打開(kāi)電燈，我們就可以看見(jiàn)它的光，這是由于光從燈泡到達(dá)了我們的眼睛那么，光的傳播有什么特點(diǎn)?你認(rèn)為光是怎樣傳播的? 探究過(guò)程：探究方法一：實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、硬紙板、蚊香、空可樂(lè)瓶實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。探究方法二：實(shí)驗(yàn)器材：三枚大頭針、方木板、白紙、直尺、圖釘實(shí)驗(yàn)步驟： 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。2光線在物理學(xué)中，光線是用來(lái)表示光的傳播路徑和方向的帶有箭頭的直線。光線是人們用來(lái)表示光的一種方法，畫(huà)光線時(shí)必須用

4、箭頭標(biāo)明光的傳播方向。跟蹤練習(xí)：1.關(guān)于光的直線傳播，下列幾種說(shuō)法中正確的是 ( )A.光只有在真空中才能沿直線傳播 B.光在同種均勻的介質(zhì)中是沿直線傳播的C.光在同種介質(zhì)中沿直線傳播 D.光在任何條件下都是沿直線傳播的2.如圖1所示，在開(kāi)鑿大山隧道時(shí)，工程師們常常用激光束引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)，使掘進(jìn)機(jī)沿直線前進(jìn)，保證隧道方向不出偏差.這主要利用了 的道理.圖1圖2【學(xué)點(diǎn)三】光的直線傳播的應(yīng)用1.影子的形成請(qǐng)你解釋圖2中常見(jiàn)的手影游戲。2.日食、月食的成因下列圖示說(shuō)明了什么？（小組之間討論一下，能不能做出解釋）3.下面這個(gè)光路圖你能解釋嗎？其實(shí)，這就是小孔成像的原理。請(qǐng)你觀察一下，小孔成像時(shí)所成的像有什

5、么特點(diǎn)？跟蹤練習(xí)：1.關(guān)于小孔成像的情況，下列說(shuō)法中正確的是( )A.正立的 B.倒立的 C.一定是縮小的像 D.可能是放大的像2.一個(gè)人晚上沿馬路散步，經(jīng)過(guò)一盞燈，此時(shí)燈照射人的影子長(zhǎng)短會(huì)相應(yīng)發(fā)生變化，其變化情況應(yīng)該是( ) A.逐漸變長(zhǎng) B.逐漸變短 C.先變長(zhǎng)后變短 D.先變短后變長(zhǎng)【學(xué)點(diǎn)四】光的傳播速度聲在空氣中的傳播速度一般記作340m/s,光的傳播速度多大？傳播又有什么特點(diǎn)呢？（同學(xué)們先看書(shū)，然后小組之間交流一下）五、交流提升在剛才的學(xué)習(xí)中，你還有什么問(wèn)題？我們一起來(lái)解決。六、小結(jié)1.理想模型法：在物理學(xué)中，為了形象、簡(jiǎn)單地描述一些抽象的概念或規(guī)律，常采用構(gòu)建物理模型的方法，即建模

6、法。由于光沿直線傳播，因此光線來(lái)描述它的傳播路線.光線實(shí)際上并不存在，只是我們?yōu)樾蜗竺枋龉獾膫鞑ヂ窂浇⒌奈锢砟Ｐ汀?.光的直線傳播形成的“影”與小孔成像中的“像”的區(qū)別：“影”和小孔成像是由光的直線傳播形成的；前者是光在到達(dá)不了的地方形成的陰暗區(qū)域，后者則是由光線進(jìn)入而形成的；影的形狀不一定和物體一樣，而像的形狀和物體是一樣的。3.光、聲的傳播有哪些不同之處?光的傳播不需介質(zhì)，能在真空中傳播；聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；一般來(lái)說(shuō)，介質(zhì)的密度越小，光速越大，而聲速越?。还馑俦嚷曀俅蟮枚?。七、當(dāng)堂檢測(cè)1.如圖所示，用步槍進(jìn)行瞄準(zhǔn)練習(xí)時(shí)，當(dāng)眼睛看到瞄準(zhǔn)點(diǎn)，準(zhǔn)星和標(biāo)尺、缺口三者重合時(shí)，就認(rèn)為三者

7、是在同一條直線上了，這是根據(jù) 的道理2.在2008年中央電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)上，節(jié)目逗趣中的手影表演惟妙惟肖，手影可以用 來(lái)解釋。3.在一大張紙上剪一個(gè)三角形的孔，在陽(yáng)光下舉起，讓太陽(yáng)光垂直透過(guò)三角形孔，在地面上形成了一個(gè)光斑，這個(gè)光斑是( )A 三角形的，是太陽(yáng)的影子 B 圓形的，是太陽(yáng)的實(shí)像 C 三角形的，是太陽(yáng)的實(shí)像 D 圓形的，是太陽(yáng)的影子4.甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，甲的裁判員A看到發(fā)令槍的煙霧時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，乙的裁判員B聽(tīng)到發(fā)令槍聲開(kāi)始計(jì)時(shí)，結(jié)果測(cè)得甲和乙兩位同學(xué)的百米時(shí)間是一樣的(1)你如果也是裁判員，發(fā)令員鳴槍時(shí)，你體驗(yàn)到的光和聲的現(xiàn)象是怎樣的?(2)你認(rèn)為哪位裁判員計(jì)時(shí)是不科學(xué)的?為什么?(3)兩位同學(xué)真的跑得一樣快嗎?5.中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋之夜的月相（ ）A B C D6.如圖所示，是某房間遭槍擊后留下的“線索”B是玻璃窗上留下的“彈孔”，A是子彈打擊到墻壁上留下的“痕跡”M是房間對(duì)面的高層樓(M樓與被射擊房間距離較近，子彈速度很大)為了近似判斷子彈是從M樓哪一房間射來(lái)的，用細(xì)繩把A